委屈记叙文6篇(关于委屈的记叙文)

时间:2023-12-11 09:00:00 综合范文

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委屈记叙文6篇(关于委屈的记叙文)

委屈记叙文1

  雨,还在窗外淅淅沥沥的下个不停。我,坐在窗边,看着玻璃窗外的雨,顺着玻璃慢慢滑下。眼泪慢慢的顺着脸颊往下流,滴到地板上,一滴、两滴、三滴。

  这件令我伤心的事,发生在上午。我背着书包到作文班学作文,刚坐到了位子上,老师就抱着一摞作文本来到了班上。她大步走向讲台,清了清嗓子,对着全班同学说:“这次作文写得最好的人是邓南希,让我们掌声欢迎邓南希上台来念她的作文!”

  我欢快地走上讲台,大声地念起了自己的作文。声音时高时低,时强时弱。直到念完了作文的最后一个字时,我向全班同学鞠了个躬,台下传来了雷鸣般的掌声,我十分得意。老师又把我表扬了一番,让小组长把作文本发了下去,就下课了。

  下课后,小组长黄可文对胡倩说:“胡倩,我跟你说啊,我们班有个人,一心想得到老师的表扬,就干脆在作文书上抄一篇范文给老师。你说这人是不是很可恶?”

  胡倩意味深长地对黄可文说:“你说的这个人是邓南希吧!”

  这几句话都被我的好朋友廖晓洁听到了,廖晓洁走过去对她们说:“你们怎么能信口胡言呢?你们有什么证据证明邓南希这篇作文是抄书的呢?”

  黄可文冷笑着对廖晓洁说:“之前她来我们班上作文只能达到及格,而现在,她的作文却是优秀!这就说明了邓南希是抄书的!”

  廖晓洁一时语塞,什么也说不出来。站在门口听见她门谈话的我,眼泪不争气的流了下来。她们都惊讶地看着门口默默流泪的我,廖晓洁拿起了自己的书包和我的书包,有点尴尬地说:“我们一起回家吧!”

  在回家的路上,天上突然下起了倾盆大雨。我一路狂奔回到了家,坐在窗边,回想起刚才发生的事,委屈的泪水又流了下来,明明是自己写的啊,跟本没有抄书啊。

  我躺在床上,目光呆滞地望着天花板,心想:这是我的原创作品,非抄!

委屈记叙文2

  在小时候,委屈的事可是不少,有一件特别难忘。

  一个周日的早上,我和妈妈去超市买东西。在食品区挑了许多东西,都是平时我最爱吃的。

  到家后,我按照平常的惯例,把东西分成三份,弟弟妹妹和我各占一份。拿到零食后,各自都回到各自的“岗位”,开始“大扫光”!我拿着书边看边吃了起来。

  不到一会功夫,弟弟跑了过来,盯着我的零食,嘴巴不停念叨:“哥哥我要你的!”

  “惨了,鬼子来扫荡了,我跑。”我带上零食,赶紧逃出了房间。

  弟弟可不是吃素的,他使出了绝招,开始在那死缠烂打,还边哭边在地上打滚,地上的凳子啊玩具啊,让他这么一折腾真的是七零八乱啊。动静那么大,自然把在一旁忙家务的妈妈招来了。

  老妈过来不分青红皂白对我就是一顿骂。此时我真是哑巴吃黄连有苦无处诉呀,明明是弟弟的无赖,怎么就变成了我的不是?眼看着妈妈生气的样子,我忍痛割爱--把零食分给了弟弟!

  虽然照顾弟弟是应该的,可这是多么委屈的事啊!

委屈记叙文3

  有一种委屈是因为自己做了好事,而被别人说你做了错事,所以委屈。生活中,我就有过这样的委屈。

  星期三,我放学回家。我发现家里很乱,不干净。我想:那我就来打扫一下卫生吧。扫地、拖地、擦桌子、叠被子......当我刚拿起被子准备叠时,妈妈回来了,她的脸瞬间从晴天变成了雨天。然而,我却若无其事的在继续叠被子。妈妈大声对我吼到:“这是你干的好事?”我急忙说:“不是我,不是我,我没有,我是想......”“不是你,还有谁,”妈妈又说。我皱起眉头回答:“真不是我弄的。”可是,妈妈根本就不听我解释;我越反驳,妈妈也越火气大。

  忽然,一阵门铃声阻止了我们的争吵,爸爸回来了。我们两人怒气冲冲,谁也不让谁。爸爸问我们情况,我们各说其词,互不相让。“停!这是我的错,我早上出门急,把房间弄乱了,而且被子也没叠。”爸爸制止了我们。妈妈一听,愣在一旁,脸立刻涨红了。“你要向儿子道歉,儿子跟你解释,你怎么就是不听呢?”爸爸严肃的对妈妈说。“对不起,妈妈今天在工作上遇到一点事,心情不好。所以,回来时对你发了这么大的火,而且也没听你解释。”妈妈红着脸,歉意地说。我笑了:“没关系,事情真相大白,就好啦。”

  唉,一个人的委屈,是需要沟通的。

委屈记叙文4

  差之毫厘,谬以千里俗话说:“差之毫厘,谬以千里。”我们中国的汉字文化博大精深,源远流长,每一个汉字都拥有自己的生命与灵魂,有着喜怒哀乐与悲欢离合。只是一个谐音或读音的细微差别,意义却是天差地别。这本书用生动幽默的语言,讲述了一个个引人入胜的汉字故事,为人们日常生活中常读错或误解的汉字作出了最恰当的辩护与解释。人们常常说的谚语中,就有着许多许多被“委屈”的汉字。从字音到字形,再从字形到字义,每一个汉字的背后都令人深思。

  说到“无奸不商”,这个词乍一听,似乎就是形容那些做生意奸诈狡猾、弄虚作假的无良商家。事实却恰好相反,这个词的原型是“无尖不商”,是形容那些有诚意、厚道的商人。古代人买米都用斗和升做量具,卖米的商人总是要在一升米上添一个小尖儿,以表示诚意和厚道,是做商人的本分。随着时代和潮流的发展,无良商家越来越多,“无尖不商”渐渐变成了“无奸不商”,这个词语也渐渐成了一个被委屈的词。一字之差,却是人心向善和人心向恶的分水岭。

  看到这里,我想起了一句话:“人不为己,天诛地灭。”这句话中的“为”又是一个备受委屈的汉字。听到这话的第一感,就是认为这是很残酷的道理。其实只是因为一个读音,意思却大相径庭。“为”读二声,是修为的意思。做人第一件事,就是要好好修为自己,克己、博学、明辨、慎思、审问、力行,从而提高人生境界,否则将会被天地所不容。而如今,这句话却意义大变,成为了那些自私自利的小人的挡箭牌,令人愤怒。知道这句话的真相后,我们是否该深省一下自己?

  汉字,是世界上最古老的文字之一,是中华文化博大精深的体现。每一个汉字,都是古人创造的智慧结晶,它们都有着喜怒哀乐,都有着悲欢离合。只是有的却被人误解,造成了“差之毫厘,谬以千里”的现象。希望被委屈的汉字能够早日恢复自己的本意,希望被讹传的词语早日淡出人们的视野!

委屈记叙文5

  记得在小学的时候.每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外,还把全班的作文排好了名次,当堂唱名发还。如名次排在后面,显得非常难堪,于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文,再加上努力,所以作文发还时,常是名字在前几名之中。

  一次作文,题目是“北风”还是“春风”我已记不清了,作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时,我一定是在前几名之中。没有想到,不仅前几名没有我,甚至中间也没有,而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。

  下了课,去问国文老师?老师说:“这不像你这个小学生作的,一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说:“确实是我作的。”老师说:“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的,拿出证明来!”我反抗也无从反抗起,委屈地哭了一场。

  小时候的多少事情,现在儿乎都忘了,惟独这次所受的委屈,总是记得清清楚楚。

  事情竟然无独有偶,我在大学三年级时,又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课,有一道最低还是最高劝率的问题,教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时,嫌那个方法麻烦,竟异想天开?用几何作圆,利用切线的关系,找出答案来。那一次考试,我又是很得意,却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分;而这个几何方法呢,一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。

  时光流水似的逝去,我在美国当了教授,又遇到一次类似的事,不过我扮演的不是学生,而是教师的角色。

  有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文,发现不仅风格清新,而且创新满纸,令人不能相信是一个大学生所作。

  我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端:如果是抄来的,只有给不及格;如果不是抄来的,那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊,看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事,问他该怎么办。

  我这位同事对我提出的问题,倒显得有些惊异。他说:“如果你不能查出你的学生是抄来的,你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的,这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际,就在这么细微的差别上。我觉得这是常识,你却觉得这是个问题,好奇怪!”我不禁一怔:幸亏同事提醒,否则,那种委屈又会再版。

  听了这一番教训后,我倒没什么惭愧的感觉.而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。

  (文章的标题及内容有改动)

  注:国文:旧时指中小学的语文课。 莫须有:原意是“也许有吧”,后用来表示凭空捏造。

  1.本文写了三件事,请任选一件事,用一句话简要概括其内容。

  ___________________________________________________________

  2.本文围绕中心选取了三个“类似的.事”作为材料;三个材料的“类似”点是:________________。

  3.第二件事中,“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里,“再版”一词的意思是:

  ___________________________________________________________

  4.第三件事中,当了教授的“我”对学生作业(论文)的处理是很慎重的,这从哪些地方可看出来?

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  5.在如何看待学生作业的问题上,国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的。

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  6.你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗?如果受到过,请谈谈你当时的感受和后来的认识;如果没有,请给老师们提一两点有关的建议。

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  参考答案:

  1.第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文,老师说我是抄的,我委屈地哭了。

  第二件:我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题,教授说我不懂微积分,还说是抄的。

  第三件:我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的,二是查资料并请教同事,寻求解决办法。

  (任选一件作答)

  2.老师怀疑学生的创新能力(或答:老师怀疑学生的作业。可答:怀疑学生)(大意如此即可)

  3.某种现象再次发生。(或答:某种现象重得出现)

  4.翻来覆去地看学生的论文,到图书馆去查资料;向同事请教处理办法。(意对即可)

  5.从罗马法精神的高度(或答:从文明与野蛮的分际的高度。或答:从法律的高度。)

  6.无固定答案。(合情合理即可;谈感受要真切,提建议要注意“有关”。)

委屈记叙文6

  以前有人在我的日记下评论说,我就是他们眼中的别人家的孩子,可我想说的是,我最不想听见这几个字,因为这几个字,我的生活都变成了黑白色。

  天天不是听家人说这个孩子好就是谁家的谁好,反正我也不像我,在他们眼中可能我就是最糟糕的那个。

  我作文写得好,要登书了,他们跟我说单单作文好不行,要学习成绩好才行。我单元考试考好啦,他们跟我说单元考好了又怎样?不能侥幸,要看期末考的好不好。只好我期末考好了,他们又说,一次期末能代表什么,有本事次次都能考好。

  这种话我听到心烦,听到抓狂,可哭了又算怎样?他们又会说我,看啊,那个谁家的孩子特别坚强,从来不哭。这样活在别人家的孩子的阴影下,真是够了。不论我们多努力,家长就是看不见,我一定会让自己变的更强大,让你们后悔自己今天说的话。

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