下面是范文网小编分享的幼儿教育随笔必备11篇，以供借鉴。
幼儿教育随笔必备1
高尔基说过:“只有爱孩子的人,才能教育好孩子”.教师是爱的使者,因为“爱”,学生的成就和幸福成为了自己的收获;因为“爱”,昔日的学生成为了今天的朋友.作为教师,应让爱与微笑永远充满自己的心田,用爱与微笑教书育人,培养好祖国的下一代.
在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中,首先我给孩子们介绍了两位新朋友.他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”.孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏.游戏要求是:鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友,要说出一件让自己最快乐的事情.拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友,要说出一件让自己最不快乐的事情.
孩子们快乐的游戏着,并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事.朋友们,你们猜,我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么?~~猜出来了吗?大部分孩子的心声是:“最开心的事”是家人带自己出去玩(宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴,你们觉得呢);“最不开心的`事”是父母吵架或老师不高兴了……
朋友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时,我也有些惊呆了.原来孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师批评.而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响.作为老师的我,顿时体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪.原来自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印.
作为一名教师,应该时刻提醒自己:每当走进幼儿园时,都应该要收拾起自己的坏心情,把生活中那些不愉快的琐事都抛开.用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使.用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子.
幼儿教育随笔必备2
吃鸡蛋时孩子们会把大块的蛋壳放入了垃圾桶，一些细小的蛋壳却洒在了桌子上和地面上，有时蛋黄也会掉在桌子上和地上，看上去及不卫生。多次强调，孩子们依然如故。小班的孩子动手能力差，为了保证室内的卫生，我只好自己再处理这些细节，用桌布擦一遍桌子，然后打扫地面卫生。今天又吃鸡蛋，我刚拿起桌布擦桌子，智睿走过来说：“老师，我帮你吧！”我把手中的桌布给了智睿，没想到他学我擦桌子的样子，一手拿着桌布擦，一手拿着垃圾桶接桌子上的垃圾，干的挺认真，擦得挺仔细，别的小朋友看后也学他的样子拿起桌布擦起了桌子，人多力量大，不一会桌子上干净了，剩下的地面该我打扫了，更令我想不到的是成成小朋友早拿来了叉子和笤帚，扫了起来，看到这群可爱的孩子们，我心中无比的激动。
以前我总以为小班孩子小，什么也不会，有时会越帮越忙，不去安排他们做力所能及的事情，没想到今天在智睿小朋友的带动下，学我平时打扫卫生的样子，干的'特别起劲。“近朱者赤，近墨者黑”我要以好的心态来认真对待我的工作，让我的孩子们在好的熏陶之下养成好的习惯。
幼儿教育随笔必备3
马上要吃午饭了，孩子们开始走进盥洗室洗手，陆陆续续差不多都要洗完的时候，听到了一个孩子的声音：毛巾呢,毛巾怎么都没有了?我一看，原来新毛巾还没挂上去，转念一想应该让他们自己把毛巾找出来挂到自己的名字下面。
于是我说：“昨天下午毛巾们和高老师说了几句悄悄话，它们说今天要和小朋友们捉迷藏，现在它就在盥洗室里，哪位小朋友先找到了它们，就可以第一个把它挂到自己的毛巾架上。”我的话刚说完孩子们便四下里行动起来，有的甚至着急的走出了盥洗室，在老师的再次提示下又回来继续找，不多会儿，有孩子发现了壁橱架上的黄盒子，马上指着说：“是不是在那里？”我故意拿出错的给他看，孩子一看不是说：“快找吧，它是不是被别人拿走了。”
又有孩子提议查看壁橱和壁柜有没有。几番周折之后再次有人提出壁架上的'两个黄盒子：“会不会在那里？”我拿下正确的一个放在矮架上，里面是干净的毛巾，孩子们高兴极了，每个人用最快的速度挂上了自己的毛巾，有的孩子还吐了口长气，可能感觉好不容易吧，五分钟之后，我们非常高兴地走出了盥洗室准备吃早餐。
以后应该这样，孩子力所能及的事情应该交给他们自己去完成，给孩子锻炼自己的机会，给孩子创设能力发展的空间。
幼儿教育随笔必备4
作为一名幼儿教师，对孩子们没完没了的“打小报告”现象，不能不动一番脑筋。既不能小题大做，又不能不管不问，应具体问题具体分析，把每一次都当成有利的教育时机，教会孩子们分析问题、解决问题的方法。
这不，小津含又来报告了：“老师，馨馨碰着我了!”“馨馨碰着你有什么要紧的，”我笑着说：“她可能是不小心的.，你应该原谅她。以后啊，别人不小心给你添了麻烦，你要谅解人家;你给别人添了麻烦，笑着说声对不起，别人也会原谅你。以后再有这类事，不要动不动报告老师了，好吗?”小津含闪着大眼睛听着我轻描淡写的一番话，似有所悟地回去了。小涵涵又来报告了：“老师，我的小刀没了，可能是昊昊给我偷去了。”我严肃地说：“涵涵，你说昊昊偷了你的小刀，有证据吗?你看见了?”“没——没有”。“就是了。不了解情况怎么就乱说呢!这可不行!遇到这种事，你应该想一想是不是自己丢了，或是忘在家里了，或者，你应该耐心问一问小朋友们，是谁拿去用了，或者谁跟你开玩笑，藏起来了。就是昊昊给你拿去了，说不定是跟你闹着玩呢，你说是不是?以后再遇到这类事，要动脑筋自己解决，不要动不动找老师了。”这一位“原告”也欣欣然走了。
就这样，过了一段时间，孩子们很少为鸡毛蒜皮的事纠缠了。他们逢事互相谦让，似乎成熟了很多。
幼儿教育随笔必备5
幼儿园的孩子们，年龄多在2-5岁间，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，如果能让孩子多听故事，儿歌，散文等文学作品，在孩子的头脑中储存大量的语言信息，将对孩子的以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄大小不一，但孩子们有一个共同的.爱好，就是听故事，幼教之友《幼儿教育随笔》。
由于我班的孩子是集走读、日托、全托的混合班，每天放午学后仍有半个多小时的活动时间，因为马上要吃午饭，又不能让孩子进行剧烈的活动，上午的所有活动也结束了。针对孩子们爱听故事的特点，我便将这段时间确定为我班的故事会时间，一个多月下来，我认为效果挺不错：
孩子们在这段时间边听故事，边做饭前的准备工作，一举多得。
孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。
少数孩子敢大胆举手讲话，并且口语表达能力大幅度提高，如路之行等。
故事中可针对班级所出现的不好的现象，现编现讲，让孩子们在潜移默化中知道了什么行为是可行的，什么事情是不可行的。
讲故事有诸如以上的好处和功效。我们当老师的又何乐而不为呢？
幼儿教育随笔必备6
壮壮长得白白胖胖的，很招人喜欢，但就是不太合群。平时少言寡语，一般不同别的小朋友讲话，偶尔与别人讲话也是慢声细语，是我们班上的一只“小孤雁”。
每天早上来园和奶奶分手时，壮壮总是大哭一场，再三叮嘱奶奶早点来接他。户外游戏的时候，他总是远远的站在一边，看着别的小朋友做游戏。有时候干脆躲在活动室里默默地坐着，又是别的孩子要拉他一起玩，他却害怕似的远远地躲开。时间久了，小朋友就很少和他说话、做游戏、一起玩了。
开始我以为是壮壮刚到幼儿园对环境不熟悉，过一段时间就会好的`。可是几个月过去了，他不但没有融入群体，反而变得更加孤僻了。
我通过早上入园接待孩子时了解到，原来壮壮小时候一直跟着奶奶生活，在家里从来不跟小朋友玩。儿子这样，她也很着急。为解决壮壮的问题，我同壮壮的父母一起设计了一个转化方案：一是爸爸妈妈多陪陪他，让孩子有安全感。而是让妈妈多带他到班里小朋友家去玩。在幼儿园里，我主动安排和他一起玩的小朋友跟他一块学习做游戏。渐渐地壮壮的小朋友由一个扩大到两个、三个……慢慢的就融入到集体中去了。
幼儿教育随笔必备7
现在，父母非常重视孩子的教育。不幸的是，太多的父母，因为他们不知道如何教育他们的`孩子，有意或无意地剥夺了他们的孩子许多成长的机会。例如，生活中常见的现象——孩子们吃的桔子、鸡蛋、苹果、核桃等都是父母事先剥好的，这样孩子们吃起来就容易多了，不会遇到任何危险。但是我不知道这些父母意识到，当他们把这些便利他们的孩子，他们不仅剥夺孩子自己实践的机会，但也使他们克服困难，获得成功的喜悦，甚至开发孩子的不良品德的恐惧挫折和不考虑，因此推迟他们的孩子的生活。
幼儿教育随笔必备8
下午户外活动的时间到了，我带孩子们到院子里的大型玩具器材边玩耍，每个孩子都望着我，等我把安全注意事项交代清楚之后，孩子们便一窝蜂似的跑向各自喜欢的地方，我的眼睛也开始一刻不停地搜索，关注起孩子们的一举一动来。王俊奇、朱仲坤、田照庆、李怡楠等几个小朋友最喜欢玩转椅的游戏，瞧！他们玩得真高兴，玩得正起劲呢！可是，罗林旭好像遇到了什么问题，满是委屈的朝我这边走过来，眼泪一滴一滴地掉下来，一边擦着眼泪一边说：“闫老师，我想坐在转椅上玩，可是，朱仲坤，田照庆偏不让我坐在椅子上面，在一旁挡着，还把我推倒了呢！老师，你帮我说说他们呀！”罗林旭满腹委屈地向我告状，一双明亮的眼睛用期待的眼神盯着我，好像在说：“闫老师，你一定要好好教训他们，批评他们，他们不能这样对待我。”我看着他那着急委屈的样子，我蹲下身，认真地和蔼地说：“是小小男子汉，要让自己坚强一点啊，他们怎么会无缘无故地不让你玩，又将你推倒呢？是不是你有什么地方做得不对呢？快去问问他们吧。”这时，罗林旭的情绪稍稍稳定下来，若有所思地用眼睛看着我。我用眼神鼓励他，我再次用语言鼓励他：“你快要上大班了，在与其他小朋友交往时，小朋友之间发生了矛盾，要自己学着去解决，老师相信你能自己解决好问题的！”罗林旭在我的注视下来到了转椅旁，大声地说：“我想坐在转椅上玩，你们凭什么不让我坐在转椅上？”朱仲坤的小快嘴马上说开了：“老师以前规定了，玩转椅时每次只能坐五个小朋友，可你不遵守游戏规则，都已经满了五个小朋友，你还要再坐进来。”林旭的声音慢慢小了下来：“可是，你们都把我推倒了！”王俊奇、李怡楠走过来说：“可是，我们也没用很大的劲，只是轻轻地、小小地一推呀！等一会儿，走了一个人，我们还是欢迎你来转椅这儿来玩的。”罗林旭在转椅旁徘徊了一会儿，回头对朱仲坤说：“那我等一会儿再来玩吧。”
孩子们有自己的`交往原则，没有老师的介入，他们也能按照游戏规则去解决好游戏中出现的问题。孩子们能分清问题的对与错，教师该放手时就大胆的放手，让孩子们有充分自由的空间，去自由的交往，孩子们就会在矛盾和冲突中学会自己解决问题，放手孩子的交往，孩子们会更自信，坚强！
幼儿教育随笔必备9
幼儿园教学反思：哭，有时是件好事
早晨，孩子们都高高兴兴地走进了幼儿园。可今天的丹丹却在座位上不高兴。班上的小朋友去跟你说话，你也不理，我忙过去问你：“怎么了，为什么不高兴呀？”我的话还没说完，你就伤心地哭起来
“今天该我拿小图书和小朋友分享了……可是我忘带了。”
我说：“没关系，老师原谅你，明天记住带过来好吗？”你使劲点点头。
我对你能为忘带小图书这件小事如此重视而表扬了你。
你的哭不是因为你娇气，也不是因为胆小，而是一种幼儿特有的责任感的体现。现在的`孩子最缺的就是责任感。“图书事件”虽然小，但从另一个角度反映了你对待事情认真的态度。我也从中受到启发：培养孩子责任感应从一点一滴小事做起。
幼儿教育随笔必备10
小新上幼儿园的第一天
春节过后，小新的妈妈就要上班了。
“小新，今天妈妈要上班了。你也该上幼儿园找小朋友去了。”
在家玩了一周的小新，还没有在家玩够，说：“我今天不去了，和邻居的小朋在家玩，好吗？”
妈妈说：“宝贝，哪怎么行哪。”
小新看到妈妈没有答应，就勉强地说：“哪好吧。”
妈妈说：“拉钩，到园不许苦，……”
“那好吧，拉钩不变，说了就算！”
就这样，过了春节妈妈上班的第一天，他跟妈妈很早就来到了幼儿园。
看到只有几个小朋友，小新眼泪汪汪的。但是，因为和妈妈拉过钩了，强忍着没有哭。说：“妈妈，再见！”
小新就和小朋友玩去了。
宁宁画猫猫
宁宁小时候，就爱画画。
说起来是画画，其实，就是在纸上画道道。大家看了哪些不知是什么的道道，还十分高兴，给与鼓励。
后来，宁宁的爷爷教她画猫猫。
画了一个大圆，上边加两个耳朵，中间加两只眼睛，再加一个笑笑的嘴巴，在大圆下再画个身子和四肢，就成了美丽的大熊猫了。
从此，宁宁就天天自己画猫猫了。
嘉嘉学外语
嘉嘉是文幼的小朋友。文幼开始学习外语了。
外语王老师是聘请某师大的老师。这王老师很有人缘，和孩子们关系处得不错。每当外语课时，孩子们就抢先占位子，找听课最近的地方。
这天，王老师教孩子们外语课。老师把准备好的卡片，拿出来一个个的`教孩子们朗读，大家大声的跟着念着。每当老师提问，嘉嘉都高高的举起小手，答对了老师还给一枚小红花。红花得的多，表示学得好。
要下课的时候，嘉嘉都要送老师，和老师再见，老师还把她抱了起来。
搭起积木盖大楼
积木圆，积木方，小朋友一起盖楼房。
楼房高，楼房长，盖起了大楼好住房。
幼儿教育随笔必备11
“我要姐姐，我要妈妈!”悦悦小朋友那撕心裂肺的哭声再次传入我的耳中。月月是我们班比较文静的小女孩，现在入园已经有半个多月了，别的小朋友都已经适应了幼儿园生活，但是月月现在每天还是大哭，老师们也都很无能为力。
通过与悦悦妈妈的谈话，我了解到原来孩子入园前一直就和姐姐在一起，姐姐现在读中班，姐姐上学时悦悦也在幼儿园玩，可以说是幼儿园的熟客，姐妹俩儿是形影不离。所以孩子对姐姐的依恋程度非常高，一旦要脱离她的周围，反应就特别激烈。根据这个情况再送悦悦来上幼儿园时，我跟其他小朋友做起了“扮家家”的游戏，有的当哥哥、有的当姐姐，看到悦悦来了，我笑着说：“我们的悦悦妹妹来了，大家一起来欢迎她”。其他小朋友高兴的'拍起手来，有的还主动去拉着小悦悦一起来做游戏。“悦悦，我们一起来做游戏吧!”我热情的邀请他，“老师，我不哭了，我和哥哥姐姐一起做游戏。”最终，加入了我们的游戏。看到悦悦和其他小朋友一起游戏，我感到非常欣慰。
通过这个个案，让我了解到每个孩子的哭泣都是有原因的，解决每个孩子哭泣就应该积极分析幼儿哭泣的原因，然后采用不同的方法，要积极引导幼儿，对幼儿园有安全感，才能真正解决孩子哭泣问题。根据这个案例，我了解到要积极组织针对哭泣幼儿有趣的活动，这样才能分散幼儿的注意力，从而轻松愉快的投入到幼儿园的生活中去，快乐的度过幼儿园的每一天。
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