汉字听写大赛主持词4篇

时间:2024-10-25 11:08:00 综合范文

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汉字听写大赛主持词4篇

汉字听写大赛主持词1

  主持人1:汉字,是中华文明传承之根。

  主持人2:汉字,是中华民族凝聚之根。

  主持人3:一个汉字就是一幅画,

  主持人4:一个汉字就是一段历史。

  主持人4:中国语言文字渊远流长,它与埃及的圣书文,美索不达米亚的楔形文并称为“三大元老”。

  主持人3:可岁月的风沙,早已将埃及圣书文风化成了一具苍白的“木乃伊”;历史的长河,也早已将美索不达米亚楔形文冲刷得只剩下一具抽象的躯壳。

  主持人2:独有我们的语言,独有我们的文字,像擎天玉柱一样,狂风刮不倒,暴雨冲不倒,岁月的尘土掩盖不了,历史的长河埋没不了,她那定海神针般的身影,屹立在世界的东方已六千多年了。

  主持人1:五千年文化的沉淀,五千年华语的传承,泱泱大国,龙的子孙,每一个中国人的脸上,正扬着华夏文明的灿烂。随着祖国的日益昌盛,做中国人,讲普通话,写好汉字这是每一个挺起脊梁的中国人的神圣宣言。

  主持人2:xx学校“中国梦·汉字情”汉字听写比赛,六年级组决赛,

  合:现在开始。

  主持人2:首先,我很荣幸地为大家介绍,参加本次活动的嘉宾、领导和评委老师。他们是:

  让我们用热烈的掌声欢迎他们。

  主持人3:现在进行第一轮比赛:代表队共答题。

  主持人1:第一轮比赛的规则是:主持人念词语,4个代表队一起听写。每个代表队派一位最有把握的选手出来写词语。听写正确得10分,写错不得分。

  (词语,另附)

  主持人1:听写词语

  主持人3:请评委老师裁定。六年级班代表队(得10分或不得分)

  主持人3:好,第一轮听写结束。请选手稍事休息。

  主持人2:王xx,你知道对联吗?

  主持人4:我当然知道啊,每年春节的时候,我们家就要贴春联。

  主持人2:从古至今,我国流传着许多有趣的对联故事。

  主持人4:x老师,那请你给我们讲一个吧!(书法老师现场书法)

  主持人2:传说郑板桥在山东潍县当县令的时候,有一年春节,他看到一户人家门前贴着这样一副春联:“二三四五,六七八九。”横批是:“南北。”郑板桥二话没说,扭头便走。不一会儿,他就拿了几件衣服,提着一块肉,扛了一口袋粮食走了回来。

  他敲开那家人的门,只见一家老小衣衫褴褛,桌上没有饭菜。郑板桥对他们说:“过年了,这点东西留下用吧!”一家人千恩万谢。出了门,衙役大惑不解地问:“老爷,您怎么知道的?”郑板桥呵呵一笑,解释道:“他家的上联缺了个‘一’,下联少了个‘十’,横批光‘南北’没‘东西’。这合起来不是缺衣少食无东西吗?”衙役一听,恍然大悟。原来春联里还有这么多的学问啊!

  主持人1:x老师讲得故事课真有趣,我也来讲一个。民间流传着这样一个故事。有一个秀才想捉弄一个财主,过年时,他设计了一段“吉利话”送给财主。他给财主写了一副对联,“养猪大如山|老鼠头头死,酿酒缸缸好|造醋坛坛酸。”横批“人多|病少|财富”。财主听了,满心欢喜。有一明白人告诉财主,这话很难听,说着念了起来:“养猪大如山老鼠|头头死,酿酒缸缸好造醋|坛坛酸”。横批“人多病|少财富”正与秀才的意思相反,财主气得七窍生烟。

  主持人3:x老师,这个对联故事真有趣。

  主持人4:x老师、x老师,好听的对联故事讲完了。我们来欣赏学校的同学们写的对联吧!

  主持人2:(介绍几位写对联的同学)。

  现在,我们看看代表队第一轮的得分情况吧。

  主持人2:(宣布每个代表队第一轮得分。)六年级一班代表队第一轮

  得分是分,六年级二班代表队

  主持人4:现在进行第二轮比赛:选手个人答题。

  主持人2:第二轮比赛的规则是:

  主持人念词语,每个代表队的选手从1号到四号依次听写词语。听写正确得10分,写错不得分。

  主持人4:现在请每个代表队的1号选手答题。

  主持人2念词语(词语,另附)

  主持人4:请评委老师裁定。六年级班代表队(得10分或不得分)

  依次请2、3、4号选手答题。

  主持人2:好,第二轮听写结束。请选手稍事休息。

  主持人1:字谜,是一种文字游戏,也是我们汉民族特有的一种语言文化现象。王xx,你猜字谜厉害吗?

  主持人3:还可以吧。不如我们现在来个猜字谜比赛,看看现场谁最厉害。嘉宾、老师、同学都可以参与哦!

  主持人1:好!猜到谜底有奖哦。

  主持人1、2出字谜。

  主持人3、4发奖。

  主持人3:我们看看代表队第二轮比赛过后的得分情况吧。

  主持人1:(宣布每个代表队第二轮得分。)六年级一班代表队第二轮过后的得分是分,六年级二班代表队

  主持人2:现在进行第三轮比赛:风险题。

  主持人4:第三轮比赛的规则是:每队的四位选手根据自己本队的得分情况选择10分、20分、30分、40分的题,听写正确为本队加相应的分数,听写错误为本队扣响应的分数。

  主持人2:请各队的1号选手选择风险题。(根据选手抽到的序号,主持人念相应的词语)

  主持人4:请评委老师裁定。六年级一班代表队得分(或扣分),六年级二班代表队得分(或扣分)

  请各队的2号选手选择风险题。

  主持人1:记分员正紧张地统计分数,掌声有请xx副校长对本次比赛活动做点评。

  主持人3:感谢xx副校长为我们做的精彩点评。比赛结果已经出来了,请xx校长宣布比赛结果。

  主持人1:请嘉宾和学校行政领导为获奖班级和个人颁奖。

  主持人2:让我们用最热烈的掌声向获奖的班级和同学、老师表示衷心的祝贺。

  主持人1:汉字教我们人之初,

  主持人2:汉字教我们写作文,

  主持人3:汉字教我们认识万物,

  主持人4:汉字教我们百科全书。

  合:汉字教我们通往成功之路。

  主持人3、主持人4:端端正正写字,

  主持人1、主持人2:堂堂正正做人。

  合:爱我中华,写中国字,写规范字。

  主持人1:xx学校“中国梦·汉字情”汉字听写比赛,六年级组决赛,

  合:到此结束。再见!

汉字听写大赛主持词2

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

  大家下午好!

  (男)这里是“阿克苏市第十中学首届汉字听写大赛”的比赛现场,

  (女)经过紧张的筹备,期待已久的“感悟汉字之蕴。书写汉字之美”听写比赛今天终于和大家见面了。

  (合)参加此次比赛的选手为全校的汉语老师,让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!

  (男)中国的汉字从甲骨文走来,历经金文、篆书、隶书、楷书,不仅是中国人语言交流的符号,更携带着中华文明的优秀基因,蕴藏着深厚丰富的文化意蕴,这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。(女)为了增进老师们对汉字的感情,传承华夏文明,继续寻找和发现汉字之美,我校特举办本次比赛,我们希望,通过今天参赛选手的书写展示,相信他们将成为我们学校汉字书写的优秀传承使者,唤醒现代信息时代使我们日趋淡忘的汉字情结。

  (男)首先,请允许我介绍担任本次比赛的评委老师,他们分别是:xx老师、xx老师、xx老师。

  (女)让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。同时,也让我们用热烈的掌声为今天的选手们加油打气!

  (男)下面我向大家宣读一下本次比赛的规则:

  本次比赛共分为三轮,另外若小组内同时由两名或两名以上队员在场,则另有加试赛。

  第一轮:听写两字词语,每小组成员依次上台听写,每个选手听写1个词语,写对一个记5分。

  第二轮:听写三字词语,每小组剩余成员依次听写1个词语,写对一个计5分。

  第三轮:听写四字成语,每小组剩余成员依次听写1个词语,写对一个计5分。

  (女)当评委宣读考题词汇后,选手可以要求考官解释词义,提示词性及词汇来源等,选手确定不再有疑问,则主持人开始计时,每位选手有30s时间书写答案,主持人会在10s做以提醒,若超出计时范围的书写将不计分。

  对于书写正确的选手,可以暂回座位休息,等待下一轮出场,对于书写错误或未做书写的选手,离开竞赛台。

  (男)参赛队员必须以简体字作答,字体书写工整、笔画清晰、大小适中,在作答过程中,场上队友不得提示,评审老师对书写的汉字进行判定。

  (合)各位老师,我们宣布第一轮比赛正式开始,

  (男)有请各小组1号选手上台:

  下面我来宣读第一(二)轮比赛的成绩——

  第一组:

  第二组:

  第三组:

  第四组:

  第五组:

  第六组:

  (男)下面我来宣读本次比赛的成绩—

  第一组:

  第二组:

  第三组:

  第四组:

  第五组:

  第六组:

  (女)下面我来宣读本次比赛最终获奖情况:

  荣获“三等奖”的是:

  荣获“二等奖”的是:

  荣获“一等奖”的是:

  (合)让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺。

  (男)如果说汉字如酒,越品越香浓,那么语文就是一坛香醇的陈年老酒,让人意犹未尽;

  (女)如果说汉字如音乐,一横一竖奏美妙乐章,那么语文就是一阵阵婉转的羌笛,让人心旷神怡。

  (合)虽然比赛时间有限,但希望老师们能够从本次大赛中领略到汉字拥有的无限之美,从此更加热爱汉字、热爱我们的语文,最后祝老师们工作顺利!阿克苏市第十中学首届教师汉字听写大赛到此结束,我们明年再会!

汉字听写大赛主持词3

尊敬的各位领导,亲爱的老师们、同学们:

  大家下午好!

  汉字是中华文明的标志,又是传承中华文化的工具。中国的汉字从甲骨文走来,历经金文、篆书、隶书、楷书,不仅是中国人语言交流的符号,更蕴藏着深厚丰富的文化意蕴,

  对于以汉语为母语的中国人来说,书写汉字是一件从小学开始就会做的事情,然而当一档《汉字听写》节目热播的时候,当我们以娱乐的心态边观看边拿着纸笔自检的时候,才蓦然发现:有那么多的汉字我们竟然不能正确书写?“键盘时代”,汉字俨然成了“熟悉的陌生人”。我们希望,通过今天参赛选手的书写展示,能够唤醒信息时代我们日趋淡忘的汉字情结。

  为引导学生领略汉字魅力,传承华夏文明,提高学生的语文素养,培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,今日,王庄集镇联校举办首届“中国梦。汉字情”汉字听写大赛。

  首先请允许我介绍出席本次活动的校领导,他们是:刘校长、唐校长、孙校长担任本次比赛的评委老师,来自联校的郝洪振校长、来自孙庄小学的张守忠校长、来自马厂小学的韩素英老师、来自中心小学的赵春婷老师。出题人:孙晓红老师

  让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎——

  参加本次比赛的选手是,各校经过层层选拔出的比较优秀的五年级学生,在这里,我预祝同学们在今天的比赛中赛出风格、赛出水平!赛出好成绩!

  我们的活动能有效开展还应该感谢“诺亚舟优学派”的大力支持。谢谢你们。下面宣读比赛规则:

  每个选手在规定时间内听写两个2字词语和一个4字成语。每次听写时间为1分钟,分三次进行。

  首轮比赛结束收。所有成绩排队,取前10名进入决赛,后14名学生成绩为优秀奖。

  第二轮比赛由前十名学生依据编号由小到大排列,分粗进行比赛。

  第二轮结束后,所有选手成绩一字排队,取前五名进入决赛,后五名学生成绩为二等奖。

  第三轮比赛由第二轮前五名学生进入淘汰赛。依据听写结果出现错误直接淘汰,反复进行,淘汰3人结束比赛,被淘汰3人为一等奖,剩余2人为特等奖。

  汉字是有着鲜活生命的你我他。中国梦汉字情,。在这个“提笔忘字”的年代里,让我们重新审视方块汉字的独特魅力,让我们一同走进手书温暖的美好时光。各位老师、各位同学,下面我宣布,比赛正式开始!

  首先有请第一轮第一组1——4号选手就位,请第二组5——8号同学做准备!下面比赛正式开始,请问选手事否准备就绪?

  下面,请出题人出题。

  出题人

  请选手听题:(第1个词)

  “xxxx”(词语)解释词义,再念一遍词语“xxxx”

  请问选手还有疑问吗?请选手做答(点出题)

  主持人

  下面请评委打分

  请出题人出题(第2个词)

  (3词结束后)

  先请各评委统计选手的听写总成绩。

  请评委依次对选手的书写进行点评。

  (选手离席台下等待)

  主持人

  下面有请第二组5———8号选手上台。请问选手准备好了吗?

  请出题人出题

  比赛结束后宣布进入第二轮晋级赛的同学名单。

  前10强出现后流程

  ——附详细解说词

  现在种子选手已经出现,我们的比赛进入到精彩的冠军争夺战。

  首先我们把最热烈的掌声送给这几位选手,他们分别是:

  (选手号码及姓名)

  我们此轮将进行3个词语的听写,并且难度也会有所提高,请选手认真听题。在比赛中,一个小小的疏忽就会让选手和前五强失之交臂。不过我们这几位小选手们一路过关斩将站在这里,已经是我们的骄傲了,无论输赢,都是最棒的。让我们为他们加油助威!

  下面,比赛正式开始,请出题人出题。

  出题人

  请选手听题:(第1个词)

  “xxxx”(词语)解释词义,再念一遍词语“xxxx”

  请问选手还有疑问吗?请选手做答(点出题)

  主持人

  下面请评委评判:1号选手、2号选手、3号选手、4号选手

  下面请出题人出题(第2个词)

  (3词结束后)

  下面,请计分员统计选手的听写总成绩。

  请评委对选手进行笔顺和美观程度的点评。

  现在这xx位选手的分数已经算出来了,我们请出下一轮选手继续进行听写。

  (结束语)汉字从仓颉造字的神话中一路蜿蜒走来,记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说:“只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”汉字以方块字的骨骼支撑了几千年的文明,不仅过去、现在,更有未来、永远。相信通过此次比赛,我们会更加热爱我们的汉字,我们的文明。今天的`汉字书写比赛到此结束,谢谢!

汉字听写大赛主持词4

  开场:

  尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大家晚上好!

  中国文化源远流长,中国的汉字从甲骨文走来,历经金文、篆书、隶书、楷书,不仅是中国人语言交流的符号,更携带着中华文明的优秀基因,蕴藏着深厚丰富的文化意蕴,这是世界上其他任何文明、体系都不曾具有的。

  对于以汉语为母语的中国人来说,书写汉字是一件从小学开始做的事情,但是随着生活节奏的加快,各种先进通讯技术手段的普及,越来越多的人渐渐会频繁出现提笔忘字的情况。

  当下的中小学生,包括一些大学生做得都很不好,不但字写得难看,有些常说常写的字写不出来,顾虑着到底是写三横还是两横、有没有那一撇这样的问题,迟迟下不了笔。

  表面看,这是一些字的遗忘,其实是对汉字文化和书写重视不够,长此以往,势必会造成汉语文阅读和写作的困难,也会危及中华汉语文化的根基。

  不能否认,国人手写汉字的能力正在明显下降,人们却并不自知。

  也正是在这样的背景下,我校研究决定组织开展主题为“领略汉字魅力,感受文化精髓”的靖边四中首届汉字听写大赛,本次比赛总导演xx老师表示,尽管汉字书写目前还不至于出现需要拯救的危机,但对书写能力下降这一趋势应该及早警觉。

  首先,参与“听写大会”的是八年级学生组成6支代表队,每对5名选手,所有选手通过初赛比拼闯入最后的决赛。

  其次,“听写大会”的第一现场为答题现场,除选手外,还有一位主考官和三位裁判。

  主考官为李红老师,负责向选手宣读考题、字义、例句等。

  裁判评委是:康老师、谢老师、王老师,裁判将对考词的解释、读音、规范书写等方面做出说明,还有场外负责的所有老师。

  下面宣读比赛规则:

  1比赛采用淘汰制,以班为单位组成参赛代表队,每支代表队每次选出一人参赛,书写正确的选手进入下一轮比赛,书写错误离开参赛队伍。

  2听写要求:考官朗读听写内容,选手在考官念完后,每位选手有20秒时间书写答案,并且必须用规范汉字工整书写。五人轮流出场,决出最终名次。

  3、台下同学们,在选手作答的过程中不能给予任何提示,否则视为自动淘汰。

  4、时间到后,主持人要求选手停笔时,就不可以再作答修改。

  预祝同学们在今天的比赛中赛出风格、赛出水平!赛出好成绩!

  比赛正式开始:

  首先有请第一位选手准备第一轮听写。

  1汉字,一门地道的中国功夫,其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折,中国的书法家、文学家将这门功夫修炼得炉火纯青,演绎得出神入画。

  2汉字书法,各具特长。篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。

  3汉字从仓颉造字的神话中一路蜿蜒走来,记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说:“只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”

  宣布比赛结果。

  让我们以热烈的掌声,向此次听写比赛获得优异成绩的班级和同学们表示祝贺!

  结束语:

  汉字,唱而成声,声声凯歌;写而成篇,篇篇华意。

  汉字常在,国魂不朽,中文,永远灵秀和清纯。

  中华文化光辉灿烂,屹立不倒,是长久的骄傲。

  通过今天的赛事,推进了汉字书写,领略了汉字书写的真谛和魅力,感受了中华文化精髓,使汉字书写的良好习惯引发全校师生关注,我们更应该弘扬和传承汉字文化,化解“汉字书写危机”,稳固中华文化的根基。

  我们是炎黄子孙,我们爱汉字,犹如爱我中华。

  xx四中首届汉字听写大赛到此结束,老师们、同学们再会。

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