下面是范文网小编收集的关于初中小雨作文4篇，以供借鉴。
关于初中小雨作文1
昨天夜里是落了一夜的小雨，今天白天依旧是断断续续地下着。阴雨的天气，讨厌的人肯定是多的。因为雨给人们的出行、工作带来了不便。可我却喜欢这小雨纷飞的日子。
和风轻拂，细雨纷飞，春天就在这风雨中迈着轻盈的脚步莲步珊珊地来了。春风一吹，细雨一洒，地上的小草就返绿了，远远望去青青的让人想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的诗句；春风一吹，细雨一洒，杨树的枝尖上就冒出了嫩嫩的小芽儿；春风一吹，细雨一洒，把鸟儿的欢叫润得是那么的清脆、细嫩、悦耳。我们住处后面就是一片意杨树的林子，随着天气的转暖各式的`鸟儿也就活跃起来了，每天天一亮鸟儿们就像比赛似的欢歌起来，像雨后这“嘟嘟、啾啾”的叫声是那么的清脆、清新。而最让我高兴的还是在这雨天中，不需出行，在家一册书在手，坐拥书城滋味长。
雨天读书是最为享受的了，无俗事打扰，只需静静地品读，在书海中翱游，随书中的喜而喜，随书中的悲而悲，与书中的人共呼吸，同命运。累了，倦了，抛一开书，极目远眺休息一下，那烟雨朦胧的村庄、树木、田野、山川，仿佛就是一副山水写意的画，仿佛就是鲜活灵动的另一本大书。再想自己，因为雨天不必再为生活的琐事而奔波，不必再为境遇中的不得意而伤感，让一切都付之于这怡人的春雨春风，让一切都付之于这美好的画卷。不以物喜，不以己悲，又是另一番人生的境界了。
雨天也可以什么书也不读，你只需静静地听雨。尤其是夜间的雨，那雨声“啪哒、啪哒”地打在屋檐上，让人想到“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的佳句了，虽然杏花过些时日才开，但那意蕴也是很美的啊！也不知明朝的街道上会添卖些什么春的佳物了？
这春的小雨，这柔和的小精灵，我真的喜欢。
关于初中小雨作文2
雨前，天黑压压的，给人一种闷闷的感觉，天像要塌下来似的。
我向窗外望去，人们撑起了一朵朵雨伞，下雨了吗？可根本看不到呀！我仔细一看，呀！这是雨吗？这是针吧！雨细细的、柔柔的，不一会儿，便织成了一片雨帘，笼罩了大地。我走进花园，一阵清香就向我迎面扑来，我闻了闻：像雨的味道，像天空的味道，像花的味道，像大树的味道，像小草的味道，像大自然的味道！这淡淡的清香，使人精神充沛！
“滴滴嗒嗒”是雨点落在雨蓬上的声音；“沙沙沙”是小雨落在树叶上的'声音，“嗒嗒嗒”是雨儿落在水泥地上的声音……它们一起相互应和着，形成了春天的“奏鸣曲”。
走进花园，石榴花、海棠花、桃花、李花、樱花、梨花、玉兰花都垂着她们那娇嫩的小脑袋，静静地享受着雨滴的滋润，小草翠绿的茎上，沾满了晶莹的“珍珠”，又顺着根茎欢快地滑下来，一下子钻入了大地妈妈的怀抱里，消失了。雨“撒”在池塘里，迫不及待地要拥抱鱼儿们呢？
点点春雨向我飞来，我非常好奇地盯着雨滴，春雨是什么味道的呢？于是，我伸出舌头，一?w小雨滴不幸掉到了我的“血盆大嘴”里，我仔细地品了品：“嗯！还有点甜！”
我站在花园里，雨淋湿了我的衣服、头发、鞋子，又淋在我的脸上，顺着脸颊滑下去，顿时感到一丝凉意。不过，这种感觉使我非常清爽、凉快。
看近处，霏霏春雨，像雾珠一样轻，像针一样细，像绒衣一样柔软，密密麻麻地洒向大地；看远处，一个雨帘似的景色向你展现光彩；再看远处的山，就像在仙境里，如痴如醉。
春雨过后，天晴了，花也红了，草也绿了，蜜蜂都忙活起来了，蝴蝶翩翩起舞，天上架起了一道七色的彩虹！你看，草地变成了一片“珍珠海”，春雨又给竹子穿上了一件“珍珠衣”，让竹子光彩夺目；对，还有叶子呢？那娇小的嫩叶承受不住露珠的压力，“可怜”的“小珍珠”只好重回到大地妈妈的怀里。
人们脱下了沉重的羽绒服，换上了轻巧的单衣，脱下了热烘烘的保暖衣，换上了凉爽的毛衣。青蛙、熊猫、蛇等冬眠的动物，都伸了伸懒腰，出门嬉戏了！青蛙王子回到了向往已久的湖里，和伙伴们一起玩耍；熊猫咪咪则急忙出门去找寻最爱吃的竹子、竹笋呢！
春天的小雨带给人们多少快乐，带给植物们多少生机、营养啊！我爱春天，更爱这春天的小雨！
关于初中小雨作文3
春雨淅沥沥的下个不停。从昨晚到今天上午，大地笼罩着一层薄雾，雨水像断了线的珠子从天上落下来。
春雨滋润了柳树，柳枝发出了新芽；春雨滋润了油菜，油菜花开了；春雨浇灌了农田，农民伯伯忙于播种；春雨浇灌了大地，大地笑开了花。“春雨贵如油”，春雨过后会给我们带来一个阳光明媚的`好日子。
关于初中小雨作文4
再过八天小雨就满一周零二个月了。
她已经会讲很多话，而且很喜欢用语言和我交流。她总愿意直接告诉我她是吃还是不吃，喝还是不喝，要下去还是要妈妈抱抱还背背，等等。现在基本的需要基本上都会用语言表达，比如“出去、要娃娃、玩、不尿、讲讲（书）、拿”等等。
由于常用语言来表达，她甚至过早地放弃一些手势。例如与别人再见时，她总是说“再见”或“拜拜”手却一动不动，除非你告诉她挥挥手。在与别人交往中，小雨也表现出她的语言优势。三个常在一起玩的小朋友的名字她全都会叫而且非常愿意叫。一见面她就会与小朋友们挥挥的，同时主动叫别人的名字。三个孩子与小雨的关系都很好，喜欢和她在一起，虽然真正在一起时他们多是各玩各的。
由于比较认生，她不太主动称呼陌生人。总是别人逗她时她就往我怀里躲，或干脆大哭，但人家走远了，她却小声地叫“叔叔”“阿姨”。不过最近大概是由于在外面玩得多，这方面有进步。从前天开始，愿意让一些“叔叔”或“阿姨”们抱了。而且在大人的指示下也愿意称呼别人。希望她的认生能慢慢好起来。
小雨的语言发育速度还表现在听儿歌故事方面。好几首儿歌她都能说出最后一个押歆字。最近小雨对“娃娃”“牛妹妹”（一个布偶）“兔宝宝”比较感兴趣。她常常一会抱娃娃把尿，嘴里面就“嘘嘘”，一会抱着牛妹妹或兔宝宝摇，嘴里还说着“摇啊摇，婆啊婆，桥啊桥，宝啊宝”。她是在模仿《外婆桥》这首儿歌。只是只会押韵字，不会讲全句。本月她最常听的故事是《小黑人布布和大老虎》。一遍遍地听妈妈讲，一遍遍地看录像，她也记住了一些话。只时能力有限，多数时候只会讲单字。于时常和妈妈联合讲故事。如“从前有个小黑人名字叫（布布）。有一天，布布穿了一件红（衣）蓝（裤）黄（鞋），去森林里（玩）。括号里的字都是她对出来的。看来小家伙记忆力不错。 以上是孩子语言发育的情况。与同期孩子相比可以说是十分优秀。
下面是从玩玩具中记录她其他方面的'发育情况。本月我有意识地让小雨多玩“积木”“串珠”等有游戏。从刚开始不知道搭积木到现在能搭到五块积木，她的进步还是很快的。缺点是她不知道将积木对齐，反复讲也不听。“串珠”已经玩得很熟练，一会就能串一大串。缺点是她还不知道有意识地归类，常常是拿着什么串什么。
本月她忽然对布偶玩具大增兴趣，似乎是希望有伙伴旁同。一睁开眼，她就叫着要“妹妹”、“娃娃”，得手后就抱着拍或摇，显得很开心。现在她不仅仅会哄娃娃睡觉，把娃娃哗哗，还会装模作样地给娃娃剪指甲。对娃娃和妹妹，她也不象过去那样揪着头发扔地上了。
本月玩的不好的玩具是“小熊穿衣”，这是一个拼图玩具。小雨似乎没有方位概念，多次讲述之后还会把裤子穿在小熊头上。大概是玩这个玩具时挫折感太重，她不太喜欢玩。于是我就把它收了起来，改成一个小汽车。车身上有个类似智慧盒的车厢，上面有五个几何图案。小雨喜欢一个人摆弄，通过尝试把几何图案塞进去。在大人的帮助下（将对应的洞面向她），她已经可以通过努力将图案塞入。出去玩时我让她捡绿豆，还捡很细小的树枝往砖缝里塞。这些她做得都不错，表现出很好的手眼协调能力。
除此之外，小雨的理解能力也还不错。她对大人的指示基本上都能明白。同时在讲故事时她也会指着相应的图案插上一两个字的嘴，显示她对于故事情节还是有所理解的。同时她也能理解大小。
不足之处是小雨的平衡能力不太好，快一岁两个月了还经常摔跤，而且手不够有力，常摔着头。小雨的性格也不够活跃，常常表现得很静，与很外向的辰辰哥哥反差很大。其实我不太希望她性格趋于内向。毕竟良好的社交能力是这个社会中成功的通行证，而且开朗对于她的身心发展也有好处。
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