下面是范文网小编分享的铁道部学习型领导班子3篇(中国铁道部领导班子)，以供借鉴。
铁道部学习型领导班子1
创 建 “学习型” 领 导 班 子
推 动 整 体 工 作 迈 上 新 台 阶
中国人民银行**县支行
（2005年1月24日）
各位领导、同志们：
在上级行的正确领导和指导下，我们把深入领会文件精神，把建设学习型领导班子作为发挥新职能、迎接新挑战、完成新任务的重大机遇，作为建设“学习型、研究型、专家型、务实型和开拓型”干部队伍的重大措施，立足实际抓落实，大胆创新求突破，取得了明显的效果。目前领导班子自觉学习的能力显著增强，领导干部调查研究工作实现了制度化、规范化，金融服务水平明显提高，领导班子勤政廉洁意识不断强化在全行形成了蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，有力的推动了整体工作。我们的主要做法是：
一、强化学习理念，规范学习行为，努力提升领导班子的学习力
建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。为此，我们把学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，使学习成为个人和班子发展的重要基础。在具体工作中我们做到了“四有”、“三落实”。“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。学有组织就是成立学习领导小组，使学习活动得到组织保证。活动一开始，我行就成立了一把手行长任组长，党组成员副行长张如宝、宋明军为副组长，各科室负责人为成员的学习创建小组。在此基础上，带动全行学习，从办公室、政工、信贷、会计部门抽调业务骨干组成学习工作小组6个，专门负责学习活动的组织工作，为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。学有计划就是结合单位实际，制定了详细的学习计划。坚持做到“年有计划、月有安排、周有活动”，把科学性与操作性相结合，短期、中期、长期相结合，上级要求与本行实际相结合，对学习任务、学习内容、时间安排、参加对象等制定了详细的规划。学有目标就是提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。在学习中坚持学以致用的原则，认真组织各学习小组学习修订后的《中国人民银行法》、《商业银行法》以及新制定的《行政许可法》、《银行业监督管理法》等四部法律，深刻理解国家关于宏观调控的金融政策，了解国外最新的金融理论知识，达到了学习的针对性与实用性的统一，形势发展要求与履行中央银行职能需要的统一。学有条件就是充分利用一切学习工具和环境学习。在学习创建中，利用现代化多媒体教学的优势，多方收集录象资料，先后组织学习《人民银行干部教育培训系列讲座》和十六大、十六届三中、四中全会精神，学习渠道的多样化收到了良好的效果。
“三落实”即落实学习内容，落实学习时间，落实考核目标。在学习内容上，由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变，将学习内容分为四大类：政治理论学习；经济金融基础知识和与履行中央银行职能有关的新知识、新业务、新技能的学习；重要法律、法规的学习；以调研、信息写作、计算机为主的基础能力的学习。在学习时间上，明确规定每星期二、四下午为集中学习时间，同时注重分散集中相结合，工作业余相协调，做到了工作学习两不误。在考核目标上，对每个阶段集中学习和专题讲座进行严格的考核，以计划规定的学习内容为依据，检查集中学习次数、体会文章、学习笔记等，并通过测验、撰写理论调研文章检测学习效果，通过这种方式巩固了学习成果，使学习转化为实实在在的能力。通过创建使班子成员的学习成为了一种创造性张力，成为个人内在的需求，班子成员树立起了全新的学习理念即树立“学习为本”的理念，“终身学习”的理念，“团队学习”的理念，“工作学习化，学习工作化”的理念，使学习、工作和管理三者有机溶合起来，有效地营造了“不求所有，但求所用”，知识资源人人共享的学习环境，提高了干部职工的政治理论素养和分析思辨问题的能力，班子解决实际问题的能力大为提高，每项决策都体现了班子的共同愿景，全行防系统性金融风险的能力有较大突破。
二、强化团队精神，提高决策水平，努力提升领导班子的凝聚力
知识经济和信息化时代，自觉自发的形式代替了以往的命令控制方式，通过学习才能激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高。我行在创建学习型班子的过程中，要求班子成员必须紧密团结在一起，充当好三个角色：一是当好设计师，设计好共同愿景，价值观和学习过程。我们把提升自身素质，建立一个团结和谐的班子，提高对地方经济的服务水平作为共同的愿景，并在学习的过程中努力朝着这个方向迈进。二是当好教练员。班子的每个成员利用一切机会向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念，合理调配组织中的全部资源，宽严有效，激励员工完成各项目标。三是当好共同愿景的服务员。领导班子充分体现以人为本的管理思想，为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。
具体工作中主要采取了五项措施。一是自我超越，实现心灵深处的渴望。通过学习班子各成员发挥各自最大潜能的上限共同做出决策，都在期盼最好的结果出现，道路是坎坷的，但经不断拚搏创造，最终得到了满意的结果，使班子成员在奋进中得到了精神上的满足，激发了新的创造欲望。二是改善心智模式，用新眼光看世界。我行班子成员都能主动调节好心态，能够从不同角度，用辩证的思维看待世界，用发展的眼光看待事物，改变了自己以往的观念陈旧。三是建立共同愿景，打造生命共同体。一个班子就是一个团结的集体，班子成员的共同目标就是把单位建设好，把全体人员凝聚在一起，为实现这个目标，而主动地去努力学习，创造性地学习。班子的每个成员要注重个人服从组织，组织服从国家。班子成员在工作中做到揽事不揽权，揽责任不揽成绩，做到补台不拆台。四是团队学习，激发集体智慧。班子的学习目的就是要让班子的集体智慧大于个人智慧。在做决策时强调精诚相待，相互理解，相互支持，团结协作，让每个成员的思想都能进行自由交流，要求每个成员都能发扬民主，挖掘更深入的想法，形成更高层次的共识。五是系统思考，见树见林。在考虑问题时，我行班子注重从全局的角度，从横向和纵向两个方向，从静态和动态两种环境来分析和认识问题，即用辩证唯物主义联系的观点分析问题，做到整体地、动态地和本质地思考问题。通过以上措施，形成了科学判断形式的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力，依法行政的能力和总揽全局的能力，整个班子的管理水平有了大幅度的提升，系统内充满了活力。
三、强化创新意识，推进工作落实，努力提升领导班子的执行力
通过学习积累，通过知识的不断碰撞和外部条件催化，激发出创新的火花，从而促进全面工作，是建设学习型班子的生命力所在。因此，以创新推动落实是建设学习型班子的关键。在过去的一年里，我们审时度势，及时转变工作思路，调整工作重心，认真执行中央宏观调控政策，创新方式方法，紧紧围绕地方经济发展和结构调整，按照“区别对待、有保有压”的原则，加强信贷政策指导，促进货币结构调整，保持了信贷资金的适度增长，有力地促进了本地经济的健康快速发展。一是创新制度。建立规范“监测、分析和引导”制度，强化信贷形势分析和预测，建立了金融机构信贷季度例会制度，每季召开一次金融机构负责人会议，专门研究分析金融机构信贷投放及有关经营情况，对国家宏观政策和全县经济金融形势进行研究分析。同时，对于人民银行出台的存款准备金率调整、差别存款准备金率制度、上调存贷款利率、放宽贷款利率浮动区间、允许存款利率下浮等各项货币政策措施，及时通过联席会议、印发文件等形式传达到金融机构，保证了货币政策传导畅通。二是结合实际，充分发挥货币政策工具作用。在组织实施宏观调控的同时，在政策规定的范围内，积极运用支农再贷款，较好地发挥了货币政策工具的调节导向作用。一年来，向农信社发放支农再贷款4500万元，大大缓解了信用社资金头寸不足问题，提高了支农再贷款的社会性和效益性。三是完善制度，加强外汇管理。自开展创建活动以来，我们在积极贯彻落实上级有关政策规定的同时，结合本地实际切实可行的措施，在原有内控制度的基础上，进一步完善了印章保管业务及业务审批双人办理、交叉复核制度。一年来，按照按照操作规程和审批权限办理外汇业务的初审，共为企业开立外汇帐户4个，同时一如既往的加强出口收汇核销管理，做好日常外汇业务的监管，辖区内没有发生套汇、逃汇案件，外汇秩序良好。通过这一系列的创新活动，领导班子不断改造自己的思想观念，跳出了旧有的圈子，在学习中创新，在创新中学习。充分认识到了学习是坚持与时俱进的手段，是创新和发展的基础。只有通过学习才能提升班子的创新能力，实现知识创新、管理创新。班子每个成员的思维方式和习惯行为也有了很大的变化，了解到学习不仅仅是学习知识，更是学习掌握知识、运用知识的能力，创新才是学习的最终目的。
四、强化服务观念，推动职能转变，努力提升领导班子的服务力
建设学习型班子的终极目的是提高班子在复杂的经济环境下解决实际问题的能力，更好地促进辖区内经济金融持续快速健康协调发展，为地方经济发展更好的服务。一开始我们就把建设学习型班子、打造“学习型、研究型、专家型、务实型、和开拓型”干部队伍定位在搞好服务上，并在学习过程中始终贯彻落实。一是认真做好专项票据发行工作，积极推动农村信用社改革。一年来，我行积极贯彻执行上级行关于农村信用社改革试点资金支持的政策规定，及时掌握改革试点方案的实施进度，准确核定有关统计数据，成立专门的试点资金支持工作小组，一把手行长亲自抓，严格落实领导会议制度，密切关注改革进程中出新的新情况、新问题，切实做好农村信用社增资扩股、提高资本充足率和减低不量贷款等指标的监测考核工作。同时重点加强对农村信用社法人治理结构、转换经营机制、增资扩股、提高资本充足率和降低不良贷款比率进展的跟踪检查，并做好服务工作。二是认真履行职责，积极做好国库工作。为财政、税务等有关部门提供了较好的金融服务，同时重点推进了税库银联网工作，为下一步财税体制全面改革做好了充分准备。三是提高分析监测职能。金融统计分析是实施货币政策，维护金融稳定、促进经济稳定发展的前提和基础性工作。工作中，我们强化分析监测职能，重点加大了对金融运行情况、重点行业的监测及动态反映，为政府决策提供了第一手资料。
各位领导和同志们，建设学习型班子是一个不断学习，不断提高，不断改进的过程，关键在于把学习作为一种管理理念，通过提高班子的管理水平增强创新能力，建设学习型班子的路才会越走越宽，我行虽然在建设方面取得了一定的成效，但是与上级行的要求和兄弟行的成就比我们还存在着不小的差距，在今后的工作中我行将继续加强学习型领导班子的建设，在现有基础上百尺竿头，更进一步！以上发言若有不当之处，恳请各位领导和同志们批评指正。
铁道部学习型领导班子2
为了进一步加强党的执政能力和先进性建设，根据胶州市委《关于在全市开展“十佳学习型领导班子”评选活动的通知》(胶学办发
[2011] 5号)的精神，围绕“实施倍增计划，实现两个率先，建设幸福和美新胶州，建成青岛特色新区”的目标，结合本单位特点，现就进一步建设学习型机关提出如下意见。
一、学习型机关建设的指导思想和总体目标
(一)指导思想。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照党的执政能力和先进性建设的总体要求，以加强党员教育管理为切入口．以提高党员干部综合素质和执政能力为重点，突出以人为本，扎实推进学习型机关建设，把市委的要求落到实处。
(二)总体目标。到2011年底，机关初步建成学习型机关基本框架：基本形成团队学习的氛围和终身学习的理念；基本形成完善、开放的教育培训体系，学习资源比较充裕，党员干部知识更新速度加快，整体素质提高明显；基本形成有效、管用的工作机制以及评估指标体系，学习型机关建设规范有序，稳步推进；基本形成多模式、广覆盖的学习型机关创建格局。
二、明确建设学习型机关的基本要求
(一)培育学习组织。各级各类学习组织是建设学习型机关的承载体。各级党组织在履行学习型机关建设组织领导职责外． 自身要率先成为学习型的党组织．并推进学习型处室、学习型班组、学习型团队、学习型个人的建设，使机关形成浓厚的学习氛围。
(二)明确学习内容。建设学习型机关要根据新形势、新任务以及
机关自身建设的需要，坚持学习与工作紧密结合、理论与实践紧密结合的原则．与时俱进地确定学习内容。要学习党的建设最新理论成果，用科学的理论武装头脑、指导实践。结合单位工作职能，学习当代经济、文化、科技、法制、管理、金融以及外语、计算机等业务知识，全面提高干部的履职能力。学习哲学、艺术、历史、心理等人类一切优秀思想文化成果，开阔视野，陶冶情操，全面提高党员干部的综合素质。
(五)创新学习方法。组织团队学习是建设学习型机关最基本的形式。要不断丰富和完善现有的有效学习形式和方法，从机关的工作特点、经济社会发展的要求和机关干部的现实需求出发．大胆进行观念、机制和方法的创新。积极推荐多样化、个性化、菜单式的学习方案，满足各类群体的学习需求。精心设计学习、交流、共享、创新知识的多元平台． 以团队学习的形式开展学习研讨活动．丰富机关干部获取知识的方法和途径．不断用学习成果推动工作创新。
(六)实施知识管理。积极宣传知识管理在学习型组织建设中的重要性．重视并解决好知识管理这个关键环节。积极推动知识共享．充分运用集体智慧，把个人的学习成果转化为团
队的创造力量．使组织成员共同感受学习和成就事业的快乐。积极推广行为学习法，关注现实问题，加强调查研究．倡导用创新思路和办法解决问题，有效促进知识创新．使知识管理成为推进工作的主要驱动力和提高组织竞争力的重要手段。
(七)培育机关文化。要把建设学习型机关与培育崇尚学习的机关文化
结合起来，把市委、市政府提出的上海未来发展目标作为机关干部的共同愿景．激发学习的动力和创新意识．营造
崇尚学习、尊重知识、爱岗敬业、和谐融洽的团队氛围，形成与时俱进、追求卓越、敢于创新的共同价值理念。
三、制定完善学习型机关建设的保障措施
(八)加强党员教育。按照加强党的执政能力和先进性建设的要求．以政治理论、政策法规业务知识、文化素养和技能训练作为党员教育的重点内容。加强对机关学习教育资源的整合和利用，充分发挥各级党校、培训中心的作用，开展多形式、多层次的学习教育培训。
(九)支持终身教育。探索干部学习成本分担机制，引导党员干部树立新的教育投资理念。支持党员干部参加在职学历教育，培养具有高学历、双学历、高层次复合型人才。逐步形成学历教育、自学考试、函授教育、在职自学等多层次学习模式．满足各级党员干部不断增长的学习需求。
(十)推进网上学习。鼓励党员干部利用互联网、“干部在线学习城”等开放、高效、便捷的网络远程教育资源，利用网上多内容、可选择、跨时空的学习条件。根据自己的学习需求和
学习条件，自由选择学习资源，以合适的方式和速度进行学习。要推动开发机关局域网的功能，构建网上办公、学习、交流和成果共享平台，实现机关工作信息化、学习网络化。
(十一)整合学习资源。整合各类讲座资源．方便党员干部及时了解新形势、新任务、新政策、新知识。建立一批市级机关党员教育基地．开
展理想信念教育、爱国主义教育和廉政警示教育。依托社科院、上海图书馆等社会公共文化服务机构．建立学习资源配置枢纽．为市级机关系统党员干部学习提供支撑服务。
(十二)开展实践活动。鼓励党员人人制定学习计划．把学习贯穿于工作的全过程，做到学习登高有计划、职业发展有方向、能力提升有目标．促进学习工作化、工作学习化。有条件的单位可制定职业发展导航计划．引导党员干部把个人发展与事业发展统一起来。围绕全市的中心工作和本单位的重要任务．深人开展各类主题实践活动．举办读书演讲、文明礼仪、技能比武、才艺展示、文化沙龙、主题征文、体育比赛、文艺演出等活动．让党员干部
在主题实践活动中感受学习乐趣，激发学习的热情。
四、建立健全学习型机关建设的运行机制
(十三)健全学习制度。要着眼于稳定性、连续性、全员性，协助建立学习制度，包括中心组学习制度．干部学习日制度和述学、考学、评学制度，加强对党员教育和学习的检查考核．确
立正确的学习导向，激发大家的学习热情。要根据创建实践中出现的新情况、新问题、新要求，适时修订和完善规章制度，保证各项学习教育活动落到实处
(十四)形成激励机制。对创建过程中涌现出来的先进集体和先进个人进行宣传表彰．给予精神和物质鼓励．将学习绩效纳人干部奖惩、选拔、任用评价体系之中．使勤奋学习、勇于创新的干部得到褒奖．引导党员干部挖掘内在潜力，带头实践人人学习，时时学习．处处学习．增强党员干部学习的紧迫感和自觉性。
(十五)建立评估机制。从组织领导、制度建设、学习载体和学习成效等方面提出导向性要求，制定科学有效的评估指标体系．使单位和个人学习有明确的内容．考核有合理的标准．并建立数据采集系统，定期综合分析，讲评通报。
(十六)建立投人制度。要推动学习型机关建设的物质保障体系．安排必要的经费用于学习型机关建设专项工作。要积极创造条件，建立和完善机关网站、图书室、音像资料室等学习活
动场所硬件设施建设，为建设学习型机关提供有效的服务。
五、加强建设学习型机关的组织领导
(十七)建立健全领导体制。建立市级机关系统建设学习型机关活动指导小组．负责对建设学习型机关活动进行日常组织、指导督促和检查考评工作。建立建设学习型机关咨询委员
会．为基层单位建设学习型机关提供指导、评估和咨询服务．规范学习型机关的创建工作。市级机关系统各单位党组f党委)要从加强领导机关、党员干部执政能力建设和先进性建设的高度．切实把建设学习型机关列人重要议事日程．建立健全相应的指导协调机构．明确职能部门和工作职责．定期研究和落实学习型机关创建工作．形成一把手总负责．分管领导具体负责．职能部门分工明确，上下齐抓共管．全员参与．协调推进的工作格局。
(十八)领导干部率先垂范。党员领导干部要带头从我做起． 自觉地把学习当作是一种修养、一种觉悟、一种境界、一种责任．带头参加
各种学习活动，充分发挥表率作用．身体力行推进学习型机关创建工作。党组(党委)理论学习中心组要在建设学习型机关中发挥导向作用．带动党员干部的学习，形成良好的学习风气。要抓好试点和调研，不断总结经验．注重培养典型．发挥典型的示范作用。
(十九)稳步推进创建工作。建设学习型机关是一个长期的过程，要长计划和短安排相结合，锲而不舍、坚持不懈，循序渐进、稳步推进。建设学习型机关大体分三个阶段。2o06年为全面启动阶段：建立和完善组织领导机构，提出规划，明确基本思路、具体目标和工作进度．并进行广泛的动员发动，形成浓厚舆论氛围。2007— 2009年为深化推进阶段：积极开展各种学习竞赛活动．制定和完善科学的激励保障机制，深化创建工作。2010年为总结验收阶段：制定学习型组织的评估指标体系，总结学习型机关建设的经验，推进创建活动向更高层次发展。
(二十)加大宣传交流力度。建设学习型机关需要市级机关系统广大党员干部职工的全员参与．要大力宣传建设学习型机关的重要意义．广泛宣传和表彰学习型机关建设过程中涌现出来的先进典型和成功经验。市级机关工作党委适时举办“建设学习型机关”专职书记研讨班．探讨推进学习型机关建设的新途径：召开建设学习型机关推进会．开展检查评比工作，表彰一批学习型党支部、学习型班组和学习型个人．引导广大党员干部为增强上海城市国际竞争力而努力学习。
铁道部学习型领导班子3
各位领导、同志们：
在上级行的正确领导和指导下，我们把深入领会文件精神，把建设学习型领导班子作为发挥新职能、迎接新挑战、完成新任务的重大机遇，作为建设“学习型、研究型、专家型、务实型和开拓型”干部队伍的重大措施，立足实际抓落实，大胆创新求突破，取得了明显的效果。目前领导班子自觉学习的能力显著增强，领导干部调查研究工作实现了制度化、规范化，金融服务水平明显提高，领导班子勤政廉洁意识不断强化在全行形成了蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，有力的推动了整体工作。我们的主要做法是：
一、强化学习理念，规范学习行为，努力提升领导班子的学习力
建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。为此，我们把学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，使学习成为个人和班子发展的重要基矗在具体工作中我们做到了“四有”、“三落实”。“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。学有组织就是成立学习领导小组，使学习活动得到组织保证。活动一开始，我行就成立了一把手行长任组长，党组成员副行长张如宝、宋明军为副组长，各科室负责人为成员的学习创建小组。在此基础上，带动全行学习，从办公室、政工、信贷、会计部门抽调业务骨干组成学习工作小组6个，专门负责学习活动的组织工作，为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。学有计划就是结合单位实际，制定了详细的学习计划。坚持做到“年有计划、月有安排、周有活动”，把科学性与操作性相结合，短期、中期、长期相结合，上级要求与本行实际相结合，对学习任务、学习内容、时间安排、参加对象等制定了详细的规划。学有目标就是提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。在学习中坚持学以致用的原则，认真组织各学习小组学习修订后的《中国人民银行法》、《商业银行法》以及新制定的《行政许可法》、《银行业监督管理法》等四部法律，深刻理解国家关于宏观调控的金融政策，了解国外最新的金融理论知识，达到了学习的针对性与实用性的统一，形势发展要求与履行中央银行职能需要的统一。学有条件就是充分利用一切学习工具和环境学习。在学习创建中，利用现代化多媒体教学的优势，多方收集录象资料，先后组织学习《人民银行干部教育培训系列讲座》和十六大、十六届三中、四中全会精神，学习渠道的多样化收到了良好的效果。
“三落实”即落实学习内容，落实学习时间，落实考核目标。在学习内容上，由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变，将学习内容分为四大类：政治理论学习；经济金融基础知识和与履行中央银行职能有关的新知识、新业务、新技能的学习；重要法律、法规的学习；以调研、信息写作、计算机为主的基础能力的学习。在学习时间上，明确规定每星期二、四下午为集中学习时间，同时注重分散集中相结合，工作业余相协调，做到了工作学习两不误。在考核目标上，对每个阶段集中学习和专题讲座进行严格的考核，以计划规定的学习内容为依据，检查集中学习次数、体会文章、学习笔记等，并通过测验、撰写理论调研文章检测学习效果，通过这种方式巩固了学习成果，使学习转化为实实在在的能力。通过创建使班子成员的学习成为了一种创造性张力，成为个人内在的需求，班子成员树立起了全新的学习理念即树立“学习为本”的理念，“终身学习”的理念，“团队学习”的理念，“工作学习化，学习工作化”的理念，使学习、工作和管理三者有机溶合起来，有效地营造了“不求所有，但求所用”，知识资源人人共享的学习环境，提高了干部职工的政治理论素养和分析思辨问题的能力，班子解决实际问题的能力大为提高，每项决策都体现了班子的共同愿景，全行防系统性金融风险的能力有较大突破。
二、强化团队精神，提高决策水平，努力提升领导班子的凝聚力
知识经济和信息化时代，自觉自发的形式代替了以往的命令控制方式，通过学习才能激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高。我行在创建学习型班子的过程中，要求班子成员必须紧密团结在一起，充当好三个角色：一是当好设计师，设计好共同愿景，价值观和学习过程。我们把提升自身素质，建立一个团结和谐的班子，提高对地方经济的服务水平作为共同的愿景，并在学习的过程中努力朝着这个方向迈进。二是当好教练员。班子的每个成员利用一切机会向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念，合理调配组织中的全部资源，宽严有效，激励员工完成各项目标。三是当好共同愿景的服务员。领导班子充分体现以人为本的管理思想，为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。
具体工作中主要采取了五项措施。一是自我超越，实现心灵深处的渴望。通过学习班子各成员发挥各自最大潜能的上限共同做出决策，都在期盼最好的结果出现，道路是坎坷的，但经不断拚搏创造，最终得到了满意的结果，使班子成员在奋进中得到了精神上的满足，激发了新的创造欲望。二是改善心智模式，用新眼光看世界。我行班子成员都能主动调节好心态，能够从不同角度，用辩证的思维看待世界，用发展的眼光看待事物，改变了自己以往的观念陈旧。三是建立共同愿景，打造生命共同体。一个班子就是一个团结的集体，班子成员的共同目标就是把单位建设好，把全体人员凝聚在一起，为实现这个目标，而主动地去努力学习，
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