下面是范文网小编分享的现代化建设达标复查汇报材料3篇(标准化建设试点工作汇报材料框架)，以供参考。
现代化建设达标复查汇报材料1
脱硫安装质量月报
一．质量目标完成情况及措施：
1.质量目标：
本工程施工全面贯彻“科技领先，过程控制，创建精品，诚信服务” 的质量方针。施工全过程遵守中国国家和电力行业颁发的现行规范、技术标准，确保机组高水平达标投产。
2.工程形象进度：
#5吸收塔：基础划线完成；底板梁安装完成；底板安装完成，顶板安装完成；壁板安装至第14带板；除雾器支撑梁及板安装完成；喷淋梁安装安装完成；平台支架米层、米层、24米层、米层安装完成；米层以上环梁（4层）安装完成。
事故浆液箱：基础划线完成；底板梁安装完成；底板安装完成，顶板安装完成；壁板安装完成；盘梯支架安装完成，无损检测结束。
石灰石浆液箱：基础划线完成；底板梁安装完成；底板安装完成，壁板安装完成。
4．措施：
施工现场严格控制安装质量，施工前进行安全技术交底；对重要环节旁站控制，现场所用材料进行送检，不合格的材料不准投入使用。二．质量情况、问题及处理情况
本工程至今施工质量处于受控状态，无重大质量事故、质量缺陷。现场实行三级验收制度，各道工序质量均由专人检查、控制。
自开工累计验收分段工程： #5吸收塔基础划线、#5吸收塔底部支撑梁安装；#5吸收塔内部支撑构件安装，分项工程及分部工程无
焊缝无损检测情况: 事故浆液箱至第10带板受检T形焊口100 个已检测100个合格率100%，环焊口10个已检测10个合格率100%，立焊口50个已检测50 个合格率100%。
吸收塔安装至第8带板受检T形焊口90 个已检测 90个，环焊口8个已检测8个合格率100%，立焊口20个已检测20个合格率100%。
现代化建设达标复查汇报材料2
赵本中学达标复查回访汇报材料
各位专家，上午好！
2010年9月29日，我校通过了“天津市现代化标准校”验收。去年的四月份市督导组又对我校的达标工作进行了复查回访，再次评估验收后，专家组对我校的工作给予了很高的评价，同时也提出了存在的问题。对此，我代表赵本中学全体教职员工表示衷心地感谢。
对我校的肯定是对我们工作的鼓励与鞭策，指出我们的不足与欠缺是对我们的负责与呵护。评估验收后，我校组织全体师生进行了认真的总结与反思。在坚持成绩的同时，充分认识到了缺点与不足，并马上开始有针对性的整改，现已初见成效。下面就我校一年来各方面工作情况做如下四点汇报，请各位专家指正：
一、强化办学理念，保证思想指导与教育实践的统一
办学理念是学校的灵魂，是一切教育教学工作的指导纲领。我校“内强素质、外树形象、和谐办学、科学发展”的办学理念，提出于2001年，是全体干部教师集思广益、共同研讨的结果，有着一定的历史积淀和较广泛的群众基础，也符合现代教育思想。但时代在进步，随着社会的发展和环境的变迁，其内涵也在不断的丰富和完善，其精神内核与具体工作实践的融合点也发生了变化。鉴于此，我们在对于该理念的认知与理解运用上努力做到“知---行”统一。在教师中展开了“我心目中的办学理念”大讨论活动，大家各抒己见、畅所欲言、相互影响、彼此借鉴、共同提高，思想认识的进步直接带动教育教学工作作风的转变。现在我校广大干部教师基本上都能把“办学理念”的精神内涵自觉转化为实践行动，不论校内校外，课上课下，都能精神饱满、为人师表。
在深化对办学理念的认识的同时，我们进一步强化对“求实进取、和谐发展”的校风和“严谨、协作、务实、高效”的教风的把握。要求每一位教师牢记于心、落实于做，真正打造出一支“团结、求实、高效进取”的教师队伍，为学校的和谐发展备足后劲。
我们多次利用校会、主题班会等形式，利用板报、文化长廊等多种平台，在学生中开展对于“勤学、会学、乐学、博学”的学风的认识与理解，要求每一位学生做到熟知内容，把握意义，逐渐养成。
二、重视教学研究，提升教师业务能力
教学是学校工作的核心，教师是教学的主导力量。学校的发展取决于教师素质的提高，我校教师始终保持着勤奋、严谨的工作作风。但由于年龄偏高，理论水平偏低等原因，一直影响着学校新课程改革的进程，阻滞了课堂教学效益的提高。专家组关于“学校的教科研工作应进一步提升”的意见，一语中的、客观中肯，为我们的工作指明了方向。自10年10月份以来，我们投入了极大的努力，也收到了极显著的效果。
首先，我校成立了“教育科研中心”由年富力强的教务主任张振兴同志主抓该项工作，从教研活动的计划安排、组织实施到教科研课题的申请立项、人员安排、财力投入，都有学校主要领导参与协调，并责成各相关科室全力配合。思想引领行动，革新改变现状，一年多来，我校先后有24名各科任教师先后到大辛中学、廉庄中学、芦台
三中、五中等单位听课、学访、调研，有近30人次到县教研室、芦台一中等地听取各学科专家讲学，有34人申报了不同学科的6项课题研究。其中，国家级课题一项、市级课题2项，各项课题研究均已取得较好的阶段性成果。此外，我们还制定了“校内互相听课”、“新老教师结对子”等制度，要求教师把听课做为日常教学工作的一部分。年轻教师学习老教师的踏实、勤勉，汲取他们的教育教学经验，提升驾驭课堂的能力；老教师学习年轻教师的新思想、新理念唤发活力与朝气，新老结合、相得益彰。其次，我校把教师的各项教科研工作作为评价教师业务水平的一个硬性条件，纳入教师评估范围，并在绩效工资中有所体现。不参加课题研究或在研究过程中行为不主动，在教科研活动中行动无成果，在课堂教学中言行无体现的教师，不能当选为学科带头人，也不能被推荐为学校骨干教师。
领导高度重视，群众积极参与，改变了我校教科研一潭死水的旧状，给课堂教学带来了春天般的活力。各科教学形式多样，每位老师各显神通，一堂堂以学生为主体、以教师为主导、以培养学生能力和创新精神为目的的高效课堂正在形成。教师整体素质的提高带动了教学效益的全面上水平。
目前，我校已有3名中青年教师成为语、数等学科带头人，有19名教师成为骨干教师，4名教师成为宁河县教研室英语等学科兼职教研员。两年中有12名教师被宁河县教科室评定为各学科教育学会优秀会员，各年级学生成绩也有了突出进步，上学期年终学业验收合格率达到90％以上。
三、大力推广普通话，规范使用国家通用语言文字
受历史原因和地域因素的影响，我校师生始终不太重视普通话的使用。究其根本原因在于我校领导思想不到位，认为是否使用普通话都是无所谓的事情，只要大家互相之间听明白就可以了。当这一问题被验收组提出之后，我们受到了极大震动，认识到这是我们学校的教育职能所在。尤其是在今天这样一个活动空间增大、人际交流增多、语言运用日渐广泛的社会背景中规范使用国家通用语言文字就更为重要了。认真反思之后，领导班子达成共识，把着力推广普通话、规范使用语言文字作为学校的一项重点工作常抓不懈。这项工作由我牵头，从我做起，德育处具体安排落实。要求不论什么范围、多大规模的会议，凡是发言都必须使用普通话，要求教师不论在课堂还是在操场，甚至在办公室都必须使用普通话，要求学生在提问、答题、互相问候时必须使用普通话。全体师生在工作、学习中都必须写规范字，把能写一手好字当成一种能力的体现。
要求提出后，于2011年5月份，我们制定了详细的《推广普通话工作计划》并按计划严格执行。实施之初，遇到的阻力和困难很大，改变传统习惯应从改变传统思想开始。一些老师说了几十年的宁河话，自认为字正腔圆无需再学，还有一些老师认为在家乡说普通话总有一些拿腔拿调的感觉，觉得有些难为情。面对这种情况，我们暗拍了一段视频，然后放到多媒体上请部分教师观看，地道的宁河方言惹得大家阵阵哄堂大笑，大家在嘻笑后真诚地感觉到家乡话真的难登大雅之堂。在学校里还是讲普通话好，学生长大后志在四方，还是教育
他们学好普通话以免日后让人笑话。
思想问题解决了，为我们的工作铺平了道路。经过近一年的努力，我校教师全部通过了“国家语委”的等级考试，语文教师成绩均在二级甲等以上。各种场合中，师生均能自觉使用普通话。在今年3月份学校组织的学生普通话大赛中，有十名同学获得优秀奖。根据工作安排我校还将在6月初组织师生书法比赛和作品展，我们都在期待着。
四、加强档案管理，规范日常工作
档案是一所学校的历史，档案资料是学校教育教学工作痕迹的文字符号。翻看档案可以弘扬成绩，可以查找不足。原来我校对于档案资料的整理累积和保存都不够重视，该项工作很不到位。专家组提出的“档案资料有待进一步规范、健全、充实”的意见，我们虚心接受。以前我们总把工作太忙、事物太多、教学任务太重做为疏于档案管理的理由，正是我们思想上的轻视，使我们的许多宝贵经验难以承继；正是我们的粗心大意，使我们的许多教训难以借鉴。现在，我们已经充分认识到只有把我们已完成的工作进行科学规范地整理提升，才能对以后的工作起到指导和修正的作用。为了充实和完善各项档案材料，我校重新明确分工，责任到人、各部门协调运作，重新疏理了档案目录，及时收集了班主任、共青团、工会组织、学生会等各部门的文字材料。责成教务处、德育处、总务后勤等各职能单位，切实把各项工作在落到实处的同时及时整理，把形成的文字材料科学归档、合理分类、妥善保存。档案管理是一门科学，我们要求大家要用积极的态度认真对待，要用负责的精神努力完成。在日常工作中多做有心人、细心人，在总结和整理的过程中做到提升，我们鼓励广大教师创造性的开展工作，把经验、体会、教训等汇集起来，科学整理、客观分析、明晰成败，作为我们以后工作的指导素材。
经过全体师生的共同努力，我们在确保取得成绩的基础上，又做了大量艰苦细致的工作。有针对性的整改、强化与提高收到了较为显著的效果，但我们深知自己的认识还很粗浅，能力还远远不够，在学校科学管理这个大体系中，还有许多我们未知的世界，有许多方面我们还是刚刚起步，我们刚刚完成了从无到有的过程，距离完好还相差太远，但我们不缺乏自信，请各位专家、领导放心，赵本中学人一定会秉承党的教育方针，恪尽职守、教书育人，为办“让人民满意的学校”而不懈努力！
谢谢大家！
赵本中学达标复查回访汇报材料
现代化建设达标复查汇报材料3
杨学士小学现代化建设达标工作总结
杨学士小学在大力推进义务教育均衡发展，积极创建义务教育学校现代化标准建设工作中，取得了可喜成果，2011年9月、12月通过专家组的验收，成为天津市义务教育现代化软件建设达标学校。作为达标校，我们认为成功创建主要有以下几点。
（一）学校变化明显
1，提升了学校办学品位 其一是改善了办学条件。学校的教学基础设施更加齐备，校舍面貌焕然一新，场地建设得到加强，专用教室满足需求。其二是校长端正了办学思想，规范了办学行为。确定了以学生终生发展为本的教育理念，按照素质教育的各项要求，努力为学生全面发展打好基础。校长的办学思想深入人心，成为全体教职员工的共同意识，并得到很好的贯彻执行，得到专家肯定。其三是教师更新了观念。教师学习适应现代化教学要求，利用现代化教学设备，自觉提高高效教学的能力和水平，注重学生能力培养，关注学生个性发展。其四是学生整体素质得到更好的培养提高。义务学校现代化标准建设，学生是最大受益者，学生的习惯养成效果明显，言行举止体现出良好的素养，给市评估专家组留下了深刻的印象。
2，学校成为了师生自主发展的学园、乐园、家园 这次创建，为学校的长远发展指明了方向，注入了新的活力。学校师生深受鼓舞、信心倍增，都自觉按新的标准严格要求自己，每周一次的教研活动比以往更务实、活跃了；兴趣小组的成立，使每个教师有了展示才华的天地，为每个学生提供了发展特长的机会；大课间活动的开展，促进了师生身心健康。师生热爱生命、热爱生活、热爱学校、热爱学习、热爱工作、热爱他人。学校真正成为了师生自主发展的学园、乐园、家园。
3，社会满意度高。专家组随机选择30位学生家长进行访谈调查，从反馈的结果看，满意度100%，他们对学校工作充分肯定，对学校工作充满感激。学生家长们说：“把孩子送到这儿上学，我们放心，学校的工作我们十分满意。”社区与学校共建，他们对学校有较高评价，社会评价满意率100%。学校的管理经验、制度建设以及教师专业化引领方式，深入人心。受到两村领导及村民的认可
(二)创建过程中的经验及典型事迹
1、领导高度重视与全力支持。上级领导的高度重视与全力支持是义务教育学校实现现代化标准建设的基本保障。我校在创建过程中，倍受局领导的亲切关怀和高度重视，走访学习、调研指导、资金保障、试评检查等工作，无一不扎实有效，保障了学校创建工作的顺利进行。教育办、装备站以及教育局各个相关科室都给予了最强有力的支持、帮助与技术指导。特别是教育局提供的工作程序和档案目录，为学校的具体创建工作，提供了较强的可操作性。这是我校能够顺利通过专家组验收，成功创建现代化建设达标学校之根本所在。
2、建立领导机构，保障政策与方案的全面贯彻实施。我校领导班子统一思想，高度重视，建立以校长为组长的“创建现代化学校建设达标”工作组，认真落实“关于实施《天津市义务教育学校现代化建设标准（2008——2012年）》的意见”，带领全校教职工按照教育局的要求、部署和我校现代化建设达标工作的具体方案，全面组织实施，开展创建工作。
3、明确责任与工作指标。一方面我们按照学校各主任分管工作性质和职能，采用了上下贯通，任务分解；分工明确，责任到人的工作方法；另一方面由专人负责，并按 “软、”件建设的基本标准和基本要求，明确具体工作指标。一是做到“两个紧密结合”，即紧密结合《天津市义务教育学校现代化建设标准评估验收手册》，紧密结合我校实际，不断丰富完善教育资源，提高规范化管理水平，确保工作高质量、高水平。
4、强化内涵发展，实施规范管理。学校积极强化内涵发展，用现代理念配置并用好教育资源，建设一流的教师队伍，实施精细化管理和高效课堂教学，积极开发校本课程，开辟课外兴趣小组活动项目，强化大课间训练，规范教育管理，养成规范办学的习惯，达到实践创新有特色，即形成规范加特色的办学目标。
6、拼搏奉献，敢为人先。我校在创建现代化标准建设过程中，结合学习实践科学发展观活动，发挥党员干部的先锋模范作用，把创建现代化达标建设作为践行科学发展观活动的载体，努力克服时间紧、任务重等重重困难，加班加点，群策群力。暑假 期间全体干部教师连续加班加点几乎没有休息；开学后，我校岳校长以校为家带领老师从8月29日起到9月29日没有休息一天；，每位教师没有一句怨言，陈洪艳老师在头晕的情况下还在进行图书整理；张天恩老师、孙建军老师每天晚上加班到10点多钟整理档案，马秀敏老师为了不耽误工作也将孩子送到了爷爷奶奶家，每晚都很晚回家。张运达老师带病坚持工作；全体干部教师发扬了拼搏奉献，敢为人先的进取精神。
资金的短缺，是我们发展的障碍，但我们杨学士小学缺钱不缺精神。通过勤俭持家，精打细算，艰苦奋斗，自己动手，解决了很多学校发展中的难题。在我们创建过程中，真正体验到了 “白+黑”的工作方式，同时也体现出了“艰苦奋斗、团结协作、争创一流”的杨学士小学精神。
提起创建过程中好的经验。我们认为：眼界决定境界，脑子决定步子，思路决定出路。你要深刻认识达标创建的伟大意义，你得把达标创建当做自己家的事来做，要真有主人翁意识，真正负起主人翁责任。只有这样，你才能义无反顾，勇往直前；你才能任劳任怨，无私奉献。这些，没有敬业、爱岗、奉献的思想境界是做不到的。
杨学士小学是一所普普通通的农村学校，今年通过软件验收实属不易。努力争创，为的就是让农家孩子早日享受优质教育。学校真正成为了师生自主发展的学园、乐园、家园。回想起争创现代化学校的日日夜夜，我们激动的心情难以言表。在学校硬件建设方面，为了节省资金而又保证工程质量，我校的会计张运达老师、主抓教学的张天恩主任、主抓安全的张文忠主任、主抓文体的孙建军主任他们每天都要工作到很晚，甚至几天不回家。岳洪生校长更是亲力亲为，无论是物品的采买，操场的施工，还是专用教室的布置，学校整体校园文化特色氛围的设计，都能看到他的身影。同时岳校长从材料的整理、图纸的设计、采取的工艺都严格把关，先后完成了操场硬化、旗台搭建、墙壁粉刷、教室翻新；建成专用教室6个、改造了厕所2个。
现代化建设达标校的创建，不仅进一步确立了我校“面向全体学生，促进学生全面发展，学有所获，学有所长”的办学理念，奠定了办学基础，而且突显了“书香校园”的办学特色，带动了整体工作。学校整体面貌呈现出空前的繁荣，达成了教育思想、教师队伍、教育管理、教学装备和教育质量的现代化。我们今后的工作是要把创建变成常态化的工作习惯来抓，以创建促发展，在达标的新起点上，办好人民满意的学校。
2011年12月
现代化建设达标工作总结
杨学士小学
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