【导语】下面是热心会员“zhihuaihe”收集的浅谈班级管理，供大家参考。
我从事教育工作已有十多年，每年出任班主任，经历了许多辛酸苦辣，笑声与眼泪同在，荆棘与花束交错。出任班主任让我深刻认识到肩上的责任，并且也感受到教育的乐趣及与学生真诚互动的快乐。看到孩子们从无知到有知、从幼稚走向成熟，使我倍感欣慰与愉快。接下来，我将分享在平常工作上的几点感受：
一、尊重学生，关怀劣势学生
常言道：“谁爱小孩，孩子会爱她”，只有用爱来教育小孩，才能真正贴近他们。在班级里，王盟同学的状况让我意识到这一点。初次接触他时，他性格内向，不爱讲话，学习基础薄弱，工作常常托欠，考试分数也在60分上下彷徨。我思考再三，决定邀请他去我家写作业。尽管最初他有些犹豫，但去过几次后，他感受到我的热情与关爱，逐渐主动去我家学习，而且学习成绩也逐步提高。如今，他能独自在家认真完成作业，我感到非常高兴。因此，当发现学生问题时，无须急于严厉批评，重点在于怎样大力支持和解决问题，这就需要班主任要信赖学生，尊重他们，怀有一颗充满爱与宽容的心。
二、洞悉学生心理，有效引导与鼓励
长久的班主任工作让我明白，班主任应依据学生的年龄特点来进行有针对性的引导，以此进到学生的内心世界，抓住他们那稍纵即逝的思想火花。因此，掌握学生的需要、遭遇的困惑和内心的分歧是十分重要的。灵便而合适地教育及管理学生，则能全面促进他们的发展。这既是班主任教育艺术的体现，也是老师成熟度的表现。在我的班级中，有个顽皮的男生叫张先才，他常常玩耍，不断被人诉苦，让我十分生气。全面了解后我才发现，他是跟奶奶生活，父母不在身旁，奶奶对她管教不严。经过反复思考，我打算让他出任纪律委员，班会上征询他的意见。没想到他欣然同意，之前从未看他如此开心。渐渐地，他有了很大改变，同学们也从讨厌他变成喜爱他，甚至赞美他，这让他感到无比自豪，学业成绩也明显上升。我认为抓住了这个良机，以有效的方法帮助了他，引导他向着正确的方向前进。
三、培养班干部，提高班级凝聚力
班干部是班级团体的核心力量、班集体建设的基石，也是班主任得力的助手。激发班干部的热情，并注重培养学生的功效，是营造良好班级氛围的关键。因此，在选拔班干部时，我首先让学生推荐，然后进行竞选，最后确立了同学们信任的班委。做为班主任，我充分信任他们，放手让他们实施工作，给予悉心指导。让班干部感受到教师是他们坚实的后盾。每次组织商业活动，如主题班会、校运会及歌曲比赛等，我都要集结班干部，征求他们的意见、一同制定计划、缜密筹备、细腻分工，使每位班干部明确自己的职责，尽心尽责。在活动后进行整理，探讨得失，为日后活动积累经验，通过一段时间的锻炼，班干部的业务能力逐渐提升。
四、创建家校联系，构建和谐关联
学生、家长和老师之间如同三角形的边，若处理不当，难以形成牢固的三角形。当面对学生的问题时，我通常在和学生充分接触并分析情况、找到解决方法后，再请家长入校交流，以便让学生认清自己的难题，主动要求改正措施，从而判断哪种情况必须告知家长。在家长来院时，让学生论述事情经过，表述个人看法，并讨论将来的改善对策。通过这种方式，不仅让我在学生眼前树立威信，也赢得了家长的尊重与信任，推动了彼此之间关系的和谐。
班主任工作既琐碎又复杂，同时充满挑战和创新。恪守为学生服务的宗旨，我承诺继续在班主任的岗位上认真履行职责，结合实际持续学习与探索，以满腔热忱促进班主任工作更上层楼。
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