【前言】本文是网友“coj55”收集的英语教师年度述职报告，以供参阅。
尊敬的领导：
你好！
我是于x年x月入职x中学的特岗教师。在学校领导的关心和支持下，在过去的一学年中，我负责x班的英语及政治教学，同时也参与了x班的教学工作。时光飞逝，一学年已经过去，我的学生们也即将升上新阶段。回望这一学年，我感到他已经成长了很多。为了日后的更好工作，现就本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面
在过去的1年来，我的政治觉悟较高，遵规守纪，遵守教师职业道德，始终把教育好学生视作我的人生追求。在工作上，我热情大方，关心集体和学生，具有团队合作精神；我对工作充满激情，不断进取，恪尽职守，严于律己学习，不断提升自身的专业水平。
二、因人施教层面
虽然学生们在上一学期已对英语有了初步掌握，但由于不同的学习背景、语言天赋差别以及对初中老师教学方法的不适应，学生的英语学习情况出现了明显的分裂状况，尤其是差生占比有所上升，严重影响到班级的学习气氛。因此，这就需要教师采用“因人施教，逐个击破”的教学策略。对于基础较好的学生，我要他们认真完成《课时x》、《英语x报》及《x训练》中的相关训练，以巩固课堂所学；针对中等成绩的学生，主要以《x》、《英语x报》和《x训练》为主，进一步打牢基础。而基本较差的学生，则依赖于《英语x报》、《x训练》和教材，强调单词的回忆，由于语汇是学习英语的基础。每一部分的训练都需详细讲解，讲解时注意重点突出。通过这种方式，大部分同学取得了显著进步。
三、激发课堂氛围层面
在课堂教学过程中，我积极鼓励学生敢于用英文表达自己的观点，并引导他们进行即兴表演，同时给予及时评价，有时我也会参加演出，以此巩固学生所学知识。同时，我努力维持充沛的精力，以营造轻松的课堂气氛，提高课堂效果。然而，我没有很好地做到这一点。当学生在课堂上表现出不专心或是捣蛋时，我的情绪受到影响，从而带到教学中，造成课堂纪律受到干扰，影响教学水平。这方面，我在今后务必努力克服，探寻教育教学方法，采取有力措施更好地解决难题。
四、巩固练习层面
在每堂课开始前，我认真教授每一课的新单词，并在课程结束后及时安排听写并认真批阅。对文章中精彩实用的内容，我也规定学生进行标记并尽量记诵。针对听写成绩不理想的学生，我通常要他们每错一个单词便再次抄录10个，几天后进行再听写。最初，我对全部学生的需求都是统一的，但逐渐发现此方法并不适用。越发硬性要求，他们越会排斥，最后反倒学习效果不好。因此，我要求基本好的学生竭尽全力掌握每一个单词，对中等偏上的学生每次听写需要达到8个，而基础较差的学生则需开展单词抄录。
五、与学生相处层面
虽然x班有部分调皮的学生常常弄乱课堂纪律，我和某些学生之间也发生过几回分歧，但整体教学过程依然能操控和谐。与大多数学生相处还是非常融洽。在教学中，对于一些成绩明显下滑的学生，我会主动与他们沟通，协助分析问题并协助他们找到解决方法。针对不断进步的学生，我会在公共场合给予表扬，以激励他们更加自信地学英语。当学生碰到疑惑时，我建议他们通过在练习本上夹纸条（写下自己的疑惑）和我交流，我将尽力给他们提供建设性的提议，部分学生的学习习惯因此得到了改善。
在这一学期的教育教学工作中，我热爱自己的岗位，尽心尽责地完成了本职工作。可是，因为缺乏经验，对教材掌握不够到位，授课的逻辑性有待提升，许多优秀老师的优点无法学到，听课的机遇也比上学期降低了。今后，我将继续向其他老师学习，吸取经验，不断提高教学质量，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教学能力，以求在未来的工作中表现更佳。
此致
行礼！
述职人：x
x年xx月xx日
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