四年级下册作文（精彩10篇）

时间：2023-12-07 18:33:47 综合范文

四年级下册作文篇1

　　今天开心的愚人节又到了。我和外婆、外公、妹妹四口人举行了一次家庭“愚者”大赛。

　　比赛规则是。谁被骗的一次数量最多(在一天之内)就给他一个“愚者”的称号，并扣除一次得到愚人节礼物的机会。我嘛，一定不会得到这个称号的，因为商店时里还有等着去买的小金鱼呢。

　　早饭刚刚吃完，外公便开始玩电脑了。我和妹妹开始写家庭作业了。突然，外公大叫一声：“呀，电脑怎么会死机啦!这么好看的电影——”“不会吧!刚才还好好的，这声音怎么会突然没了呢?”妹妹不由得跑过去探个究竟，谁知外公偷偷地按了一下键，屏幕上方显示出四个字，“静音解除。”哈哈，丹丹被骗了!妹妹这才恍然大悟，真是智者千虚，必有一失，不过嘛，我还是名副其实的智者。

　　我还没愚弄过别人，用什么来愚呢?哦!，对了，我脑子一转，计上心来，假装可怜巴巴的样子说：“外公，我刚刚在练习软笔书法的时候，一不小心把您的眼镜打碎了。”“什么?我这副可是新配的，你这孩子——”看外公气急坏了的.样子，我“扑”一声笑了，看来，我的演技还不错。

“哈哈，屋子里充满了笑声”。

“现在，我宣布比赛结果，外和妹妹各被愚弄一次，是本次大赛的“愚者”冠军，有请冠军发“那个”。我站在沙发上得意洋洋的宣布。

　　外公和妹妹只好拿去8元钱给我和外婆了。

　　我呢?呵呵，颠颠地拿着外公和妹妹极不情愿掏出来的钱一溜烟地跑到小店买我向往已久的小金鱼去了。

四年级下册作文篇2

　　尊敬的校领导：

　　你们好!我是六年级二班的一名同学。最近我看到校门口多了一些小商贩，我们的同学上学、放学和下课都会云集在那些小商贩的地方去买零食或者玩具，买完的塑料袋随手一扔校园便又多了一处污点。

　　现在我在校园里散步总能看到一些被人丢弃的塑料袋他们“随风飘舞”，有的挂在树上、有的落在草坪上、楼顶上，既不美观又污染环境，"治理污染，保护环境"人人有责，所以，我建议：

　　1、组织同学参加一些和保护环境有关的活动，让同学认识到保护环境的重要性。

　　2、通过老师的讲述、观看电影、阅读关于环保的书籍等各种途径，让同学们意识到破坏环境的结果。

　　3、对环境保护这个问题加以关注，并制定好奖惩制度，让同学积极参加保护环境的活动。

　　4、在学校通过广播、杂志、贴画等方式进行宣传，同学知道污染环境是可耻的。

　　希望校领导能在百忙之中看看我这个小学的建议。

四年级下册作文篇3

　　春风轻轻吹拂，阳光普照着大地，今天，我和爸爸去他的扶贫镇——佘家镇，下面请看现场直播。

　　我们来到了佘家镇，爸爸说，他第一次来这里的时候，走的都是土路，车一过，满脸都是灰尘，这里远离县城，是革命老区，以前人们生活贫困，这几年有了互联网，更多人了解了佘家镇，佘家的人也走上了脱贫致富的道路。

　　我和爸爸走到一户人家门前，爸爸说，这是他扶贫的其中一户，这一家原来只有一位老人在家，子女都在外面打工，不管老人，老人家里生活十分困难，有时连饭都吃不上，爸爸尤其关注这位老人，把他的子女叫到一起谈赡养老人的事，现在老人已经被子女接走了，老人十分感激爸爸，说以后还要常来看看这个家。

　　我们准备走了，我竟然看到了哈罗单车，农村也有共享单车了!我便对爸爸说：“爸爸，我要骑哈罗单车。”爸爸拿手机一扫，锁就开了，爸爸说：“共享单车的出现，为居民的出行提供了极大的方便，现在的，城里、乡镇都有单车的身影，不但方便，收费还低，一小时就一元。”

　　我为我的爸爸点赞，为我的家乡长垣点赞，我相信以后的长垣会更美好。

四年级下册作文篇4

　　奶奶是个勤劳的人，她的手上长满了老茧，背也驼了。我想为奶奶发明一个聪明能干的拖地机器人，这样，爱做家务的奶奶就不会那么累啦!

　　我设计的拖地机器人构造是这样的：它的上半部分形状像一个人头，有眼睛、鼻子、嘴巴，还有一大把胡子呢!下半部分是身体，当然还有可向前移动的双脚。你千万不要以为这些只是用来装饰的，它们的用处可大着呢!尤其是它的眼睛，不管哪个房间有垃圾，都逃不过它的“火眼金睛”。

　　它的眼睛能发射出一种激光，这种激光只要感应到垃圾，就能快速地反射回来，并产生“消灭垃圾”的信号，拖地机器人就会走过去把垃圾吃掉。

　　拖地机器人的鼻子也有独特用途，不管哪个地方有异味或脏水，它都能嗅到。然后，拖地机器人就会“跑”过去，用它那密密麻麻的大胡子用力拖甩，没几下，地面就被处理得干干净净、一尘不染啦!

　　有了这样聪明能干的拖地机器人，奶奶一定会心花怒放、喜出望外的。同时，它也可以推广至全国乃至全世界，造福全人类。

　　怎么样?我的奇思妙想科学吗?长大后，我一定要成为一位为人类造福的科学家，发明出很多有用、有趣的产品。

四年级下册作文篇5

　　四年级作文下册教学计划宋亚平

　　一、学生基础情况：

　　本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。

　　这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

　　二、总体目标：

　　本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

　　1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

　　2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

　　4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。

　　6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。

　　三、提高习作水平措施：

　　1、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。 2、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。坚持写读书笔记、摘录好词佳句。

　　3、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法 4、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬

　　5、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。

　　6、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。

　　四、教学内容安排（一）:好朋友

　　教学目标:抓住人物的性格特点,把内容写具体

　　教学重点:抓住朋友的特点

　　教学难点:怎样把作文写具体

（二）：拼出多彩的世界

　　教学目标: 1.引导学生大胆想象,写自己最想写的。2.把内容写具体,把句子写通顺。

　　教学重点: 引导学生大胆想象,写自己最想写的。

　　教学难点: 把内容写具体,把句子写通顺。

（三）：第一次

　　教学目标: 由交流的基础上,引导学生仔细阅读习作提示,乡之怎样把这第一次的经过清清楚楚地告诉别入

　　教学重点: 把自己的体会、感受较好地表达出来

　　教学难点: 把自己的体会、感受较好地表达出来

（四）：未来的??

　　教学目标: 以"未来的??"为题写一篇习作。

　　教学重点: 对未来的事物,进行大胆地科学设想,把自己的设想写下来。

　　教学难点: 对未来的事物,进行大胆地科技设想,把自己的设想写下来。

（五）：我的小制作

　　教学目标: 写清楚制作小工艺品的过程

　　教学重点: 写清楚制作小工艺品的过程

　　教学难点: 写清楚制作小工艺品的过程

（六）：故事新编

　　教学目标: 编写故事,培养学生的想象力和表达能力。

　　教学重点: 将旧故事新编,培养学生的创新能力。

　　教学难点: 将旧故事加人新的内容或变换新的情节

（七）：写读后感

　　教学目标：弄清什么是读后感。即:读了文章、书籍后有体会,有感想,把它们写下来,就是读后感。

　　重难点：明确写读后感的好处。即:可以提高自己认识事物的能力和语言表达能力。

（八）：自由写

　　明确这三元主妄求:自由写。即:不规定写什么,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。

　　2018年3月2日

四年级下册作文篇6

　　一天，爸爸要带我和弟弟去200多公里外的坝上大草原，我高兴极了，一早我们就整理好行装，坐上开往大草原的汽车出发了。

　　一会儿，汽车开出热闹的城市，行驶在乡间的公路上。这里的景色深深吸引着我，一排排高大的杨树，像是在为大路站岗，走了这么多路，它总站在两旁。一会儿汽车开始走盘山路了，车摇晃得很厉害，大家都有点坐不稳，我抓住坐椅扶手，向窗外望去，啊！真是一幅美丽的图画，一边是一座连一座的青山，一边是深深的山谷。山谷下面是一条条清澈见底的小溪，汽车在往前开的时候，窗外出现了白色的大雾，什么也看不见了，我问爸爸是怎么回事，爸爸告诉我现在是海拔20xx米，汽车正在云雾里穿行。过了一会儿雾不见了，原来汽车已经开上了大山顶。回头望去，白云已经在我们脚下，真像到了西游记中的仙境一样。翻过这座大山，就到了坝上大草原。蓝蓝的天上飘着几朵白云，碧绿的草原一望无际，草地上排列着一座座蒙古包。

　　车刚一停稳，我就拉着爸爸跑进一座蒙古包，啊！里面好凉快呀，圆圆的屋顶上盖着厚厚的帆布，好像一把大雨伞。爸爸告诉我，这是牧民们游牧生活的需要，他们走到哪里，就把蒙古包安在哪里。

　　在蒙古包里休息了一会儿，我就跑了出去，往远看去，一群群马在奔跑，一群群羊在吃草，我情不自禁地拿起一个小木棒，跑过去赶羊，也当上了小牧童，正在我赶羊赶得起劲儿的时候，看见一位蒙古阿姨骑着马，带着弟弟在草原上奔跑。我也跑到马群边，让爸爸把我扶上马，马先是在草原上慢慢地跑，后来就越来越快，最后马在草原上飞奔，我心里好紧张，马跑得快，颠得我屁股直疼，我真怕会从马背上摔下来，我紧紧地抓住缰绳……一会儿马停了下来，我的心也平静了，这是我第一次骑马。爸爸给我照了张像，作为留念。

　　这里的人很好客，他们用蒙古族的仪式欢迎我们，还拿出了狍子肉，青羊肉，黄羊肉给我们吃，捧出了马奶酒请我们喝。

　　天晚了，我们该回家了，可我真不想离开，这里的山美、水美、人更美。真像歌里唱的：“蓝蓝的天上白云飘，白云底下马儿跑……”

　　我爱坝上大草原。

四年级下册作文篇7

　　今天我们学了《乌塔》这篇课文，这篇课文主要讲了这样的事：“我”到罗马去旅游，在旅店里遇到了乌塔。当“我”得知乌塔是一个人外出时，感到很惊讶，从中感到中国的孩子太娇惯，没有独立能力，而外国的孩子独立能力很强

　　读完后，我掩卷沉思：我们写文章太多都写赞扬中国的，而这篇文章却铿锵有力地打破了这层金光闪闪的薄皮，把我们的缺点赤条条地摆在我们的面前，让我们真正认识到我们中国人的缺点。

　　这篇文章的观念很正确，我们中国人的确有娇惯孩子这一大毛病，而外国人在这一点上就比我们聪明多了。中国人想办法怎样让自己的孩子长大后有人照顾，外国人却想办法怎样让孩子从小学习照顾自己，以便长大后自己照顾自己。

四年级下册作文篇8

　　现在北风婆婆终于退休了，由春姑娘上岗，掌管气象。看，春姑娘缓缓走来，校园里顿时生机勃勃、春意盎然。

　　妩媚多姿的垂柳正梳着绿色的长发，婆娑起舞，轻轻地从人们的肩头拂过，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊!

　　爬山虎也赶来了。他们还没长大，有的只长了十几片，有的还没爬上墙。穿着“老鞋”，还没来得及换“新鞋”呢!

　　小竹笋的叶子还在沉睡，他还没有完全长出新芽，我真想对它说：“春天到了，醒醒吧!”

　　青的`叶子绿的发亮，嫩的新鲜，在风的吹拂下，轻轻摆动，真好看!

　　楠树细长的叶子，红的、白的……把石楠树装扮得美丽无比。仔细一看，上面还有枝状的小花蕾，头上还顶着米粒大小的小花苞，玲珑小巧!

　　草睡了一个冬天，现在伸了个懒腰，打了个哈欠，钻出被窝，探出头，脱去黄色的衣服，换上绿色的衣服，神气地挺着腰，好像对我们说：“我们是不怕风吹雨打的!”

　　看我们校园的一角都这么美，可想我们的整个校园有多美!

四年级下册作文篇9

　　晚上，我刚到家，就觉得气氛不对，姥爷往常都问：“谁回来了？”可今晚没有，鸟笼的那边第一次没有了声音……

　　我想到了小鸟，它没有欢叫着迎接我的回来，我不敢去看，但我知道会发生什么。姥姥告诉姥爷：“告诉她那个不幸的事吧！” 我更确定可能会发生的事情是什么，我虽然给自己打了预防针，但当姥爷说：“小鸟没了。”，亲耳听到这个消息的我大哭起来。看到小鸟的第一眼时，我看到它眼睛睁的大大的，里面饱含了不解：为什么我会死。还饱含了不舍、埋怨、愤怒、悲伤，还有对我的思念……

　　我哭得更厉害了，看到它这个样子我想说什么，但又什么也说不出来，最后只有三个字：它死了。

　　我突然想到我再也无法喂它食物，再也无法听到它的歌声，再也无法……我试着

　　用眼泪把它唤醒，可是它身上已经湿了，还是没有把它唤醒。这时我才明白，它真的死了……

　　我是宁愿它消失，也不愿看到它死了。