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专业能力：教学不但是一门科学，更是一门艺术。语文教学乃是科学与艺术融合的一个具有挑战性的行业。语文教师的专业能力包括了各个方面，包含教材解决技能、问题设计技能以及讲课技能等。仅仅课堂教学技能就让人目不暇接，令人难以招架，例如导进方法、衔接方法、提问技巧、完毕方法、板书方法等等。
思想意识：
在函授学习期内，我仔细地学习了《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》和《美学》等科目，对各类文学理论和语言学理论构成了比较全面的了解。这些学习不但扩宽了我对文学作品的了解，提高了我在宏观掌握上的能力，也提升了我在微观分析方面的优势，令我可以更好的解决语文课本。特别值得一提的是，根据对美学理论的学习，我意识到语文课本以及文章中蕴含着丰富审美观要素，而教学过程环节中一样充满着审美的含义，语文教学是一门充满遗憾的艺术。
专业知识：
在三年的函授学习中，虽然面授时间紧张，日常教学任务繁重，促使我没有太多时间开展深度思考，但依然收获颇丰。尤其是根据对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》和《儿童文学》等科目的学习，我在原有基础上形成了一个较为完整的知识框架，对大专阶段所学的知识展开了思考与推进，这不但加深了我的认知，也提升了我的个人素质。实话实说，虽然许多知识在课堂上并不一定用得着，但作为一名老师，尤其是在新课程环境下的老师，我们应该为他们提供充足的知识储备。唯有自己积累优质的知识，才能更好的指导学生。这些知识学习让我在更高的角度上提高了对教材的整体把握和细致处理能力。
作为一名老师，尤其是置身于新课程环境下的当代语文教师，我应竭尽全力发掘教材、课文及教学过程中审美观要素，根据审美教育提高学生的审美能力，帮助其成长为具备一定美学判断力的现代合格公民。
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