【简介】以下是会员“dicaitaomiyuan”整理的读书体会的作文，以供参阅。
《学记》中提到：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们作为教师来说，需要学习的内容繁多，而我所掌握的却显得微不足道。他人常说，教给学生一杯水，教师应拥有一桶水。这句话虽有其道理，但一桶水若不再补充，终究会用尽。因此，我认为教师不仅要有一桶水，更要有“自来水”和“长流水”。正如诗句所言：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”所以，真相是“只有经过教导，才会意识到困惑；只有经过学习，才能发现不足”。在教学过程中，书籍是无声的导师，阅读则是我教学中最大的乐趣。
与知识相比，更为重要的是学习的方法。有了方法，才能找到成功的路径。如今教师所需学习的，主要不是大量记忆，而是掌握学习的方法——了解为何学习、从何处学习、如何学习。如果一位教师没有掌握学习的方法，即便他所教授的各个科目都很出色，他依然是一名失败的学习者。这对于身处终身学习时代的人来说，无疑是一个致命的缺陷。学习型社会为所有社会成员提供了丰富的学习资源。在这样的学习社会中，个人学习就像走进自助餐厅，想吃什么完全可以自由选择。每个人都可以根据自身的实际需求，决定学习什么、如何学习以及学习的进度等。
相比方法，方向显得更为重要。在知识经济的浪潮中，作为人民教师，应该明确自己的人生坐标，找到自身的价值空间。尽管教书的生活清贫，但一本好书会让人爱不释手，一首好诗会令我沉醉其中，一篇美文则会让我百读不厌。我深知，只有热爱学习的教师，才能成为热爱教学的教师；只有热爱学习的教者，才能真正有效地教学，只有热爱学习的学生，才能在快乐中生活并愉快学习，这正是我终身教书的最大追求。
更高于方向的是态度，而毅力更胜于态度。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱阅读不难，但一辈子坚持不易。任何人都能将梦想变为现实，但首先必须具备实现梦想的信念。有了信念便会生出毅力，有了毅力才能取得成功。著名教育家曾说过，教师的法则可概括为：一旦今天停止成长，明天就会停止教学。作为教师，必须保持学习者的身份。“做一辈子的教师”就需要“一辈子学习如何做教师”。教师唯有重回学生的身份，才能与时俱进，不断以崭新的视角观察和指导教育过程。教师们应牢固树立终身学习的理念，富有创意地推进教书育人的工作。
常年阅读让我领悟了许多新道理：教学不再是简单的知识传授，而应是学习主体（学生）和教育主体（教师及环境）的互动过程。教学模式从“人—人”系统转变为“人—环境”系统。学生不再是知识的容器，而是自主知识的获取者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底打破将教师知识储备和传授比作“一桶水”和“一杯水”的陈腐观念，努力让自己的知识储备成为一条源源不断的河流，筛选旧知识，活化新知识，积淀学养。教师的价值不在于他读了多少书或教了多少年，而在于他用心读了多少书和教了多少课。用心教学、创新教学和重复教学之间的效果差异是巨大的。
20多年来，我始终将阅读与教学结合，并在“用”的过程中不断创新。我在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级和省部级刊物上发表论文200余篇。我根据教育改革实际撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文，引起了良好反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》等69卷书籍，并获得了三项国家级发明专利。
教书与阅读的生活让我领悟到了人生的真谛：教师的人生，应该具备创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，热爱工作和敬业精神是创新型教师的首要条件。他们不仅拥有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，和严谨求实的师风，还应具备开拓进取的锐气，朝气蓬勃的态度，勇于拼搏的豪情，以及甘于奉献的执着和自强不息的气概。我将培养新世纪人才、振兴中华作为我的使命，虽然生活清贫，但我依然会以春蚕的精神、红烛的风范、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的决心，努力拼搏，无私奉献。
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