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在20××年4月9日至4月18日的时间里，我参与了衢江区教师进修学校提供的小学数学老师90课时集中培训，收获颇丰。进修学校给我们精心策划的培训方式形式多样，包含多个角度的专题讲座，各位专家分享了自己对学生和小学数学教学的独到见解，还论述了数学思想与方法，并介绍了先进的教育理论，帮我们突破了教学中遇到的难题，眼前瞬间开朗。专家们深厚的文化底蕴、执着的教育追求和严谨的学术态度，深深感染了我的内心。
在培训期内，吴彦教师的《数据驱动与效率课堂》讲座让我意识到，老师需不断提升自身的教学教学技能，以展示数据在教学中的重要性。而特级教师朱志明的《影响学生“图形与几何图型学习要素与对策”》一课，让我看到了本来呆板的教材迸发出活力，感受到理解教材中隐含的教学过程及关注学生经验的必要性，这给我日后的备课带来了明晰的方位。此外，市数学教研员裴云姣教师的专题讲座《试题的编制基本要素例谈》，进一步加深了我对学生数学试题编制方法和出题内容比例了解，也教了我怎样在考核后开展卷面分析，为后续教学提供参考，让我更加意识到在教学中取长补短、突破学生生活经验中产生的知识盲区的办法。六天的理论学习，我从中得到了汲取养分的乐趣，觉得受益匪浅，并激发了我将所学付诸行动的想法。
在4月18日，我于廿里小学开始了90课时培训的实践活动，根据听课与评课，解决了一些困惑我的教学难题，扩宽了我的教学思维，完成了理论学习与实践相结合的内在。
依靠本次培训，我深刻感悟到，只有不断学习方可不断提高。同时，对如何成为一名优秀的数学老师拥有更加清晰的努力方向。我将反思自己的不足，明确需要改进的行业，相信这次培训活动必将对我将来的教学工作产生积极而深刻的影响。虽然培训已结束，但课程中带来的思路冲击将伴随我将来的教学生涯。
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