下面是热心网友“dy0”分享的高三教师的讲话稿，以供借鉴。
各位老师，大家好！
开学的首周就举办高三教师大会，充分展现了学校对高三毕业班工作的重视。高三毕业班工作的必要性直接关系到我们的“获得”，即高考升学率，体现出大家劳动的成果，同时也关系到学校的发展水平，影响整个教育教学质量的提高。假如高考发挥出色，将意味着我们能够吸引到更优秀的学生，进而推动院校向良性发展迈进；不然在激烈的中学招生竞争中，学校的发展将在困难中挣扎。这对我们每位教师而言，也有着极大的影响，考生人数的增加，意味着我们能获得更多的高考奖励，最主要的是能目睹自己辛勤付出的结果，这是一种极大的满足。对于本学期，院校工作的主要侧重点有两种：高三毕业班和藏生工作。我将毕业班的各项事务视作最优先的重要任务。
从高三毕业班当前的状态来看，很多积极的情况值得注意：
最先，高三毕业班的全体教师均展示出认真负责的态度，班主任几乎全天候地待在班级，任课教师也积极投入教学过程。我每天都会到教学楼巡查两次以上，几乎没有老师缺课，晚到状况几乎为零，早读课大家都能按时到教室，人人都在聚精会神地上课，批作业、与学生相互交流、开展观念指导。
接下来，从上一次月考的结果来看，理科400分以上的学生近40人，文科400分以上的学生也有40人，这形成了一个总体竞争的气氛。文理科的前列学生随时变化，凭着竞争激发动力。
此外，教育环境稳定且有序。高三毕业班的监管应当表现为民主决策，年级组发挥了重要作用。所有活动的安排都与年级组长商讨确定（重大事情需与孙校长与我沟通），全部月考的组织都做到规范，考风正直，学生的成绩更具真实性，这从侧面反映出大家教师的教学质量。如果出现剽窃或教师不认真评分，成绩便丧失对比性，现在的成绩公正真正，可进行合理较为。我们老师需对每次考试的成绩开展及时分析，总结，发现问题，及时改善。
此外，学生的学习积极性很高。上学期我和40多位高三学生进行了深入交流，发觉大部分学生满怀信心，愿意付出努力，期盼考入大学，也期盼教师多了解他们的状况，便于结合实际情况开展有效教学。
其次，大家体会到较大的压力。高三教师广泛感到压力，我自身也感受到了这一点。去年高考和中考的良好表现，离不了姚校长和王校长的非凡工作，这为载体打下了良好的基础。若我在这一年无法维持这一成绩，岂不是在成本上拖累了孙校长和我个人的工作？因此，压力向我逼近。一些老师也与我分享了他们的压力，我觉得体会到压力其实是积极的，这会激励我们主动行动。我希望能与大家共同发挥我们的智慧，让大家在学生的高考成绩中显现出来。
最终，院校整体环境平稳往上，积极向好。大家五中的安全稳定与较好的学生习惯养成获得了社会和各级领导的高度认可。目前高一和初一的班级都呈现出积极竞争的趋势。一些老师对上期的考试分数表明不满意，自发地向我体现，期待总结反思，争取下次考得更好。这类好的环境对咱们高三工作十分有利。
虽然要做好高三毕业班工作，尤其是在高考升学层面取得突破，大家也面临一些挑战。教师组织备考迎考的能力需进一步提升，课堂教学质量亟待改善，学生在知识基础中存在盲区，各科间的发展不均，学习方法和习惯尚需提升，家长的参与性也较低。要有效促进高三毕业班工作，我们应当：
一、规范有序地分配好备考迎考的工作。孙校长、吕主任和高三年级组要全面思索，依据五中的具体情况科学安排各类工作，最好能产生简约的书面计划，那样能增强大家的教学主动性，有条不紊地进行工作，切忌失序或紧张。
二、提升组织备考迎考的能力。因此，规定老师们仔细研究高考考纲，精心备课，掌握复习教学规律，提高课堂效率。课程目标需明确，变成学生的学习目标，从而转化成学生应学习的知识与能力。在3月份，我们将邀约教授开展示范课，分享高考复习经验，分学科进行，届时希望所有高中教师都积极参与。
三、教学需目的性。深入了解五中学生的特征，对于知识基础薄弱、课程不均、学习方法不当等状况，密切关注部分学生，藏生是我们特别关注的对象。每一位藏生考入概率，班主任和任课教师必须心里有数。
四、不断加强学生的自觉性。学习是学生自己的事，务必引导他们积极参与，这类参加不单单是坐在教室里，而是要让学生的思路与教师的教学彼此连接，选用多种形式引导学生一同思索。
五、提高家长的参与意识。针对有前景的学生，应及时告知家长小孩的期待，并引导家长采用必要的措施，增进交流。
六、争取202X年高考取得更大的突破。想要在202X年实现专业课大本科线44人的目标，我希望今年能突破这个数。一些教师在交流中觉得，那样的可能性是存有的。理科班级也要取得进步，我们有10位老师承担理科班，特别是理化生，理科综合方面的突破至关重要。我在思考，是否考虑对表现突出的学科和班级开设特别奖赏，当然这需在原来高考奖励的基础上。
最终，我相信在大家的共同努力下，202X年高考大家五中定会再创佳绩！
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