下面是范文网小编收集的高一议论文作文带评语3篇 议论文大全高中带评语，以供借鉴。
高一议论文作文带评语1
巧夺天工是对艺术家的赞美，心灵手巧是对勤劳妇女的讴歌，伶俐乖巧是对可爱孩童的夸赞。
“守拙归园田”是对隐士生活的写照。“巧伪不如拙诚”是对美好品德之人的赞颂。“藏之而近拙，藏巧而近朴”是对智慧人生的领悟。
“巧”是实力，“拙”的心智。爱因斯坦的相对论，让他成为妇孺皆知的人物。他是犹太人，是德国公民厌恶的人种，因此他处处遭到排挤，遭到压迫。他被迫流放到美国。然而美国看重内在重用他。如今他用精湛实力，赢得了全世界人的赞美。他遭受太多的磨难，他的内心如水，就连他作息常识都是一个聪明可爱的小女孩教他，他保持着内心的淳朴，不受外面世界的污染。
“巧”的实力，“拙”的心智，居里夫人崇尚科学，致力于科学。她曾一度获得诺贝尔化学奖，可她并没有功名熏黑了明亮的双眼，依然整天投身实验中，她不畏失败，一次一次的实验、探索。终于皇天不负有心人，她发现了一种放射性元素——镭。因此她打开了化学之门。曾有记者采访发现诺贝尔奖居然成了孩子膝下的玩具。一个人人都梦寐以求的诺贝尔奖是象征着荣誉和地位，她却用“拙”的心态去诠释它她内心的单纯，是她行为的写照。他如此艰苦的发现镭，并没有申请专利，而是对全世界科学家们开发。她说：“科学家是共同进步的，如果一个人吃独食，那么这个社会将不会进步。”
“桥”的实力，“拙”的心智。曹雪芹笔下的宝玉是他歌颂的人物，贾宝玉不慕权贵，对爱情坚贞不渝。“女人是水做的，男人是泥做的”是他对女性平等的写照，可他去被世人认为是不务正业，整天沉迷女色的草莽。可是到最后，他却中了第八位举人，贾兰整天勤学苦练，遵守其母李执的谆谆教导却考到了第一百三十八位举人。此举对比，彰显宝玉的实力非凡。然而失去精神伴侣的他，。又毅然出家享受大自然宽阔美景，陶冶自己自由之心。
“巧”的实力，“拙”的心智
【批改评语】这篇文章谈论了巧与拙的关系。本文开篇选用古人诗句引入主题，内容充实有文采。接着又引用爱因斯坦，居里夫人，曹雪芹笔下的人物形象来论证二者的关系，结构完整，层层深入。结尾处“巧”的实力，“拙”的心智简短作结，照应题目。
高一议论文作文带评语2
我，从小就爱养些花花草草，便从一株大的吊兰上移植了一株小的吊兰，但是考试，繁忙的学习使我没有多余的时间和精力去呵护它。考试结束后，我来到吊兰前，本以为它已经枯萎，再想这也是正常的事，一株不足十厘米的花，能受得了十几天没水，没光的日子吗?
没想到的是，它竟然活了!虽然还是小得可怜，但是比起来原来它显得壮了，高了，原来嫩绿嫩绿的颜色也变得深了些。叶子中间的那条白色的带子直直地指向天空，就像十几把刺向蓝天的宝剑，似乎在向我诉说着它那十几天的痛苦煎熬，却又有些买弄的意思在向我炫耀它的辉煌功绩。叶片也是左右对称的，左边有一条绿线，而右边一定会有。
它张开了纯真的眼睛，看这并不适合它生长的环境，但它并没有从此让心灵蒙尘，没有丧失生活的勇气，而变得懦弱，而是笑对生活，用乐观的态度面对挫折，畅舒自己生命的全部绿色，露出新鲜的浅笑，这个死寂的世界顿时洋溢了生气。最终，它也就战胜了困难，使生命绽放了光彩。这时，我想起妈妈说过的一
句话：“吊兰的生命力很强，夏日炎炎，它照样舒枝展叶;寒东腊月，它依然是绿意盎然。”
远看吊兰如同绿色瀑布倾泻而下，风吹拂下，它的枝蔓如同绿龙飞舞一般，却又像少女在翩翩起舞。静立时，又像含羞的少女。一会儿，又变成了一群有感情的小精灵，一起眨着含笑的眼睛，向我招手，向我致意!
看着看着，我的视线渐渐模糊了。小草尚是如此，那人呢?上帝造人，生而平等，性格不同，境遇各异，但是无论生活是多么不如意，但也不能让心灵蒙尘。
别让心灵蒙尘，就是不要在意一时的黑暗，不要计较命运的好坏，不要顺服于一时的坎坷。其实人生不怕缺陷，不怕环境的好坏，怕的是心灵的蒙尘，怕的是丧失生活的勇气，怕的是不经奋斗就任由失败的懦弱。一株细小上午吊兰，能在十几天恶劣的环境存活，何况上帝还给了我们无限智慧。
【教师评语】这篇文章通过描写吊兰的顽强告诉我们别让心灵蒙尘，不要因环境的不好而失去生活的勇气。文章描写吊兰的生命力细致入微，可见作者的语言功底。文章语言清新自然，有感染力。
高一议论文作文带评语3
逆境，就是指遇到困难与挫折的境地，用双刃剑来比喻它再合适不过了，因为它既有有利的一面，又有有害的一面。
逆境能成就人才。正如巴尔扎克所说的：逆境是天才的进身之所，信徒的洗礼之水，勇者的无价之宝，弱者的无底之渊。这句话告诉我们，逆境能锻炼人，磨砺人。纵览古今：西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。这些仁人志士，都是从逆境中闯出来的，他们好比包在石头中的金子，逆境这把有利的双刃剑削去了束缚他们的土块和坚石，使他们闪闪发光，名垂千古。逆境这把双刃剑啊，成就了他们的丰功伟绩。
逆境同样也能扼杀人才，正如韩愈笔下的千里马，受辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，可谓处于逆境之中，它最终被埋没在逆境之中，不能施展自己的千里之才。遇不到伯乐的千里马，正如有些处于逆境中的人才，活生生地被扼杀了。这些人才，成了逆境这把双刃剑的刀下之鬼。由此看来，逆境果然是一把双刃剑，让人欢喜让人忧。可为什么有的人能借这把剑削去束缚自己的坚石，有的人却被扼杀在锋利的刀口之下呢?关键是看自己的主观意愿。
处在逆境中的人们，不要怨天尤人，否则你只会被扼杀在这把双刃剑下，你应该勇敢地握住这把剑，让它锋利的刀口砍去你面前的荆棘，为你开辟一条通向成功的路。在这个过程中或许会受一些苦，流一些血，但与成功的硕果相比，这点痛又算得了什么呢?
作为青少年，我们的人生之路还很漫长，沿途会有许多逆境的双刃剑挡道，所以我们要学会坚强，勇敢地去拼搏、去闯荡，让它锋利的刀口，对准困难与挫折，击碎它们。
作为一把双刃剑，逆境对于人的影响是巨大的，所以我们既要谨慎把握，又要大胆拼搏，才能灵活使用这把双刃剑，让它为我们开辟出一番新的天地。
【教师评语】这篇议论文开宗明义，富有丰富的意蕴。题目即亮明观点：逆境是一把双刃剑。主体部分用分论点进行论述：逆境能成就人才，逆境同样也能扼杀人才。结尾再一次扣题，首尾圆合，结构严谨。论据丰富、典型，论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。
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