【导语】本文是会员“lusizi”整理的小学家长会活动方案，供大家赏析。
一、阅读的力量
1、孩子的表达会有所改变（作品展览）
2、孩子的语感会逐渐提升
3、孩子的整体状态会产生转变（图片展示）
二、儿童阅读能力的绝佳培养机会
1、前联合国总统克林顿强调：“在小学三年级以前，孩子务必具有良好的阅读能力，这是未来学习成败的关键所在。”
2、联合国教科文组织的研究显示，幼儿的阅读能力培养最佳时期为一、二年级，而中年级后则相对困难。
3、教育家苏霍姆林斯基注意到，在七、八年级时，有的学生基本没有答题能力，苦苦挺过一堂又一堂课程，发现这些高年级学生真正欠缺的并非学数学、物理或生物的能力，而是阅读理解的能力。老师的教学如同栽种，而小孩子是松软的热土，而大孩子则似乎是结块的硬地。
三、阅读的方式：细嚼慢咽还是鲸吞牛食？
1、人们进餐强调细嚼慢咽，这对消化和健康有益，但若让鲸鱼与牛如此则会饿死。成人念书重视慎重考虑，而一、二年级的小孩子在初学认字与阅读时要以鲸吞牛食的形式进行，过多消化将严重阻碍他们的学习进展。
2、鲸吞牛食，孩子能否消化？相信孩子具有“反刍”的本能。尽管“鲸吞牛食，囫囵吞枣”看似无法得到消化，但其实在他们的大脑深处，“反刍”一直在悄然进行。
四、家长在孩子阅读里的疑惑
1、孩子在前后文里能认字和诵读，但独立抽出时却难以撰写。
2、孩子读完书后，有些语汇难以理解，也难以准确表达书里主要内容。
五、海量阅读与心理学规律的契合
亲爱的家长们：苏霍姆林斯基一再告诫我们要坚定相信书籍的能量。
六、父母需配合的事宜
七、总结
教育如同农业，教师应以农夫的态度栽种、关注和期待小苗的发展。在二（3）班这片小农田中，我一直用心耕耘，旨在为孩子们造就一块肥沃的土壤，建设书香班级，使贫瘠的土地获得滋润。对每一棵小苗，我尽心呵护，期待他们在阳光和晨露的滋润下，健康而快乐地健康成长。
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