下面是范文网小编整理的小班保教随笔4篇，以供参考。
小班保教随笔1
刚入幼儿园，他们到了一个新的环境，新的集体，所以哭闹的'小孩比较多，哭着喊着要妈妈、要爸爸。我们会轻声的跟他们说:“等你不哭了，我打电话给爸爸妈妈好不好？”大部分幼儿都说好。入园时，我们在每个幼儿身上贴上了姓名贴，以便来记住每个幼儿的名字。我们按学号来分小组，这样方便放学排队。在幼儿哭闹时，我们会放一些创意课程给他们看，好多幼儿都看的非常专注，也就停止了哭闹。我们会跟他们一起玩游戏来分散他们的注意力，我发现小朋友们都玩的很开心。等幼儿情绪稳定后，带领他们熟悉新环境，洗手间、喝水处等等。
中午睡觉时，所有小朋友都上床睡觉了，大部分小朋友睡得可香了，有少部分幼儿会哭着要回家，但是在我们老师的努力下，他们都停止了哭闹，安安静静的躺在床上休息。放学时，我们给每个小朋友贴上了小苹果，来鼓励他们，你们是最棒的！按照学号的顺序排好队等待家长接他们放学。
小班保教随笔2
一次语言教学活动中，我让孩子们的自由发言。顿时教室里此起彼伏、声浪不断。看着孩子们正在争先恐后地想表达自己对问题的看法，这一次我没有像以往一样用自己的方式让孩子们安静下来，而是仔细观察到底是什么让孩子乱了？
哦！原来是孩子们急于表达自己想法的`愿望太急切了，所以说个不停，我想这时制止也不会有很大的效果。可能是我设置的问题孩子太感兴趣，他们还有很多的答案争着要说，我应该感到高兴，最起码说明我的问题激发起了孩子们的好奇心。这时就应给孩子充足的时间，让他们去探究，知无不言，言无不尽。没必要一定在本节活动中完成自己设置教学目标。如果这时硬要用强制的手段去打断孩子们，其结果往往会适得其反。我想现在给了孩子们足够的时间讨论后，课后再带着孩子们一起去总结，结果一定会要比我在课堂上强制给答案要好得多。而孩子们的这种“乱”也是对我不断学习和进步的一种肯定。
通过这次的教学活动也让我明白，作为老师，我首先应是细心倾听，不要急于让孩子静下来，关键是自己先静下来，用心去倾听孩子的语言。教学只有善于发现，善于反思，才会善于创造。在生活中给孩子机会及充足的时间去表达、去思考，那么孩子们才有更广阔的发展空间，我们才会进步，我们的活动才会“乱”而有序。
小班保教随笔3
今天谁不挑食，并把饭菜全部吃完，老师就奖励他漂亮的‘小星星’”。
为了调动一些挑食孩子们的积极性，我特别制作了漂亮的‘小星星’，希望能够吸引他们，帮他们改掉挑食的习惯。午餐接近尾声时，有几个平时挑食的幼儿真的有所进步，但胡安枫却磨磨蹭蹭地一直没有吃完，碗里的胡萝卜一点也没动，我走过去：“胡安枫，胡萝卜可有营养了，吃了身体才能长得结实，长得高氨 !他不为所动，“你看，‘小星星’最喜欢不挑食的宝宝哦!”胡安枫看了看我手里的'小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我马上把“小星星”奖励给他，胡安枫开心极了。
午餐时，胡安枫把猪肝全部都挑了出来，“胡安枫，多吃猪肝可以让你的眼睛更加明亮，难道你不想有双明亮的大眼睛吗?”我笑着对他说。“梁老师，你有小星星吗?要不给我一个‘星宝宝’也行”，他一本正经地看着我说。我一愣：“可是，今天梁老师没有准备啊!” “碍…”胡安枫失望地叹了一口气，看到他的样子，我灵机一动，略带神秘地对他说：“今天梁老师有更好的奖品呢!”“是什么奖品?”胡安枫疑惑地看着我，“如果你能够吃完猪肝，我就带你滑滑梯!”“真的?”胡安枫激动地问。“当然啦，老师不骗人!”说着我还和胡安枫拉了钩钩。胡安枫愉快地把饭菜都吃完了，我也信守承诺，抱起他，和他一起滑滑梯。
经过一段时间的鼓励，胡安枫小朋友再也不挑食。
小班保教随笔4
和孩子聊天是对孩子最好的关心与帮助。孩子的话题常常很细小、很琐碎，但你一定要有耐心，切不可随便应付。马馨言是个性格很内向的孩子。她总是喜欢一个人坐在那里，从不喜欢跟老师交流，于是我通过每天上学或放学的时间我都会和她坐在一起，聊聊天，谈谈家常，和他说说快乐、悲伤、感兴趣的事，渐渐的她也喜欢和我进行交流了。她平时画的画也是不怎么样，但是每次都是很认真很仔细的在那画，我在教室里转一圈来到她的身旁，在她耳边轻轻的对她说：“今天马馨言的画画的真好，比昨天进步了很多！”她抬头朝我微微一笑，我也朝她一笑，还用手摸摸她的头说：“宝贝你真棒，加油啊！”到了放学时她还很有礼貌很高兴的跟我道别。
以前，她从来没有这样，每次回家的时候总是急匆匆的就走了。而她的奶奶会叫她和老师再见，她也只是挥挥手就走了。看到她微笑的和我说再见，我真的很开心。我想肯定是我对她赞许了，所以她用微笑对我表示。多和孩子聊聊天，能增进我们师生之间的情感，因为聊天，我知道了孩子们的兴趣爱好，喜怒哀乐，也知道了有的孩子喜爱表扬，有的.需要鼓励，有的孩子挨不得批评等，我也了解了有的孩子在家在院都是一样的活泼好动，更清楚了哪个孩子不善言辞，怕羞等等，这样，老师在教育教学的活动中，可以更讲究方法，呵护孩子的自尊心。
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