下面是范文网小编收集的杨建庄科技教育事迹材料3篇，以供参考。
杨建庄科技教育事迹材料1
杨庄学区工作总结
一年来，我学区各校在上级党委、政府的关心指导下，在教育主管部门的大力支持下，在各位包片领导的指导下，我学区狠抓“两基”工作，全面落实各项政策，强化教学管理，狠抓教学质量，取得了较好的成绩。实现了持续、健康发展，“办人民满意的教育”这一目标正在逐步实现。现将一年来我学区的教育工作总结如下。
一、基本情况
杨庄学区位于会川镇东南。316国道边。辖7所小学，现有小学教学班42个，在校学生698人。学前班6个，在班幼儿152人；教职工72人（其中代课教师3人），公派教师中本科学历16人，专科学历42人，中师学历10人。专任教师学历合格率为100%。校舍建筑面积5512平方米，生均平方米。图书册，生均册。
二、普及程度
我学区积极宣传《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律文件，对于辍学学生，依照法律程序进行劝返。把控辍保学作为教师责任制目标纳入教师量化。对于贫困学生给予“两免一补”减免学费等资助，对侵犯学生合法权益，体 罚、变相体罚、轰撵学生的教师给予严肃批评，并让社会各界共同监督教师不规范行为。2011-2012学年，适龄儿童入学率100%，辍学率为0%，7—15周岁残疾儿童入学率80%，小学毕业率100%，15周岁人口初等教育完成率为100%，文盲率为0%，17周岁人口初级中等教育完成率为%。多年来均受到镇政府的表彰奖励。
三、师资水平
全学区现有教职工72人（其中代课教师3人），专任教师中本科学历16人，专科学历42人，中师学历10人。专任教师学历合格率为100%。校长接受岗位培训比例100%。我学区严格加强对教师的管理，能不失时机地加强对教师职业道德、遵纪守法等多方面的教育。教师们基本能做到爱岗敬业、勤奋工作。在职教师均按要求完成继续教育课时数。所有在职教师遵守职业道德，无违法、违纪行为发生。
四、办学条件
各校集中主要精力和财力，美化校舍，更新充实学校的教学仪器设备，加快教育资源的整合步伐，学校的环境和教育水平的面貌进一步改观。全学区校园占地总面积平方米，生均校园占地面积平方米；校舍建筑面积5511平方米，生均平方米。学校教学仪器基本能满足教学需要；各校图书册，生均册。各校加强图书室、仪器室等各室 的布置和建设，规范图书、仪器登记，加强其它各功能室的布置和建设，按时按质按量完成实验开出率，努力给师生借阅提供优质的服务，各校图书借阅率都很高。
五、教育质量
我学区始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容。
一是有计划地开展了爱国主义、社会主义、集体主义教育、道德养成和语言、行为规范教育、心理健康教育等。促使少年儿童在亲身实践的体验中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，各校充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。各校还运用专题讲座、会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会、黑板报等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。
二是发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。我学区立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。宽敞、洁净的校园，醒目的校训，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，各学校还不断完善校园文化设施、设备，及时更新学校黑板报，宣传橱窗，举行演讲比赛等，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。各校办起了自己的“校园广播”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情。使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。
教学是学校工作的中心环节，质量是学校工作的生命线，管理则是全面提高教育教学质量的重要保证。一年来，我学区一贯重视教学过程的常规管理，把巩固提高“两基”成果作为学校工作的重中之重，一是整章建制，依法治校，依法执教。目前已出台了适合我学区情况的多种规章制度，纳入学校管理。二是树立以人为本的教育理念，消除各种隐患，确保每个学生安心上学。三是改革传统教学模式，以极大的热情投入课改工作之中。四是认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。五是严格执行国家制定的义务教育阶段课程计划，开齐开足课程及课时。近年来，教育质量稳中有升，出色地完成了各项指标。小学日常行为规范合格率均达100％；学生体育合格率达到99%以上；学区内所有学生均没有违法犯罪现象； 2010－2011学年毕业考试全科合格率 %。近三年有17篇教师撰写的论文在市级以上刊物上发表，申报的7个课题得到市级以上立项，正在研究当中。
六、扫盲工作
学区服务范围内2011年青壮年人口非文盲率为%，巩固率100%.我学区每年利用假日时间组织青壮年文盲参加“扫盲”学习，各村扫盲领导小组成员不惜牺牲仅有的一点休息时间，亲自做文盲人员的入班学习动员工作，进一步确保了当年文盲（除失能人员外）100%入班率，使得我学区的青壮年人口中的非文盲率逐年上升。在扫盲工作中，学区结合实际，以行政村为单位，以行政村内六年制小学为中心，以方便群众的原则集中办扫盲班与分散包教相结合，对文盲逐个扫除。同时鼓励脱盲人员参加巩固学习活动，鼓励50岁以上的文盲积极参加“扫盲”活动。为保证学员的学习质量和效果，学区及时将扫盲教材发放到了扫盲对象手中，保证每个学员人手一册教材，并责成各村扫盲领导小组，合理安排集中学习培训时间、地点，确保学习时间不得少于规定要求。同时认真选用扫盲教师，由学校骨干教师担任扫盲教师，切实做到了扫盲工作“时间、人员、教材、场地”四落实，确保扫盲工作如期顺利完成。深受广大人民群众的好评。
七、校园安全管理
我们始终高度重视学校安全工作，牢固树立安全压倒一切的意识，制定完善了《学校各类安全管理制度》、《安全预案》和安全工作责任制，明确职责，责任到人，形成了领导重视、制度健全、措施到位的学校安全教育工作新局面。校长作为安全第一责任人，学区每年与学校签订责任书，明确职责，责任 到人。建立了学区总体协调，司法所、派出所、卫生院、共同参与的学校周边环境治理长效机制，及时整治学校周边环境，最大限度地预防和减少学校安全事故。开展了安全主题月活动，全学区学校认真开展不同形式的安全教育活动和演练活动，组织了防火、防震等预防演练活动。加强安全教育宣传，每学期即要求开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，教育学生注意交通、饮食、消防、森林防火安全和教育学生未成年人不得外出打工等等，每学期做好安全隐患排查，填写好安全台账。由于宣传到位，措施到位，近三年来，我学区从未发生一起学校安全责任事故。
八、财务管理
我学区严格执行财务制度，严肃财政纪律，真正做到财务公开、校务公开。学区对下面学校的各种开支实行严格把关，严格审查，各小学校在公用经费的管理和使用问题上都能做到操作规范，阳光作业，无乱支滥发的现象。
回顾过去各方面取得的成绩。我们感到欣慰，面对新形势新任务，我们任道重远。让我们在上级的领导下，进一步认真贯彻有关文件精神，深化教育改革，扬鞭策马，再创辉煌。
杨建庄科技教育事迹材料2
杨建一校长英雄事迹学习心得
杨建一，一个多么美丽的名字；杨建一，一个多么伟大的校长；杨建一，一个多么光辉的形象；杨建一，一种多么高尚的精神！
学习杨建一校长的英雄事迹后，我便被杨校长那种一身正气、坚守岗位、爱生如子、爱校如家的敬业精神和他那临危不惧、舍己救人的英勇献身精神所感动。杨校长是身体力行社会主义荣辱观的道德楷模，是关键时刻豁得出来、危急关头冲得上去的时代英雄，是网友口中的“最美校长”，是百姓心目中的“英雄校长”。
杨建一同志是当代教师的杰出代表，展示了当代教师的高尚师德和精神风貌。我们要学习杨建一同志立足岗位、扎实工作、乐于奉献的精神，使全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的社会主义道德新风尚，以此为契机营造一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序的社会氛围。
在学生生命安全受到严重威胁的危急时刻，杨建一校长义无反顾的挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险置之度外，用他瘦弱的身躯撑起了学生们的一片天。他以英勇无畏和大爱无言的举动，用爱和责任为学生筑起了生命长城，向世人展示了为人师表的精神风貌和共产党员崇高的光辉形象，用宝贵生命诠释了中华民族舍己救人的传统美德，用英勇壮举体现了社会主义核心价值观的根本要求，展示了当代教师的时代风采。
杨建一校长是身体力行社会主义荣辱观的道德楷模，是关键时刻豁得出来、危急关头冲得上去的时代英雄，是学校老师和学生眼中的“保姆校长”，是百姓心目中的“英雄校长”，是我们学习的好榜样。我们向杨建一校长学习，向
杨建一校长致敬！
杨建庄科技教育事迹材料3
第九届宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖申报材料 河南省杨建庄青少年创新教育事迹
创 新 为 梦 而 舞 蹈
——记河南省濮阳市杨建庄同志的创新教育事迹
杨建庄，男，1957年10月生，汉族，河南濮阳人，中共党员，95年北师大硕士研究生，中学高级教师。现任濮阳市油田教育科教主任和濮阳市科技创新总辅导员，兼任河南省科技英才俱乐部高级教练、河南省创新教育讲师团高级讲师、中国创造教育委员会常委，中国创新教育协会理事，中国发明协会理事、中国儿童教育心理专业委员会常委，教育部社科学术常委与教育科研鉴定评审专家等职。杨建庄思想政治素质高，有良好职业道德，忠诚党的教育事业，潜心从教，精心育人，勤奋敬业，创新奉献，创新教育硕果累累：主讲的创新课获全国优质课一等奖9项；他承担国家重大课题通过国家鉴定获国家科技进步奖7项，获国家级教学成果一二等奖12项，获国家发明一二等奖11项，开发的14项实用技术在全国推广并取得显著经济和社会效益。编著《创造性思维训练》、《创造性实践活动》、《创造性教学通论》、《学创造》等6套获国家教育部优秀教材二等奖，国内推广应用；国家刊物上发表教育创新论文87篇获全国优秀论文一二等奖。另著《创造发明心理学》、《青少年科学实践活动指南》、《创造发明技法六十八》、《扬起创新的风帆》青少年创新辅导专著。他辅导李宗钦、杜安彬、胡颖云、谢启盛、孙玺获八届宋庆龄少年发明金银铜奖；他辅导学生参加3-27届全国青少年科技创新大赛获全国创造发明一二等奖86项，获省部创造发明一二等奖210项，获局市奖创新发明奖1123项，28项发明获国家专利奖和国际工程大赛奖；其中辅导杨长澜、卓然、陈钦钦、赵宇飞、杨卓婷等6人分别获河南省青少年科技创新奖和中国青少年科技创新奖，75人获国际创新大赛、全国小小科学家、小院士等，连续7年获濮阳市科技创新市长奖23人次。他荣获国家级教学名师，全国十佳优秀科技教师，全国模范教师，全国五一劳动奖章，全国劳模，教育部学术带头人和有突出贡献的中青年科教专家，享 第九届宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖申报材料 河南省杨建庄青少年创新教育事迹
受国家政府津贴。
一、创新教育研究与技术开发求实协作，硕果累累。杨建庄坚信创新是开发教育技术的生产力，他甘做“科研兴教，教改强师”领头羊，带头身先士卒，立德诚为本，立业勤为先，他引领教师群体推动教改，用创新求实、协作奉献的人格魅力凝聚了一支创新能力强、勤奋敬业、结构合理的创新教育团队。他承担国家重大项目以及科技部、教育部重点立项课题17项（均为创新教育课题），他负责课题设计、项目申报、项目实施、总结验收等多项工作；他全身心投入，锐意创新，学生创造力培养实验教学做到了有质量、有经验、有成果，实验中他积累翔实工作资料，在学生创造力培养方式上开创了三条有效途径，创见性地提出12条创新教学原则和18条创造性教学策略，构建出“三维同步增长”创新教学模式，被国家教育部认定 “能有效培养学生的创新精神、创造性思维、创造技能、创造实践和表现能力”，该研究成果在教学中推广效果显著：实验班学生获省创造发明奖210项，获国家发明竞赛一二等奖86项，总计1353人次。课题研究中他起草创新教育文件82万字，组织科普活动130次，参加国际和全国创新教育学术交流87次，做专题经验发言63次，创新研究成果应用到20余省市普遍反映很好。在技术创新实施和管理过程中，他把严谨的科学态度与开拓创新的科学思维有机结合，协调并调动校内外创新团队合作的积极性，取得了突出业绩。承担国家重点和重大课题通过国家鉴定，其中《青少年创造力教育培养技术研究及开发应用》、《中小学创新发明竞赛的开发与创新能力培养的研究》、《小学生创造力培养的心理学研究与实验》、《中小学生创造力培养课程建设的研究与实践》、《青少年综合素质和创新能力培养教学体系的研究与实践》、《中小学创新能力培养模式与培养方案的研究与实践》、《中小学生创新能力与人格本位培养的实验研究》等16项获国家级教学成果一二等奖。研究成果得 第九届宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖申报材料 河南省杨建庄青少年创新教育事迹
到国家科技部和教育部高度肯定，教育部部长袁贵仁指出：“杨建庄同志的研究成果具有极大的推广应用价值，在全国同类课题研究中居领先水平”。他管理学校被评为全国创新教育先进集体和全国教育科研先进单位7次。2007年9月获国家“十一五”重点课题“小学生创造力培养先进实验学校”，2009年9月获“全国青少年创新人格与实践能力培养先进实验学校”，2010年9月获“十二五”规划国家重大课题先进实验学校，2011年11月被评为国家重点项目先进集体，2012年9月获国家重大项目“青少年创新示范基地”和“全国创新教育先进学校”等称号，他分别荣获“国家重点课题优秀实验教师”、“国家重大项目有突出贡献的专家”、全国五一劳动奖章等。
二、帮带青年教师创新率先垂范，培养科教团队成绩斐然。
杨建庄认为：“没有好的教师，就没有好的教育；科教要以育人为本，育人要以教学为重，教学要以教师为主。教育要拥有自己的名师，才能培养出更多科技英才，创新教育才会成为影响和推动国家发展的重大资源。” 杨建庄的创新教育工程首先从培养青年教师入手，他悉心指导中青年教师沿着“合格——骨干——名师”台阶式拾级而上，培养教师参加教育创新一丝不苟，倾心付出，他示范引领，主讲的《发明训练》、《统计与可能性》、《平移与旋转》、《联想与创造》《组合发明》等九项获全国创新优质课一等奖。作为教育部学术带头人和科教专家，他指导中青年创新教育教师参加教科研活动，亲自参与课题的规划、立项、开题、实验、研究、结题、推广；他主持的《青少年创新人格与实践能力培养的心理学研究与实验》、《油田开发生态系统受损机理及其复活重建的综合技术开发》、《智能图像信息处理方法及其在教学系统中的应用》、《中小学教师实践智慧与创新教学能力自主提高研究与应用》等七项课题获国家科技进步一二等奖；他 第九届宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖申报材料 河南省杨建庄青少年创新教育事迹
发明的《一种新型高效实用的教学信息采编系统》、《微机智能风力实验平台》《静电除尘演示器》、《智能控制下溶液导电性能演示器》、《模拟生态燃料电池》、《数字化日月地三球运动演示仪》、《一种能提高电池板光电转换率的定日技术》等8项获国家发明一二等奖；他主持的《学生创新学习与实践能力培养实验研究》和《新课程改革与创新人才培养实验研究》等获国家教学成果一等奖，杨建庄分别获国家级教学名师、教育部学术带头人和有突出贡献的中青年科教专家。作为国家级教学名师他给青年教师创造平台与发展机会，带出了一支业务素质高、敬业精神强的科技师资队伍。他指导教师承担国家科教创新立项课题26项、省部级课题35项，指导教师成获省和国家创新教育成果奖87项，研究成果在国家正式刊物公开发表97篇，获国家优秀论文一、二等奖265篇，近几年他指导青年教师获省和全国优质课、观摩课一二等奖148人次，培养省市级创新教育骨干教师68名。他指导的青年教师参加省、国家优质课和技能竞赛荣获大奖，是全市乃至全省获奖最多的教师群体。受他指导和人格魅力影响，许多人受益终身；他的严谨、勤奋和执着，感染着每一位青年教师。他的引领让一个个学科带头人饮誉濮阳，一批批骨干名扬河南。如任思贞获“河南省十佳科技教师”，吕辉获省级名师和濮阳市青年科技创新奖，陈媛英获全国优秀班主任等等，是科技教师群体中最有影响力的杰出代表。杨建庄分别获“全国模范教师和国家级名师”等荣誉。
三、40年坚执辅导青少年发明实践，竞赛中夺金拿银。杨建庄从教40年，培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和实践能力是杨建庄实施创新教育的核心。他潜心从教，精心育人，培养青少年创新素质40年如一日敬业于创新教育；他为了强化培养学生创新人格和实践操作能力，编写了860万字的《创造性思维训练》、《创造性实践活动》科技创新辅导用书，主编了《创造性教学通论》高师培训教 第九届宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖申报材料 河南省杨建庄青少年创新教育事迹
材和6套《学创造》实验教材获国家教育部优秀教材二等奖，在全国推广近20省市推广应用；国家刊物上发表创新教育创新论文87篇获全国优秀论文一二等奖；另著《创造发明心理学》、《青少年科学实践活动指南》、《创造发明技法六十八》、《扬起创新的风帆》等专著。每年都积极组织濮阳市科技活动节和中小学生科技活动周，带领中小学生开展科普与创新实践活动，指导学生参加3-27届全国青少年科技创新大奖赛，辅导的《低碳高效涂鸦贴去除机》、《濮阳市人工招鸟入住现状的调查与建议》、《一种植物型除虫济的研制与探究》、《抽油机智能控制系统》、《带声光显示的验电器》、《呵护精灵使者先从学校做起》、《新型太阳能热水器》、《绿萝吐水的探究》、《一种新型智能七巧板》、《旅游便携式手动多用充电器》、《濮阳市出现彩纹蜘蛛的观察探究》、《带蘸墨的方便书法墨瓶》、《客运车辆风力抽浊换气装置》、《新型食材害虫诱杀箱》、《方便盲人的安全插座》、《一种绿色环保除虫剂》等86项获国家发明一二等奖和宋庆龄少年发明金银奖；辅导的《新型益智积木玩具》、《楼梯便行手杖》、《车辆防滑防陷装置》、《智能插座》、《凹镜太阳能热水器》、《免调多用扳手》、《新型铁轨》、《多用交通安全驾车报警器》、《高楼多人逃生装置》、《多用采摘刀》、《新型开瓶器》、《方便称量网鱼器》、《肢残辅助行进器》、《智控节水厕所冲水装置》、《绿能环保捕虫网》、《带放大镜的手机充电器》、《方便万能扳手》、《西红柿保鲜的新技术》、《高效环保扫撮机》、《白蚁诱捕器》、《双动力节能型厨房烟道自动抽气装置》、《脚踏长柄修剪刀》、《新型拉链头》、《激光夜视螺丝刀》、《安全输液装置》、《新型开瓶器》等210项获省部创造发明一二等奖；辅导的《防震避难桌椅》、《指控鼠标》、《现有橱灶风屏防油烟装置》、《凹镜太阳能热水器》、《旅游便携式手动多用充电器》、《低碳高效订装器》、《转盘式用药分配盒》、《智控节水厕所冲水装置》、《客运车辆风力抽浊换气装置》、《点滴针头固定环》、《磁性齿轮传动装置》、《盲人安全插 第九届宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖申报材料 河南省杨建庄青少年创新教育事迹
座》、《新型食材害虫诱杀箱》、《高效涂鸦贴除去机》、《一种绿色环保除虫剂》等28项技术发明获国家专利奖，其发明技术在全国应用推广；辅导杨长澜、卓然、陈钦钦、赵宇飞等6人分别获4-6届中国青少年科技创新奖，辅导李宗钦、杜辛欣、罗琛、李博、刘子文、杨卓婷等75人获河南省青少年科技创新奖、国际工程大赛、全国小小科学家、小院士等，连续七年获濮阳市科技创新市长奖23人次。杨建庄分别获全国“十佳与杰出优秀科技教师”等荣誉。
四、教育创新技术推广应用，成效显著。
杨建庄在创新教育研究和实践方面的建树，受到教育界领导与专家的肯定与赞誉，尤其研究开发的创新教学技术和教学模式，对有效促进青少年的创新学习与创造性倾向和人格特质提高产生了积极影响。所著《创造性教学通论》与《青少年创新教育理论与实践》等，对培训教师创新教学实践和教学中培养青少年创新精神和实践能力有着重要借鉴与指导意义。实验教材《创造性教学通论》已被国家教育部批准作为高师培训教材在全国推广应用，《学创造》（1—12册）已被22个省近万所学校作为“校本课程”使用后，普遍反映教学效果十分显著。杨建庄创新教学在省内外产生了较大的影响，现有省内外上万所学校纷纷要求参加他主持的创新教改实验，有效推动了我国教育改革与发展。近几年他接待国内考察学习团52余次，应邀在国内20余省举办创造教育讲座87次，他代表课题组参加国际和全国重大创新教育学术交流45次，做专题经验发言63次，创新研究成果省内外推广受到教育部认可与高度评价。他深入探索青少年科技创新特长的培育方式、提升科技创新能力的方式方法，研究成果和事迹被《中国创新教育网》转载，被《中央电视台》、《中国教育报》、《人民教育》、《河南电视台》、《河南日报》、《教育时报》、《中国石化报》、《石油教育》等30余家媒体报导。
树高百尺，离不开大地的滋养孕育；江流千里，离不开源头的涓涓细流。相信杨建庄在各级领导关怀培养下，提振 第九届宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖申报材料 河南省杨建庄青少年创新教育事迹
信心，构建特色，铸造品牌，逐步实现“从优秀走向卓越”！愿中原这株创新教育奇葩更加璀璨！
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