小学观摩课活动方案共5篇 教学观摩课活动方案

　　下面是范文网小编分享的小学观摩课活动方案共5篇 教学观摩课活动方案，供大家参考。

小学观摩课活动方案共1

　　观摩课活动方案

【篇1：观摩课活动方案】

　　观摩课活动方案

　　两轮课堂教学结束后，在做出全面总结和反思后，为了能进一步提高学科任课教师的教学水平，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，规范教师教学行为，进一步提高教学质量，经研究，决定于2011年4月20-28举行观摩活动。

一、指导思想：

　　通过观摩课讲评活动，使任课教师之间互相学习，互相帮助，相互促进，共同提高。

二、活动具体安排： 1、活动时间

　　6月14--6月19日。 2、授课教师条件

　　参加观摩课授课教师由各实践综合组推荐，原则上每个学科选报一名。

　　观摩课授课教师自定授课内容。

3、授课结束后进行集中评课,写出评议结果。

三、活动要求：

1、观摩课授课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性，使学生成为课堂教学活动的主体。提倡使用多媒体教学手段。

3、观摩课教师在讲授完成一周内上交所讲内容的教案一份。 4、领导小组成员必须参加，有课的事先做调整。

5、除观摩课授课时间有课的教师外，其余教师积极参加，教务处要考勤。

6、观摩课授课、听课、评课情况纳入个人期末考核。 7、每位听课教师须做好听课记录。

8、听课教师要抓住这次听课机会，相互交流，做好反思，真正的能起到观摩学习的作用。

四、观摩课活动组织领导： 组 长：刘元明

　　副组长：宋福军 组 员：教导处及各组组长

　　教导处

【篇2：教学观摩课活动方案】

　　教学观摩课活动方案

　　为了交流和探索课堂教学的有效组织形式和经验，进一步深化课程改革，实施有效课堂教学，不断提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进教师在理论与实践两个层面的发展，本学期5月下旬将进行示范教学观摩课活动，本次活动既是我校教师课堂教学水平、风采的一次展示，也是学习和借鉴优秀教师课堂教学方法和艺术的一次良机，学校寄希望于通过活动的开展，达到进一步提升教师教学能力和人才培养质量的目的。

　　具体活动方案如下：

一、时间：2008年5月26日第7、8节、5月28日第7、8节；

二、地点：多媒体教室；

三、参加人员：崇德中学全体教师

四、活动内容：

1、中学数学示范观摩课《》

　　主讲人：中学数学高级教师胡明庆 2、小学语文示范观摩课《》

　　主讲人：小学语文一级教师李晓蓉 3、小学英语示范观摩课《》

　　主讲人：中学英语一级教师刘雷宁

五、活动形式：

　　采用上课、说课、交流讨论和评课相结合的方式。由3名教师面向学生上示范课(45分钟/人)，课后分教研组交流点评，示范教师面向听课老师说课(3-5分钟/人)，同行评价(3-5分钟/人)。 六、要求：

1、观摩课要体现先进的教育教学思想，展现自身的教学特色和教学风格，起到示范和指导作用；

2、听课后各教研组认真组织交流讨论并推选一人评课；

3、听课后所有老师撰写一篇不少于500字的观摩示范课听课心得发在博客上。

【篇3：2013观摩课活动方案】

　　铜川市新区平新明德小学2013—2014学年度第一学期高效课堂

　　观摩课活动方案

　　根据《高效课堂实施方案》进一步推进我校高效课堂进程，全面提升一线教师课堂教学效率，经学校研究，决定开展一次高效课堂教学观摩课活动，具体方案如下：

一、指导思想

　　通过高效课堂教学观摩、研讨，提升教师高效课堂操作技能，以点带面，充分发挥骨干教师的辐射带动作用，促进我校课堂教学水平快步进入内涵提升发展阶段。

二、工作目标

1、以骨干教师带动全体教师，加强教师培训工作，全面提高一线教师高效课堂操作技能。

2、促进我校教改活动深入开展。 三、活动方式

　　由五位骨干教师执教观摩课并分教研组进行研讨。 四、活动时间

　　10月23日、24日、25日三天 五、活动地点

　　讲课在班级内进行，研讨在会议室举行。 六、参加人员

　　全体教师参加，有课的教师上课，没课的教师全部听课。 七、研讨安排

　　下午4:40全体教师在会议室参加研讨，研讨以教研组为单位进行，教研组长收集本组人员的讨论结果，写好发言稿后汇报发言；发言稿会后交教导处；教导处做好总体活动总结。

八、观摩课时间安排表

　　备注：听课班级的班主任每班准备10个凳子

　　铜川市新区平新明德小学 2013年10月8日

小学观摩课活动方案共2

　　小学观摩课活动方案本学期我校根据教育局的教研工作实施意见，以区教育局开展“三研三说“活动为契机，探索符合我校实际的课堂教学改革模式，提高教学质量。我校将开展“教学观摩课”活动，并制定以下活动方案。

一、活动宗旨：研讨教学，促进教师专业发展。 二、具体目标：

1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课，促进教师专业发展。

2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。 三、活动步骤：

1、每位教师根据自己对新课标的学习与理解，设计并展示一堂课。

2、其他教师听课、观摩，进行评课。 3、共同反思，提出解决策略。

四、活动时间： 2014年11月3日至11月14日 五、活动地点： 多媒体教室 六、参加人员： 全体任课教师 七、具体操作流程： 1、指教者定课题。

2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。 3、执行方案，即进行课堂实践。

4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。

5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，总结亮点与不足。

　　6写出听课反思。 八、活动要求

1、教学设计、课堂教学、课后说课、教学评价过程要突出“新课改”理念，注重素质教育，具有特色，体现“增强生命感和责任感”，渗透德育教育，大胆开拓创新，真正提高课堂教学力。

2、上课教师提交教案和说课稿各一份。 3、听课教师认真记录在听课本上。

4、教研组长在教研组记录本上认真记录评课。

　　XX小学

小学观摩课活动方案共3

　　丹青小学2012-2013学年度

　　观摩课、研究课、公开课活动方案

一、指导思想

　　以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动目标

　　开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

三、公开课、研究课、观摩课适用范围

1、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。

2、研究课课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。

3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。

四、组织机构

　　为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立活动领导小组:

　　组长：陈善东

　　副组长：张大岭

　　组员：全体教师

五、活动范围、活动内容及要求

（一）参加公开课活动范围

　　所有在职教师（男：50周岁以下，女：45周岁以下）

（二）活动内容

1、全体教师公开课。全校教师每人1节

2、校级骨干教师示范课。

（三）活动要求

1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。

2、教师、校长要积极参加各级各类听评课评课活动，普通教师每学期听评课不少于15节，骨干教师、学科带头人、优秀教师每学期听评课达到30节以上，校级领导每学期听评课达到50节以上。

六、活动过程

（一）准备阶段（每学期开学初）

1、主要内容：合理安排教学工作计划，制定教学奖励措施。

2、具体工作：

（1）制定活动实施方案。学校根据本校实际情况制定具体活动实施方案，并于每学期开学初报教科室备案。

（2）制定合理教学工作计划。学校在制定教学计划时，将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其他教学活动相结合，互相促进，有序开展。

（3）加强教学保障工作。为公开课活动的开展提供硬件支持。

（4）积极调动广大教师的活动积极性，推动公开课活动的有效开展，学校把此次活动纳入对个人年终考核中，并制定一定的奖励措施。

（二）实施阶段（每学期开学三周后）

1、主要内容：做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。

2、具体工作：

（1）重点加强开展校内公开课。校内公开课活动分学科组、学校两个层面展开。学校要在评选校级优秀公开课的同时做好区级优秀公开课的推荐工作。

（2）每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参加区、市观摩课集中展示活动。

（3）加强活动档案管理工作。

七、具体职责分工

（一）领导小组职责

1、制定活动实施方案和年度工作计划。

2、制定校级优秀课评选方案并组织校级优秀课的评选活动。

3、组织开展校级优秀公开课集中示范、观摩活动。

（二）教师职责

　　教师要按照要求积极参加公开课活动，认真备课，对教学过程精心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并积极参加听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评选活动。

八、保障措施

1、统一思想，提高认识。“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是我校加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重大举措，是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。学校组织召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与，个个有收获；达到互评双赢。

2、加强领导，认真组织。结合学校实际情况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程安排，具体到天、责任到人，确保活动的扎实开展。

3、抓实抓细，加大经费投入。学期初学校做好外出听课、观摩学习，奖励优秀公开课教师的预算经费，做好教师课堂教学的评价与反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。

4、加强考核机制，建立奖励机制。为调动教师参与的积极性，学校建立完善的考核、奖励机制。对于考核不合格的人，不能参加评先选优，不允许晋升高一级专业技术职务。

5、搞好宣传，营造氛围。要通过多种形式进行宣传，努力为公开课营造良好的氛围。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。

6、注重反思，常抓不懈。针对活动中发现的问题，要认真总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。

小学观摩课活动方案共4

　　观摩课活动方案

　　一． 指导思想

　　为提高教育教学质量，规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主，以职业能力为本位，以素质教育为核心，以职业活动为导向，理实一体，工学结合的课程改革指导思想，学校将于3月份开展观摩活动，形成示范带动、典型引路、以点带面全面提高的新局面。

　　二．活动目的

　　教学质量的提高关键是课堂教育质量的提高，本项活动旨在给每位老师搭建锻炼自我，展示自我交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位老师专研业务，注重课程设计，形成个人教学风格，达到“人人有特色，课程有特色”的总体目标。

　　三．活动主题：提高课堂教学时效性，向课堂要质量。 四．活动安排及要求

　　第一阶段：（）

1.为切实把此项活动开展的扎实有效，要求各专业组首先召集授课教师座谈交流研讨，互相学习。

2.课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，讲练结合，融合实践教学课堂。

3.授课教师应根据课题实际情况，利用多媒体进行教学。 4.授课时长为45分钟，授课地点自行选择。

5.授课教师课前准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思。

6.各专业组上报以下信息：主讲教师，授课课题，授课教案（韩课堂，设计思路）听课班级 第二阶段（）组织观摩

1.各专业组做好观摩课前组织工作，确保会场有序，多媒体设备使用状况良好。

2.各组观摩教师做好听课记录及评价（听课记录用教务处负责制作）

3.召开教学研讨会交流学习心得，进行综合评价，取长补短。 五．奖励

1.各专业组自行对本组教师进行考评。

2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期教师业务考核中加2分，且同等条件评优时优先考虑。

3.本次观摩课设一二三等奖各一名，第一名奖励300元二等奖200元三等奖100元

小学观摩课活动方案共5

　　猫场小学二年级组观摩课方案

　　活动时间：第2周 地 点：学校 参加对象：教务领导和组内全体教师 主讲人：何朝美 主题：观摩课 一、活动目标：

1、通过本次观摩课，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过听优秀教师的讲课活动活动，促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。 3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

二、活动组织形式：

　　针对我们学校教研组的实际情况，由二年级的何朝美教师承担。通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。 三、活动过程 第一阶段（准备阶段）

1、教研组长组织教研组成员认真学习《新课程标准》。 2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间。 3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师。

4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动过程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和教学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整教学活动方案，准备教学资料及教学用具。

　　第二阶段（实施阶段） 活动时间：9月16日 地点：二（3）班教室 主持人：教研组长 活动步骤与具体要求：

1、组长向组员明确本次教研活动任务。 2、由执教者说课 3、观摩研讨课：二年级

　　第三阶段（评课阶段）

①先由主备人谈本节课的教学设计和思路；

②然后由听课教师对这课的教学目标重点、难点；教学环节；上课教师在教法运用和学法指导方面是否得体得当；教学效果（特别是学生方面的）；板书设计等等方面进行实情评析，作到评课不评人，主要以课例为主，达到：“评一课——促多人——带一方”的目的。

　　2019年11月21日

　　开发区实小四年级组观摩课总结

　　今天听了孟婷和孟欣的观摩课，感触颇深，受益匪浅。给我感受最深的是这些老师们在课堂教学设计上各有所长，形势多样。但是他们在课堂教学设计上都有一个共性，紧贴课标，源于生活的题材，基于学生。通过这次观摩课使我感受到要想上好一节课需要紧紧围绕

　　以下几方面设计课堂教学：

　　一 创设情境，让学生积极投入学习

　　因为小学生注意力易于分散。我们应根据教学内容创设生动的情境，让孩子们从现实生活中发现新的数学知识，使学生能积极主动地参与数学活动。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。例如孟老师讲的这节课，就充分体现了这一点由生活中的实例引入课题，让学生观察，动手再展示自己的成果。

　　二 学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系

　　数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，让枯燥数学知识变的生动形象易于接受，让孩子们感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。她们就充分体现了这一点，有生活中的例子让学生探索发现总结得出，其实这个环节更能体现孩子们是否理解这节课的内容。 三 学习方式活动化，让学生主动获取知识

　　活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。他们的课堂都体现了这一点，而且把握的非常好。

　　总之，通过这次听课，令我们的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我们的课堂教学增加了大量的宝贵经验。我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

　　2015年9月17日

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