抱怨的优秀作文3篇(抱怨的作文高中作文)

时间:2023-11-22 16:57:00 综合范文

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抱怨的优秀作文3篇(抱怨的作文高中作文)

抱怨的优秀作文1

  这种现象太平常,有教室的地方几乎每天都有可能上演一场这样的师生对手戏,三言两语间暗藏杀机,一举一动处两不顺心。

  师生本该和睦相处,何以发生矛盾?想必矛盾的起因大多都是学生的问题。越小越听话,越大越难管,当学生的身高随着年龄的增加而增加时,其个性也强烈了,总有自己的思考方式和处世原则,既敏感又不稳定,容不得别人的半点否定和限制,所以,当老师的言辞、举止稍微不妥时,学生就很容易反感,然后再“不妥”,然后再“反感”,以至进入一个恶性循环。

  如果任由事态发展,师生真的`对峙了起来,问题就不仅在学生了。“一日为师,终生为父”,自古老师就占据了这高尊之位。受中国传统思想的影响,老师是很少能忍受学生的反感的,觉得“不成体统”了就想管制,结果一“管制”就更“不成体统”了。

  莫与老师作对,因为老师除去“传道授业解惑”这件神圣的外套外,他与你还有同等的权利、尊严和脾气,不可能甘做“出气筒”。况且在神圣的外套的掩护下,他可以堂而皇之地大发雷霆,能批评的就批评,能惩罚的就惩罚,即合情又合理。

  莫与老师作对,即使你再有理,也少有人认为你正确,一条最起码的“尊敬师长”的校规都不能做到的学生,又有几人认为你正确呢?或许有人会支持你,但没人会帮你,更没人敢帮你。虽然我们平日里高呼的口号是“学生是一切”,可当师生真正对峙时,现实就成了“老师是一切”了。

  莫与老师作对,虽然你可以找出一条“爱护学生”的规定去挫挫老师的锐气,可在老师的思维习惯中,有多少的“管制”不是对你的“爱护”呢?

  莫与老师作对,“水能载舟亦能覆舟”,老师是你学业最大的垫脚石,也很容易变成最大的绊脚石,当昔日的循循善诱、谆谆教导成了此时的处处为难、时时刁难时,一念之差而导致的一字之差可能会使你的学业就此毁于一旦。

  莫与老师作对,因为能与学生对峙的老师已然不是通情达理之人,想让他先对你示弱服软何其之难。所以,从一开始就莫与老师作对,免得积重难反。

  其实,何止是不可与老师作对,只要是能直接地管制着我们命运的人,都不可与其作对。

  与上作对总无好果,吃亏的总是自己的人不可做。

  总是有人向我抱怨,我总是不遗余力地为之解惑规劝。

抱怨的优秀作文2

  不抱怨,取得成功

  ——《不抱怨的人生》读后感

  抱怨是成功的天敌,抱怨是快乐的克星,抱怨是弱者的标志,抱怨是人生的毒药,如果你想收获幸福,充分的人生,就必须赶走抱怨。

  狮子如果能追上羚羊,就能生存;如果追不上,抱怨并不能改变什么,只能饿死;同样,羚羊如果能跑得过狮子,就能生存,如果跑的慢,抱怨狮子残暴没有仍何作用,只能沦为狮子的口中餐;如果羚羊觉得不公平,那羚羊的食物——小草又该向谁抱怨,羚羊至少还 能逃跑,小草连逃跑的机会都没有。

  圣严法师说过:“一份宁静,始于一份安详;一份快乐,始于一份释怀;一份醒悟,始于一份宽恕。不抱怨,生活才不会累。”

  有个故事是这样的:某公司的物业员没能完成销售任务,面对老板的'质询,他满肚子牢騷:“经济大形势不好,人们都捂紧了钱袋,不敢消费;南方发生水灾,耽误了发货,影响了货的销售;有两个重要客户家里出了点事情,急需用钱,拖延了货款。。。”老板没等他说完,就毫不客气地打断了他:“你无法改变环境和他人,只能改变自己,如果你不能从自身找原因并加以改进,就永远不能完成销售任务。”

  从上面的故事可以看到:抱怨只是失败的借口。一个人失败后,一定要努力去改过,认错;而不是一味的找借口,抱怨。这样的人是一定不会成功的!

  遇到一些挫折,不要抱怨,因为这样并没有什么用。老师布置下作业,你抱怨作业很多,作业难,但也没用,因为只要上课认真听,做作业便会很轻松,根本不用抱怨;同学太吵罚全班被站,你抱怨同学太爱讲话,但你不妨想想,是不是你也讲了话呢;在家里父母不让你玩电脑,你抱怨父母太坏,但你是否在此之前违背了和父母的约定,是不是时间问题,所以父母才限制你呢?自己在抱怨的时候,是否想到,可能是因为自己的关系,才导致自己做不好或做什么事被限制。

  我也遇到过一件事:上信息课排队时,由于有些人太吵,导致全体男生被罚站,而我前面的那一位同学则朝着墙,抡起拳头,就往墙上乱捶,还 不时打同学来发泄,心中充满了怨恨。有些素质好的同学虽然也被连累了,但和他却是完全不同的心态:他们默默地站在墙边听从老师的安排。

  成功等于停止抱怨加上改变自己。人生不可能事事都倾向于你,像比尔盖茨说的:“人生是不公平的,习惯去接受它吧!请记住,永远都不要抱怨!”

抱怨的优秀作文3

  那是上学期的第一天,我被安排与班里最捣乱的同学坐同桌。当我得知他前几个同桌的遭遇后,不禁有几分害怕。

  起初,我友好地对他。有问题时,必以微笑的方式与他沟通;上课他说话、唱歌时,必以礼貌的方式提醒他注意课堂纪律。然而,他非但不接受我的友好之举,反而对我进行恶意的攻击。他开始在课堂上、自习课上肆意地说话、唱歌……他的行为令我惊讶、心烦意乱,甚至因为自己的不幸遭遇而失眠。每天去学校对我而言成了一种煎熬。而他丝毫没有感受到自己的过错,依然我行我素。直到那一日,我改变了对他的看法。上课期间,我的眼镜被前面的同学不小心从课桌上碰到地上,眼镜片从框中掉了出来,他轻轻地从地上捡起。我正准备从他手中夺回来时,他说:“我帮你弄好吧!”。他发现眼镜上的螺丝已经丢失,便拿出自己的钉书针,绕在眼镜框上,将眼镜片慢慢地安上。当他递给我时,我不由地说了声谢谢。也许,是这一句谢谢开启了我们化敌为友的同桌时代,因为从那天起,我开始重新了解他,重新认识他。是一个普通的男生,与其他男生的差别就是,他胖胖的,总是爱穿的光鲜亮丽。但他的眼神中隐约流露着一丝伤心与自卑。只是他极力用光鲜亮丽和我行我素来掩盖这一切。我不去询问他的痛,只是在课间偶尔和他交谈。有一次,他问我:“你午饭一般是在家吃吗?”“是啊,我妈妈每天都会在家做饭,可香啦!”他的表情一下子变得很不自然,我意识到我可能说错了什么,就不多说了。他低着头说:“真羡慕你!我妈总在外面忙,如果能吃上她做的一顿饭,那该多好呀!”。

  慢慢地我对他的看法也改变了许多,他也逐渐在课堂上不说话、不唱歌了,也逐渐把精力投入到学习中,成绩也有大的改变。其实,我们绝大多数的.人都有这样类似的经历。一件事或一个人在某个时期令我们长时间地烦恼,有时甚至令我们沉浸在懊恼与悲伤中无法自拔。特别是,令我们烦恼的人不体谅别人,不懂得领情,不自省的时候,情况会更加糟糕。我们必须学会保持清醒,不能让别人制造的麻烦成为我们的烦恼。如果因为别人的过错使我们陷入无尽的烦闷悲伤之中,我们自己便成为唯一受到伤害的人。

  抱怨不如改变,这才是走出烦恼的最佳途径。

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