侵犯学生合法权益整改措施共5篇(学生合法权益受侵犯的例子)

　　下面是范文网小编收集的侵犯学生合法权益整改措施共5篇(学生合法权益受侵犯的例子)，供大家阅读。

侵犯学生合法权益整改措施共1

　　学校维护师生合法权益措施

　　依法治校已成为我校治校之本，师生的合法权益更是在法律的保护之下，为使师生的合法权益不受侵犯，我校将采取以下措施：

一、积极做好涉教法律法规普及工作。

　　要组织师生学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规。使师生能熟练运用相关法律武器，自觉维护个人和集体的合法权益。

二、要上好《法制教育》课。

　　各校要安排好《法制教育》课，要保证有教师、有教材、有作业，要保证课时。

三、要培养师生知法、懂法、守法意识，做守法公民。

　　法律要人人遵守，执法必严、违法必究，要善于运用学到的法律知识发现身边的法律问题，知道什么是对的，是法律所许的，什么是不对的，是法律的不容的。

四、培养师生的维权意识。当师生的权益受到侵犯时，要敢于维权。对此，学校要给予支持。

　　二龙乡中心小学

　　2008年 1月1日

侵犯学生合法权益整改措施共2

　　怎样维护学生的合法权益

　　现实社会中，学生相对于学校和教师而言，处在弱势地位。他们是因为年龄和相关的生理因素、自主能力，以及在学校中所处的地位而成为相对弱势群体。6-24岁的儿童和青少年是个体生理、心理发育的重要时期，尚有一定的依赖性而没有完全独立，是正在发育成长过程中的年轻人。他们正处于社会化的重要阶段，其核心任务是获得最主要的社会资格与能力。在这一过程中，无论是身心的发展、社会道德规范与意识的养成，还是知识与技能的获得，都需要家庭、学校和社会的支持，需要给予特殊的关心照顾、社会保护和福利服务。鉴于学生的生理和心理发展水平，以及他们在学校教育中所处的地位，无论在何种状况下，是否能得到家庭、学校与社会的关爱和支持，他们需要特殊的保护。

　　1．提高教育管理者及教师的法律素质

　　为从根本上遏止侵犯学生合法权益现象的发生和蔓延，必须对教师进行法律知识的教育，通过学法知法，提高教师对学生权益保障的自觉性和法律意识，使教师明确学生所享有的权利，自己应履行的义务，学校应承担的责任。从而自觉用法律法规来规范自己的言行，在管理工作中公正地对待每一个学生，尊重学生权利。教师资格考试应增加教育法规方面的内容。组织在职教师系统学习与学生权益保障相关的法律知识。

　　2．树立民主的师生观

　　教师的潜意识中，“师道尊严”、“一日为师，终身为父”等传统的师生观还根深蒂固。在学校的教学和管理中，教师往往居高临下，具有绝对权威，其尊严神圣不可侵犯，学生只能尊重和服从。在这种思想观念的支配下，教育者很难把受教育者当作平等主体加以对待，在学生管理中也就容易出现“家长”式作风，教师对学生什么都管，进而造成对学生权利的忽视和侵害。当今社会是民主社会，作为当代教师，思想观念必须与时俱进，要彻底摈弃陈腐落后的师生观，树立师生平等观念，尊重学生，充分认识到在人格尊严上师生之间是平等主体，对作为容易受到伤害的弱势群体的学生，应给予加倍的呵护，认真保护他们的合法权益。

　　3．培养学生的权利意识和自我保护意识

　　为使学生的合法权益不受侵犯，学校和家庭应该培养他们的权利意识和自我保护意识，使他们清楚自己所应享有的权利以及当自己的合法权益遭到侵犯时应采取的保护措施，这对遏止侵犯学生合法权益现象的发生和蔓延是非常必要的。当今是日益“走向权利的时代”，只有学生权利意识的不断觉醒，自我保护意识的不断增强，自我保护能力的不断提高，侵犯学生合法权益的现象才能被有效遏止。

　　4．坚持依法治校，依法管理，实现学校管理法制化

　　必须进一步完善我国的教育法律法规体系和相关法律法规，使学校管理做到有法可依。树立和强化法制精神，做到依法建章建制，保证校规的合法性。“学校依照国家的授权，有权制定校规、校纪，并有权对在校学生进行教学管理和违纪处理，但是制定的校规、校纪和据此进行的教学管理和违纪处理，必须符合法律、法规和规章的规定，必须保护当事人的合法权益”。这一原则已被我国的司法实践所确认。也就是说学校在制定校规、校纪时，应当遵循法律优先原则和法治统一的原则，即下位法的制定必须有上位法的依据，必须与上位法的精神一致，不得与之矛盾，所有的法律、法规不得与宪法相抵触，按照这一原则，校规、校纪的制定必须以法律为准绳，不得与国家的法律法规相抵触。

侵犯学生合法权益整改措施共3

1.加强对企业的监管措施，务必要求企业为劳动者提供符合国家卫生标准和卫生要求的工

　　作环境和条件。对没有设置有效地职业病防护措施的企业做相应的处罚。如重金罚款和勒令停业等。切实做到保护好劳动者的合法权益。

2.改善政府工作业绩指标的考核标准，把GDP指标和保障民生作为同等重要的标准来考

　　核政府工作业绩。改变某些地方政府过去片面追求经济效益和一时的政绩而忽略了对企业安全生产的有效监管。始终做到把劳动者的人身安全放在首位。

3.修改相关法律不合理的内容，完善我国现行的《职业病防治法》和《职业病诊断和鉴定

　　管理办法》。取消职防所特权，让职防所与其他医院展开服务和专业的竞争。

4.作为农民工重要的利益诉求渠道之一，工会要在其中发挥应有的作用，要在事后积极的

　　关注和介入，并在农民工维权的过程中提供支持和帮助。

　　从‘开胸验肺’说开去

　　从‘开胸验肺’事件，我们看到了当下社会，农民工群体在利益受到伤害维权时的艰难，部分企业在对待农民工权益上的不负责任，相关政府部门在农民工权益制度保障上的残缺，社会的一些体制结构存在一定的缺陷。农民工的合法权益能否得到有效的保护是一个不可磨灭的问题。

　　农民工群体在我国占有很大一部分，对我国的国民经济发展起着很重要的作用。“十二五”纲要提出未来要把国民经济保增长和民生保障问题作为同等任务重抓，狠抓。农民工的合法权益能否得到有效保护，切实关系到我国社会能否健康、平稳、和谐的发展。然而当前社会，由于企业的不负责，体制的不健全，法律的不完善，导致了农民工的合法权益在一定程度上受到了侵害。

　　要实现社会稳步，健康的可持续发展，亟需通过一些变更手段来解决农民工合法权益受到侵害的问题。

　　为了使农民工的合法权益避免受到侵害，具体可以采取以下措施和办法。

　　企业是和农民工合法权益有着直接相联系的关系。要加大对企业相关部门的道德教育宣传力度，宣扬人性化管理是企业实施可持续发展的基础，使企业能够以身作则，肩负起一定的使命感和责任感，在发展经济的同时，也能够去关注到企业员工的人身安全，健康利益是否得到有效保护和改善。政府也应当加强对企业的监管，督促其承担相应的业务，否则严格依法进行制裁。

侵犯学生合法权益整改措施共4

　　关于高校侵犯学生合法权利的思考

　　论文关键字：大学生；高校；侵犯；权利；维权

　　论文摘要：近年来，我国的教育水平不断提高，但同时也存在很多的问题。高校教育纠纷频频出现，引起人们的深思。究竟是什么原因导致高校教育纠纷的频频出现？ 如何最大限度地避免纠纷、解决纠纷？本文将通过笔者的思考为大家一一解答这些问题。

　　从首例大学生状告学校的行政案件——“田永案”之后，学生状告母校的案件就不绝于耳。“刘燕文案”、“重邮案”、“王钟案”、“浙江大学案”…..可以知道学生的受教育权、知情权、参与权、隐私权、学习自主权、控辩权等权利根本就得不到有效的保障。究竟是什么原因导致的呢？

一、高校教育纠纷频频出现的原因

　　纠纷的出现是因为矛盾。高校教育纠纷的频繁出现可以说是因为高校与学生之间存在矛盾或者他们之间的矛盾处理不好。矛盾从何产生？利益冲突而致。这得从两个方面说起：其一，高校侵犯了学生的合法权利，损害了学生的正当利益；其二，学生的权利意识不断地增强，为维护自身的正当利益而斗争。有压迫就有斗争，有侵权就有维权，侵权的行为多了，纠纷也就少不了了。

　　再深入一点探究为何高校会屡屡侵犯学生的合法权利。以下几点便是原因:

1、“大学自治”的弊端。

　　屡屡侵犯学生的合法权利未必出于高校的本意，但高校也难辞其咎。我认为一直以来的“大学自治”在今天的情形下值得怀疑。著名思想家洛克说过“权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败。”“大学自治”让大学拥有了极大的自由裁量权。高校凭借自己的权力和地位始终占据优势，这就不可避免地会出现滥用权力的行为。高校自己制定学校的规章制度，这无可厚非。但当其制定的规章制度不是在宪法和法律的指导下的时候，这些规章制度的合法性与合理性难免让人质疑。当学生违反了学校的规则时，（尚且不讨论这规则是否合法、是否合理），学校便会对学生做出处置，而怎样处置还得看学校的“心情”，原来是学校说了算。大家都在提倡法治，学校这么前沿的地方竟然是人治的“沃土”。这不是很可笑又可悲的事情么？“大学自治 ”也将外界对大学管理的监督拒之门外，管理的缺陷不断出现。“大学自治”确实让大学及教育挣脱的枷锁，拥有了一片自由翱翔的蓝空，但却是以牺牲一部分学生的合法权利为代价。

2、法制的不完善。

　　我国虽然颁布了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，但是这些教育立法对学校权利的授予、运行、责任等问题缺乏明确的规定。根据《教育法》、《高等教育法》等法律法规，学生享有告知权、申诉权等程序性权利，但却没有哪条法律明确规定申诉程序、调查程序、执行程序。这种缺乏程序性规定的法律缺乏可行性，学生的权利形同虚设。这就反映出我国高等教育领域中的法制不健全。而法制的不健全不仅没有好好维护学生的合法权利，反而为高校侵权逃责提供契机。

3、权利意识的薄弱 我们说人们的权利意识逐渐提高是相对于以前来说的。由于各方面的因素， 大众的权利意识并非非常强烈，尤其是缺少阅历，尚且稚嫩的学生。加上很多人法律意识的淡薄，很多学生根本就不清楚自己所享有的权利，更不要说在合法权利被侵犯后积极维权了。最可怕的还是高校及其管理者缺乏权利意识，一旦如此，高校及其管理者便会漠视、不尊重学生的合法权利。

4、传统观念的影响

　　几千年尊师重教的传统观念一方面给社会带来良好风气，一方面在培养学生顺从、懦弱的性格。和老师说理往往被认为是叛逆不听话，状告学校往往被看做是忘恩负义，这样的背景下学生便是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。即便是学校不对，大多数人的选择是忍气吞声。

二、如何维护学生的合法权利，减少高校教育的纠纷

　　解决问题要从问题产生的原因看起，做到对症下药。以上我们知道了问题产生的原因，那么便针对这些问题提出一些我认为行之有效的措施。

1、规范大学自治，适度的大学自治。

　　明确高校管理与运行中哪些方面适合大学“自治”，不适合“自治”的地方应该实行“他治”。“他治”的“他”应该是与教育行业有关的部门，如教育局，国务院等等。这样各个身份之间便可形成一种监督机制，保障权力的合法行使。同时权力的分工与合作让权力的行使更有质量。

2、完善高等教育领域中的法制

　　建立健全关于教育的各项法律法规；全国人大及其常委会应该广泛听取社会各界的意见及建议，加快教育领域的立法，加强程序性立法。

　　高校在其管理中，必须合法地行使权力。 建立学生权益保障机制；要切实保障学生的合法权利必须建立起学生权益保障机制。当合法权利被侵犯时，让学生有寻求帮助和补偿的路径。

　　高校侵权不仅仅是行政问题，应该允许司法介入。一旦发生高校侵权事件，相关法院不可不受理。所谓“没有救济就没有权利”，必须让学生享有司法救济。

3、提高人们的权利意识

　　通过各种活动，提高人们的法律观念，增强人们的权利意识。如针对非法学专业学生开设法律基础课程；在全社会范围内大量开展普法教育活动 等等的方式。

4、鼓励人们改变传统的观念，与时俱进。

　　以上是我对高校侵权的几点思考，我并没有把高校定义为坏的角色，我所说的高校仅是而是在某些地方，某些场合里侵犯了学生合法权利的身份。在我国法治建设刚刚起步的背景下，一下子解决完高校教育纠纷是不可能的。但是只要我们清楚问题产生的原因，并着手解决，一步一个脚印，大家都努力，我相信总有一天 问题会得到解决。

侵犯学生合法权益整改措施共5

　　水泉九年一贯制学校 维护教师合法权益的办法和措施

　　为加强学校规范化管理，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及其相关教育法律法规，结合我校的实际情况，特制定本措施：

一、学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

二、教师应自觉按《教师日常行为规范》严格要求自己，热爱祖国，献身教育；爱岗敬业，诲人不倦；为人师表，团结协作；严谨治学，锐意进取。

三、在上级领导下，学校根据发展规模需要进行定岗聘任，学校与教师签订聘用合同。

四、严格执行岗位规范，引导教师自觉做到教学认真。年初有工作计划，年终有工作总结或专题小结。

五、学校保护教师一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。

六、教师应具备良好师德师风，自觉做到不体罚和变相体罚学生、不自立项目收费、不向学生推销严禁进入学校的书刊、杂志。关心每一位学生，关注每个学生的每个方面。不搞有偿家教、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。

七、全体教职工要持证上岗，对没有达到符合上级政策要求的教职工，学校要根据有关条例动员其参加培训，直至达到符合本岗位要求的条件方可上岗，同时学校鼓励教师在职进修培训，提高学历层次和个人综合素质。

八、对教育教学、教育科研成绩显著和对学校作出重大贡献的教职员工按学校制定的有关奖励办法予以表彰奖励；对因工作不负责任，教学质量差的教师给予处罚。

九、对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，依据《教师法》第八章并结合学校《奖惩条例》报请上级有关部门进行处分，如当事人不服，可以按有关规定提出申诉。

十、成立教代会，教代会的同志积极参与学校的管理，按照党的方针政策和有关法律法规积极认真开展工作：

（一）、认真听取学年初校长的工作计划，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出合理化建议。

（二）、积极主动的为学校的发展出谋献策，参与学校各时段工作的重大决策，如：评优、晋升、聘任、基建等。

（三）、参与审议学校教职工聘任方案、考核方案、奖罚条例及各重要规章制度等，监督评议学校实行校务公开制度。

（四）、定期召开教代会，每位成员有责任把教职工对学校管理存在的问题以合理化的建议向学校反馈并提出改进的意见或建议，同时也积极把兄弟学校好的管理经验提供给学校予以参考。

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