【导语】下面是网友“zhaoguadi”分享的学习读书活动方案，供大家赏析。
为进一步激发全体教师的阅读兴趣，促使教师们不断更新教育观念，提升理论素养和教学能力，养成每日读书的良好习惯，以培养智慧的思维并塑造“书香园丁”，建设“书香校园”，推动学习型学校的创建，特制定此方案，具体实施初中教师的读书学习活动。该方案旨在通过制度化的方式规范教师阅读活动，引导教师成长，打造积极向上的精神风貌。
一、读书活动的意义
1. 学校可持续发展的需要。教师是新课程改革和新教材的主要实施者，如若教师的整体素质未能适应形势的发展，将会影响新课程改革的深入推进，进而影响学校整体办学水平。因此，教师作为学校发展的重要力量，必须加强自我学习，并努力将所学知识应用到教学实践中，力求不仅具备扎实的知识结构，还能保持源源不断的学习活力。通过实际行动改进自身的教学方式，推动学校的不断发展。
2. 教师专业发展的需要。教师要实现自身的发展，必须依靠学习来提升专业素养，进而推动个人的专业成长，彰显自身的价值，其中专业阅读尤其不可或缺，文学的滋养尤为重要。
3. 维护教师尊严的需要。在多元经济和知识经济的时代，教师的权威形象正在被削弱，因此教师需要不断提升自身以应对课程改革与多元文化的挑战，保持教育工作者的尊严。
二、读书活动的目的
读书可以提升教师的精神面貌、气质和修养，“腹有诗书气自华。”
读书能够使教师积累职业智慧，使教学过程更加卓越，充满创造的乐趣。
读书有助于教师的人生进步，促使教师深刻思考人生，从而提升自我层次，实现生存价值的升华。
“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”教师的学习应遵循“学高为师，身正乃范”的原则，在广泛学习、提升文化素养的基础上，注重学习教育经典名著和原著，增强教育理论水平，更新教育理念。通过学习经典理论，推动教师对教育实践的反思与指导，激发教师的思维能力及批判性思考，努力改变思想观念和思维模式，进行教育创新。
三、读书活动领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
四、读书活动的对象
本次活动的对象为全校专任教师，采用以备课组为单位组成的读书小组，实施《初中关于开展教师读书学习活动的实施方案》。
五、读书活动的内容
1. 教师每年深入阅读4本教育理论经典著作（每学期2本），可结合公共教育理论、学科教育、课程改革及教育心理学内容。
2. 优选《北关初中教师阅读推荐书目》中的书籍。
3. 每年将订购的书刊纳入阅读活动中。
六、读书活动的方法和步骤
1. 制定阅读计划：
每位教师需结合个人情况，与备课组共同制定每学期的读书活动计划，包括书目内容、目标、措施及效果预测，同时教研组需明确读书交流的具体时间安排。
2. 读书活动方式：
将备课组的教研活动与教师自学相结合，每双周确定一定时间用于集中学习，并结合学校寒暑假统一安排与教师自主选择。
3. 召开读书分享会：
以教研组为单位，每月召开读书分享会，交流学习心得。设定地点、时间与主题，互相启发，共同进步，借助讨论教育名著获得的理论、思想、观点与自身认识进行对照反思。
4. 表彰读书先进：
在寒、暑假期间和校本培训中，通过学习交流会评选优秀读书教研组和个人进行奖励（控制在15%以内）。教师的学习情况、学习计划及总结等将作为评优考核的一部分。同时推荐优秀教育随笔至市、省级杂志，并争取发表。
七、材料收集的办法
1. 每学期初第二周，备课组需将读书计划装订成册，建立“教师学习”文件夹，作为参评和检查材料的一部分。
2. 每学期期末放假前两周，需将读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处，要求每月完成不少于800字的阅读笔记3页。
正如巴丹所言：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变终点。”培根也曾说：“读书足以怡情，足以成才。”作为我校思想政治建设的基础工程，读书活动应成为教师自我学习、自我教育和自我提升的有效途径，推动教师综合素质的提升，培养一批符合新世纪要求的优秀教师。
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