传统节日的作文精华7篇

时间：2024-01-03 09:05:20 综合范文

传统节日的作文篇1

　　本单元是以“传统文化”为主题的四篇课文，本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。

　　根据本课的教学目标，我抓住本节课的重点、难点，以下说我的教学设计理念：

　　在学习本文之前，我想通过图片的形式，让学生直观、形象地去感知传统节日的热闹、喜庆。从而，了解我国的传统节日的时间、习俗活动，再去感受传统节日中蕴含的文化底蕴，懂得要传承优秀的中华传统文化，激发对中华传统文化的兴趣。

　　本课的导入语是：“同学们呀，刚才老师从教室门口就看到你们脸上洋溢着微笑，你们此时的心情愉快极了，现在呢，老师想让同学们带着这份愉快的心情来倾听一首儿歌，我们开始吧！”以儿歌的形式，让学生从歌声中探索听到了什么，说一说？能知道它是什么节日时唱的吗？从而进入本节课的学习。我认为我在导入语的运用上，缺乏衔接语。并在多媒体出现故障时，缺乏教育机智，这是我今后需要改进的地方，并学会预设可能发生的事情的解决措施。

　　在“我会认生字”教学方面，我应该多方面、全方位地去让学生练读，并采取多样化的形式认读生字，从而促进学生的认读能力。在读词这一环节，我应该先让学生齐读这样有利于优等生带动后进生的学习。以后，我会注意对生字加强练读的多样化学习。

　　在进入课文品读环节，通过老师范读、学生自由朗读，找出课文中提到的几种节日，并用横线画出来。接着，我让学生观察图片，吸引他们的注意力，猜测图片描述的是哪个节日，然后让学生说出完整的句子，最后老师出示课文内容，并齐读，从中你知道节日的习俗活动有哪些？这个节日是在哪一天？以这样的设计，来检查学生的预习情况和对节日的了解程度。

　　最后，提示学生看最后一句和开头，说说有什么新的发现和联系，引起共鸣。接下来的教学环节，我通过问题让学生巩固课文：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动？这样有利于学生对本课重点的掌握和吸收。让学生齐读，老师出示划分节奏的课文，一起练习。

　　在拓展延伸这一环节，我设计了三个问题，从易到难，从浅入深进行解决，我还让学生说一说除了本课学习的传统节日外，你了解的我国的传统节日及习俗还有哪些？抓住要点，激发学生对知识的渴求。从而，抓住本课教学的难点，感受中国传统文化的乐趣。在最后的学写生字环节，我从让学生观察字形、结构、占位入手，分析字的框架，需要注意的笔顺写法，并让学生在书本上描红练习，使学生牢记生字的正确书写。但在这一环节，我没有让学生多练习领读，是我需要改进的地方。以上是我对本节课的反思，我会在教学上多多反思问题，并及时解决。

传统节日的作文篇2

　　在中国，有许多的传统节日，如同一座美丽的大花园，绚丽多彩。说起中国的传统节日，首先就要说一说春节了。

　　春节，是我国最盛大、最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过年”，是一年的开始，传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。

　　每到除夕，家家户户阖家欢聚，吃上一顿丰盛的年夜饭，说说各自的奇闻乐事，津津有味地品尝美味佳肴，享受团圆的乐趣。吃完年夜饭，我们可以到室外去观看美丽的烟花在夜空中缤纷绽放；聆听那每一声喜庆的祝福。走在每一条大街小巷上，你都会真切地感受那份喜庆热闹。

　　到了午夜零点，我们又听到了一阵又一阵震耳欲聋的鞭炮声，这是为了什么呢？原来，这是为了庆祝新的一年的到来呀！

　　大年初一的早晨，我们总是要吃汤圆，这是我们家乡的习惯。从初一开始至初十左右，我们都要去亲戚朋友家拜年。去时一般都会带上一些礼品，表达慰问和客气之意。同样，亲戚朋友来做客也是如此。无论是我们去做客，还是亲戚朋友来做客，孩子们肯定赚足了便宜，因为能够得到压岁钱。手里拿着压岁钱，孩子们心里别提有多高兴了！

　　到了正月十五元宵节，又是家乡春节期间的一个重要传统节日。家家户户都会买汤圆或自己做汤圆吃，吃汤圆代表着我们大家团团圆圆、和和美美。

　　春节是快乐的节日，让我们一起庆贺吧！

传统节日的作文篇3

　　各位老师、同学们，今天5月30日是一年一度的传统节日——端午节。你们对这个节日有多少了解呢?

　　端午节是爱国节，因为爱国诗人屈原在公园前278年的五月初五，在绝望和悲愤之下怀抱大石投江而死。屈原沉江后，古人将竹筒装米投入江中，万舟齐发，并以呐喊旗鼓吓退蛟龙，以此表示对屈原的尊敬和怀念之情。

　　端午节是防疫节。端午节前后是春夏交替传染病的高发时节，古人在端午节前后插艾叶，悬菖蒲，用以驱蚊蝇，净化空气。成年人还要饮雄黄酒和菖蒲酒驱蛇虫，小孩子要佩戴藏有朱砂和雄黄的香囊预防疾病。

　　端午节是体育节，因为人们在这一天要在水上赛龙舟。龙舟竞赛已经逐渐演变成了一项国际体育赛事，也起到了友谊纽带的作用。

　　端午节还是美食节，以为我们要吃可口的美食——粽子。人们浸糯米，洗粽叶，包粽子。花色品种繁多的粽子，可以让你一饱口福。

　　端午节，中秋节，春节等传统节日，是浸润着中华民族智慧的文化遗产，体现着一种民族精神，成为中华民族文化的象征。新时代的少先队员要肩负起保护文化遗产，传承民族文化的重任，为成为中华民族的栋梁之才做好准备。

传统节日的作文篇4

　　日子过得很快，年即将过去，我们马上要迎来年。这次，我们三五班的同学们在周五一起举办了元旦联欢会。

　　这次的联欢会，都是靠我们自己来主持、布置、设计游戏环节……全程都没有家长参与和帮忙，显得更有意义，也说明我们长大了。我们用身边现成的装饰品布置教室，要绞尽脑汁去想游戏内容。我们这组的游戏最受欢迎了，游戏的名字是不可能完成的任务。首先邀请五位同学上场，他们要根据主持人报的游戏线索去寻找。有的是找一支红粉笔，有的是拿到一根鞋带，有的是吃掉一个水果。其中有一条线索是要喝下一整杯水，只见丁丁听了连忙跑到座位上，拿起水杯，只往嘴里灌，嘴边、地上到处都溅到了水。可他不管三七二十一，还是豁了出去，把一杯水全部喝光了，获得成功。还有一个环节要拿到一根鞋带，大家的眼睛像雷达一样扫描着每一个男同学的脚。哈哈，这次又是丁丁，他突然发现自己的鞋上就有鞋带。真是远在天边，近在眼前啊!只见他连忙关下一，把自己鞋上的携带飞快地拆了下来，高高的举在手上，兴奋地喊：“我找到了，快看这里!”大家的眼睛迅速地往他那里看去，都被他的样子逗乐了。最后所有参与者都拿到了参与奖。每个环节的获胜者还有额外的奖品。大家有的玩又有礼品拿，每个人都笑开了怀。其他组游戏的好玩程度也不分上下，申宇飞组的古诗擂台赛、陆潇逸组的动脑世界，也非常精彩。

　　元旦联欢会就在一片欢声笑语中圆满的结束了。在新的一年里，我也要给自己定一个小目标，希望自己不再让老师父母操心，在学业上也要努力加油。

传统节日的作文篇5

　　春节是我们的传统节日。过年真热闹啊!除夕可以用一个字形容“忙”除夕那天，家家户户都在打扫卫生。爷爷奶奶爸爸妈妈又是扫地，又是擦玻璃忙的不亦乐乎，不一会就把房子打扫的干干净净，焕然一新。

　　打扫完房子。妈妈做年夜饭。奶奶在包饺子，奶奶在包饺子的时候我发现了一个大秘密，奶奶在饺子里上了一些硬币。我不知道为什么，我问奶奶：为什么在饺子里包上一些硬币?奶奶说谁吃到这个饺子，来年福气多多。我看着这个饺子想:今晚我一定要吃到你。除夕最重要的是贴春联，爷爷贴大的，我贴小的。我看到爷爷把福字贴倒了说爷爷你把福字贴倒了。爷爷说不就是福到了吗。我似懂非懂。

　　除夕夜是最美好的时刻。大家团聚在一起，喝着美酒，吃着佳肴，看着电视，真是其乐无穷。我吃饺子的时候，吃到硬币了，奶奶说我有福气。

　　大年初一，天还没亮我们就起床了，我们穿上衣服就去拜年了。

　　新的一年，我祝人们：天天哇哈哈，年年高乐高，心情似雪碧，生活如蜜桃。我祝自己德才并进，大吉大利。

传统节日的作文篇6

　　端午节，又叫端阳节、重午节，乃是中国拥有悠久历史的传统节日之一，这一天，毫不逊色于春节。

　　香软甜腻的粽子，可是端午节节日的象征。人们要么自己买些粽子蒸着吃，要么耐心地亲手做出来，不过，后者总是要多于前者的。每年端午节，奶奶总要满足一家人的欲望，多做几个粽子吃，因此，她还是个包粽子大师呢!拿一些粽叶过来，把生米倒进卷成圆锥形的粽叶里，再用细绳把几个粽子结在一块儿，一股脑给蒸了，待时机成熟，一个个香喷喷的糯米粽子就出炉了!把细绳解开，粽叶展开，里面就显现出白色的糯米，用筷子插上，再取来些糖和芝麻，沾一沾，咬一咬，真是又香又甜又糯。粽子还有各种口味，夹了蜜枣的，夹了腊肉的，添了豆沙的，添了蛋黄的……真是五花八门呀!

　　其实，除了粽子，咸鸭蛋也是端午节的标志。咸鸭蛋的做法很多，奶奶说：“从山上刨下一堆黄泥土，再把盐与黄泥土搅拌在一块儿，把鸭蛋用黄土包起来，半个月后，再刨开黄土，里面的咸鸭蛋便完成了;”妈妈说：“把鸭蛋放入酒里浸泡一下，拿出来后再掺合点盐，再用保鲜膜包起来，就Ok了!”不过，第一种方法最为正宗，弄出的咸鸭蛋也更美味。咸味绕舌，那股适口的咸味，晃荡晃荡地由喉头轻飘飘地流进了胃囊里，通体清爽。每逢端午前后，我们院子里全员出动找黄土，为的就是这个。

　　端午节这几天，我的外公总要送来几袋他亲自种的桃子、批杷和荔枝，这些都是新鲜又美味的解暑水果，我每年就盼着这个时候的到来呢!

　　这天，也是划龙舟的比赛日。一群群人千里迢迢地赶往官桥百米港，不畏路遥远，只愿观龙舟就行。那比赛现场是人山人海、锣鼓喧天，由于人太多，都瞧不见江面上激烈的赛龙舟。于是，几位小朋友借助家长的帮助，竟坐在树上稳稳当当地观察，只见那些龙舟，像一条条大白鱼，争着游着，载着一大群健儿在浪花里蹿。

“盐梅已佐鼎，曲蘖且传觞”端午之风，家乡之俗，可谓快乐、传统……