语言训练师岗位职责共4篇 语言训练是什么

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语言训练师岗位职责共1

一、严格劳动纪律，按时上下班，严格按照食堂规定，确保早点各种品种、数量，质量要求。

二、品种质量要求色纯正，形状大小均匀，份量适当，稀饭干稠适当，馅心制作口味好，成品符合卫生要求。

三、动脑筋、想办法、变花样，增加点心花色品种，不断满足就餐者的需求。

四、安全使用机械，严格操作规程，以免发生事故。

五、督促班组成员搞好个人卫生，积极落实卫生岗位责任制，保证饮食卫生，防止食物中毒。

语言训练师岗位职责共2

　　拓展训练培训师职责

　　一 拓展教练的职责

1.组织实施每一次培训课程。

2.负责开展学生培训需求的调查与分析工作。 3.负责培训学生的反馈和效果的分析。 4.协助外联人员的工作。

5.为学生设计有个性化的体验课程。

6.无条件负责本队学生在任何情况下的安全工作。

7.要有提前预防隐患、解决突发事件的能力，绝不能让其继续发展。 8.培训过程中请讲普通话。

9.任何时候说话言词绝不能里面出现骂人、黄色、讥笑、讽刺、另类及带有政治色彩的词语。

10.培训期间教练员、助理教练员等工作人员坚决不能饮酒、吸烟等，作出有损学校整体形象的行为。

11.培训师不能与学生发生争执。

12.培训富有激情，对学生有耐心和热心。

13.掌控全体学生的激情，使培训达到学校的要求及目的。 14.培训过程中负责每一位学生的日常事务安排及安全问题。

15.培训过程中调整各部门达到统一性的配合，尽量把细节做完美。 16.培训过程中负责每队项目调整安排。

17.负责本队学生的项目学习、讲解、点评、总结。 18.预防突发事件的发生，做好合理的调度。

19.努力提高教练的专业技能，寻找最适合学生特点的培训方式，有效的调动培训气氛和学生的积极性。

20.负责本队学生的项目学习、讲解、点评、总结。 21.完成学校领导交办的其它工作任务。 22.公平、公正、公开的原则。

　　二 助理教练的职责

1.教练服清洗整洁，无脏物（上衣、裤子、帽子、鞋子） 2.配合主教练、教练做好培训现场的控场工作。 3.负责培训器材清点、装车、卸车、保管。

4.负责现场布置场地项目，器材的发出、收回工作。

5.中场协助配合各带队教练做好安全防御、所需物品的简单整理和补充。

6.有责任对教练的仪容仪表、行为规范、言谈举止进行监督检查。 7.服从主教练的现场管理、项目调整、对个人的调配。

　　三 外联人员的职责

1.主持市场部的全面工作。

2.主持编制部门工作计划，组织部门人员按计划实施。 3.制定学生培训计划，并分配至每季度月周。 4.充分了解学生需求，按学生需要排列训练表格。 5.完成学校领导交办的其它工作任务。

语言训练师岗位职责共3

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　　点心师岗位岗位职责

一、严格劳动纪律，按时上下班，严格按照食堂规定，确保早点各种品种、数量，质量要求。

二、品种质量要求色纯正，形状大小均匀，份量适当，稀饭干稠适当，馅心制作口味好，成品符合卫生要求。

三、动脑筋、想办法、变花样，增加点心花色品种，不断满足就餐者的需求。

四、安全使用机械，严格操作规程，以免发生事故。

五、督促班组成员搞好个人卫生，积极落实卫生岗位责任制，保证饮食卫生，防止食物中毒。

　　点心师岗位岗位职责 相关文章:局长办公会议制度某财政财务管理制度烟草专卖局（分公司）卷烟经营目标考核奖励办法电力集团公司职工学历教育管理办法公司职工奖惩暂行办法企业员工管理制度公司仓管员岗位责任制人民政府办公室财务管理制度查看更多>>规章制度

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语言训练师岗位职责共4

　　2012语言文字工作评估方案

　　为迎接##市对##县三类城市语言文字工作评估，进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高师生的语言文字应用能力，结合我园实际，制定迎评工作方案。

一、指导思想

　　认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，以评促改、以评促建，努力提高我园语言文字工作管理水平和全社会语言文字规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

二、工作要求

（一）切实提高思想认识，加强组织领导

　　开展城市语言文字工作评估，是贯彻实施《国家通用语言文字法》的一项基本措施。实现语言文字规范化，对发展我县文化事业、提高市民素质、树立城市良好形象，营造扩大开放、加快城市现代化进程的良好环境，都具有十分重要的意义。我园领导认真领会文件精神，增强迎评工作的紧迫感与责任意识，加强对创建、迎评工作的组织领导，将语言文字工作纳入议事日程，专门成立迎评工作领导小组，并落实具体要求。领导小组负责迎评工作的组织领导和相关事项的协调。在师生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，开展活动。

　　迎接三类城市语言文字工作评估工作领导小组：

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　副主任：

　　各班班主任

（二）突出重点，重在提高，全面推进

　　以贯彻实施《国家通用语言文字法》为动力，明确评估工作的范围、评估标准和操作办法，立足于经常性的管理工作，加大工作力度，提高校园用语、用字规范化水平，从而带动全社会，积极推进城市语言文字工作。

（三）加大管理检查力度

　　语言文字的规范化、标准化管理是一个系统工程，设计方方面面，迎评工作领导小组各成员要明确自己的职责，认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、长治市关于开展三类城市语言文字工作评估标准，把各项工作落到实处，并加大管理、检查力度，对不符合规范要求的用语用字要限期整改，直至达到规范要求。

三、具体实施

（一）营造环境，加大宣传。在幼儿园设置长期性醒目的宣传标语、标牌；充分利用幼儿园园内的宣传栏和各班的家园栏，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、幼儿园公文、教案其他印

　　刷物、自制教学软件、教师板书等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

（二）落实管理，强化监督检查。认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生语言规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中，纳入幼儿园工作日程和常规管理之中，渗透到幼儿一日活动中）的模式，将用语用字目标管理切实融入幼儿园的教育教学、常规管理的全过程之中。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和班级评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件。积极进行语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索。宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》；介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等等。

（三）强化培训，提高普及程度

　　加强普通话口语教学和快乐识字教学。幼儿园所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学。在教学过程中，要注重培养幼儿普通话口语能力，培养幼儿对说普通话的敏感性,使幼儿的语言应用能力得到普遍提高，养成说普通话的习惯.全体教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。使普通话真正成为校园语言。幼儿园的所有集体活动、幼儿的各种活动，教师之间、师生之间、教师与家长之间、幼儿与幼儿之

　　间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和幼儿向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

（四）净化环境，规范园内用字。

　　全面检查全园的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保园内用语用字规范化。

四、规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。加强教师的语言文字基本功训练、考核，面向全体教师继续开设“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）知识讲座，并进行比赛考核。篇2：培训部各类人员岗位与职责

　　培训部人员岗位职责规范

　　培训部经理岗位职责 职务名称：培训部经理

　　直接上级：总经理

　　直接下级：培训师、培训文员

　　本职工作：主管培训部的管理工作

　　岗位职责：

1.主持培训部例会及临时性会议。

2.按公司有关文件和发展规划指导培训工作。 3.及时准确地传达上级指示，并贯彻执行。

4.制订公司及各个部门的培训计划和培训大纲，经批准后实施。 5.向培训师布置各种培训工作。

6.制订公司及各个部门培训的工作程序。

7.建立考评激励机制，通过考核发现并举荐人才。 8.了解受培训的人数和培训种类。

9.统一安排和办理来企业培训实习人员的工作。 10.及时对下级工作中的争议做出裁决。

11.制定下级员工的岗位描述，并界定其工作。 12.定期听取直接下级述职，并做出工作评定。 13.向下级授权。

14.按工作程序做好与相关部门的横向联系，并及时对部门间的争议提出界

　　定要求。

15.受理直接下级上报的合理化建议，按程序处理。 16.巡视、监督、检查所属下级各项工作。 17.掌握培训部工作情况及有关数据。 18.根据需要调配下级员工的工作岗位，报直接上级批准后施行，并转人力

　　资源部备案。

19.填写直接下级过失单和奖励单，根据权限按照程序执行。 20.定期向直接上级述职。

21.参与制订员工发展计划，并组织相应培训工作。 22.关心培训部员工的思想、生活和待遇。 领导责任：

1.对培训部工作计划的完成情况负责。 2.对培训部预算开支的合理支配负责。

3.对培训部人员的工作质量、纪律行为、工作秩序、整体精神面貌负责。 4.对培训部给企业造成的影响负责。 5.对培训部工作流程的正确执行负责。 6.对培训效果负责。

7.对培训设备和教具的完好负责。

8.对培训部掌管的企业秘密的安全负责。

　　管辖范围：

1.培训部所属员工。

2.培训部所属办公场所及办公设备、设施。 培训师岗位职责 职务名称：培训师

　　岗位职责：

1.协助部门经理完成新员工岗前培训工作，组织做好各类专题培训工作，负责各项培训的总结工作，并及时呈报部门经理。

2.根据企业培训需求，在部门经理的指导下，收集、评估相关课程、学习资料。 3.根据培训内容负责编写、购买、复印培训教材。

4.负责培训设备的配置和管理工作，保证培训设备安全、有效。 5.负责制定培训项目实施计划，以保证每项培训工作的顺利实施。 6.协助企业各部门实施培训活动，并对培训活动进行指导和评估。

7.定期到各部门调查部门的培训需求，检查培训效果，督导部门完成月、季、年度培训计划。

8.开拓并维护合适的学习与培训渠道，确保培训资料的丰富性与适用性。 9.了解学员需求，参与培训授课，编制培训讲义，做好备课工作，

10.丰富课程内容，涉及课程结构，做好现成把控，根据课程反馈不断完善

　　培训课程。

11.做好培训记录，并跟进培训后的效果反馈。

12.分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议。 13.对培训效果进行评估，并提交分析报告。 14.完成部门经理交给的其他工作。

　　培训文员岗位职责

　　职务名称：培训文员

　　岗位职责：

1.负责整理培训资料和培训场所的管理工作。 2.协助编写、制作企业培训教材。

3.在培训过程中，根据培训课程做好培训的前期准备工作，并积极配合培训师开展相应的工作。

4.负责培训部各项课程的实施工作。 5.负责协调各部门的培训工作。

6.协助本部门培训师完成各项培训工作。

7.负责对培训相关的内外部资源进行有效管理、引进和利用 8.负责员工培训档案的维护与管理工作。 9.完成部门经理交给的其他工作。

　　如何做一个成功的培训讲师，如何做好一堂培训课程，如何保证培训效果？一系列的问题都给培训讲师提出明确的要求，那怎么样才能成为一个比较优秀的培训讲师呢？我们将从三个方面来阐述这个问题。

一、语音的发挥 培训讲师的语音发挥主要表现在音质、音量、语速及音调和抑扬顿挫四个方面。这关系到培训讲师与学员之间的思想沟通是否能够成功。也就是说，学员能否听懂培训讲师所讲的内容，是否能够接受培训讲师思想观念，是否乐意服从培训讲师的课程安排。 下面我们将就每个方面进行探讨。 音质：即声音的磁性。 你的嗓音首先为人们所注意的就是音质，是刺耳带鼻音、单薄还是洪亮。通常情况下，学员们所喜欢的是那种带磁性的声音，但这并不是每个人都可以拥有的，但作为培训讲师最起码要做到以下两点： 容易听懂：即吐字要清楚，声音洪亮有力。 有抑扬顿挫：即在说话时切忌一概平音，该重则重，该轻则轻。 音量：即你声音的高与低，在许多时候，音量是你用来控场最好的武器。 在通常情况下，音量的高低取决于听众的距离，听众离得越远，你的声音就该越高，当你把声音传向远处时，你会自然的调高音量（如果无法确定远处听众能否听清时，

　　可以直接询问）；在近距离的情况下，音量相对就可能要低一些，但是对培训讲师而言，你的声音总是要比你的听众所听到的响。 音量的训练：把右手置于胳上，就在你的肋骨下面，不要顶著。吸一口气，感到你的膈膨胀了吗？现在闭气一秒钟然后在呼气时大喊一声：“嘿”。发现自己的嗓门有多大了吗—还没有扯开嗓子吼呢！ 深吸一口气，然后用吹气的方式把它呼出来，就像吹蜡烛一样。反复练习这两个动作，帮助自己在不扯开嗓门的情况下也能提高嗓音。 语速：即你在说话时的吐字速度，这关系到听众是否能听清你所说的话。 作为培训讲师的语速正常情况下，应当控制在120-150字/分之间。也就是说当超出这个数值时，许多听众将无法听清你所说的话。当低于这个数值时，听众可能感觉你的语速太慢，而感觉乏味。 在一般的演讲中，语速和演讲的思绪是密切相关的。对演讲内容很熟的演讲者在说不同内容时语速也会不一样。例如，它们在说主要思想和难点时的语速要比说笑话和总结是慢。 下面是一些讲演法则： 思想 复杂 严肃 重大 幽默 兴奋 语速 较慢 较慢 较快 较快 较快 音调和抑扬顿挫：即控制你在演讲中语速和音调轻重与缓急。 没有什么比变换音调更能改进你的演讲的整体效果了。如果总是用一种音调和语速演讲，即使他们说得很容易理解，也难提起听众的热情。更严重的是，这会使演讲者无法表达他（她）的思想，使听众无法明白培训讲师的重点及目的，而真正的沟通却正是建立在这一点上的。

二、培训讲师的主要训练 培训讲师的训练主要是能够顺利解决学员的两大基本问题：即能不能帮他解决问题、能不能学到新东西。

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