泥工大班教案12篇(幼儿园大班泥工课教案)

时间：2023-02-04 00:19:00 教案

　　下面是范文网小编整理的泥工大班教案12篇(幼儿园大班泥工课教案)，供大家参考。

泥工大班教案1

　　活动目标：

　　1、在观察的基础上，能用橡皮泥大设计并制作出乌龟。

　　2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

　　3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

　　活动准备:小乌龟图片一张、范例一个、橡皮泥、泥工板

　　活动过程：

　　1、出示图片小乌龟，欣赏各种不同姿势的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。

　　2、提问：乌龟有几条腿？头上有什么？（有一对眼睛）乌龟的身体下面有什么？（四条腿）乌龟的身体上面有什么？（硬硬的壳）身体后面有什么？（一条小尾巴）

　　3、幼儿讨论小乌龟的做法，教师示范。

　　4、与小朋友一起讨论怎样制作装饰乌龟的壳。

　　幼儿讨论，教师示范（搓一个圆球贴上花纹，然后压扁些，再将下部凹进去。）

　　5、教师讲述乌龟壳和四条腿的连接。（把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。）

　　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　　7、指导要点：鼓励并帮助能力弱的幼儿把头、尾巴、腿和乌龟壳连接起来。

　　8、评价，并展示幼儿作品。

　　教学反思：

　　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

泥工大班教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏并观察各种造型的龙尾砚。

　　2、学习用团圆、压扁和装饰等方法创作油泥砚台。

　　3、锻炼手部肌肉的灵活性，体验做泥工的乐趣。

　　活动准备：

　　橡皮泥、幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　一、教师出示砚台图片，引发幼儿猜测。

　　1、教师：瞧，这是什么呀?你们见过这个东西吗?在哪里见过的?猜

　　一猜它是用来做什么的?

　　2、幼儿思考后回答。

　　教师：这个东西叫做砚台，当要写毛笔字，或者是画水墨画的时候，用来装墨水用的，也是磨墨用的东西。它是文房四宝中的一宝。(毛笔、纸张、墨水)。是其它三宝。

　　二、展示龙尾砚，引导幼儿欣赏

　　1、教师：仔细观察这块砚台(教师出示龙砚台)。说一说它是什么样子的?再看看这块砚台(教师出示普通砚台)，说一说，它又是什么样子的呢?(引导幼儿从颜色、形状、表面的纹路等外部特征进行描述。)

　　2、教师：小朋友来分别摸一摸这两块砚台，有什么感觉呢?轻轻地敲一敲，听听它们发出的声音一样吗?

　　教师：龙尾砚是四大名砚之一，因砚石产于龙尾山而得名。是江西有名的婺源四色中的“黑”色。龙尾砚石质秀美，坚劲耐磨，被称为“砚台之冠”龙尾砚品种丰富，一般可分为五大类，一百多个品种(五大类分为：眉纹、金晕、金星、罗纹、鱼子。)

　　三、制作龙尾砚

　　1、教师：我们也来制作一个龙尾砚吧。想一想，我们可以用什么材料来做呢?

　　2、出示材料：橡皮泥、牙签、泥工板。

　　3、教师按照步骤制作步骤示范。

　　教师：我们用橡皮泥来做砚台。(边说边示范。)

　　先团一个大圆，将大圆压扁，捏出一个窝来，在捏的时候，我们要用匀称的力去捏，就是一块砚台啦。然后我们选用其他颜色的橡皮泥装饰砚台，还可以用牙签设计好自己想要的花纹。

　　用牙签轻轻的在橡皮泥上刻花纹，刻得时候力量不要太大，轻轻的划。

　　我们可以制作各种不一样的砚台，看看哪个小批哟制作的砚台很漂亮。

　　四、幼儿操作。

　　1、幼儿用橡皮泥制作，老师在边上巡回指导

　　2、展示制作的漂亮的作品，给作品进行!

　　五、活动延伸：

　　1、小朋友可以继续学做其他的学习用品。如：铅笔，小刀等。

泥工大班教案3

　　［活动目标］

　　1、认识几种常见的食物，知道它们的来源。

　　2、养成不浪费粮食，不挑食的好习惯。

　　3、大胆表现各种形状的食物，掌握搓，压，拉的技能，并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。

　　［活动准备］

　　教学图片；食物——米饭，面包，馒头；彩泥若干。

　　［活动过程］

　　1、活动导入：出示食物实物（米饭，面包，馒头）让幼儿认识几中常见的食物。

　　2、组织幼儿进行讲述活动：我知道的食物，鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。

　　（1）你见过哪些食物？它是从哪里来的？

　　（2）你喜欢哪些食物？它们是什么味道的？你为什么喜欢它们？

　　3、对幼儿的发言进行，告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小朋友应该爱惜粮食，不能浪费。

　　4、出示教学图片。向幼儿介绍几种奇特的食物---如云南的竹筒饭，西藏上午手抓饭等，通过教师的讲解，让幼儿明白随着人民生活水平的提高，食品的种类，式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪明，所以小朋友不能挑食。

　　5、教师出示彩泥，同时利用彩泥示范制作食物，引发幼儿自己制作食物。

　　6、制作活动：我喜欢的食物。

　　（1）充分发挥幼儿的想象，让幼儿讨论：自己喜欢的食物的形象设计。

　　（2）给幼儿发下彩泥，教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。

　　（3）指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物，鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。

　　7、把幼儿的作品进行展示，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。

泥工大班教案4

　　一、活动目标：

　　1、幼儿参与泥工活动的兴趣，激发其爱科学、勇于创造的精神。

　　2、巩固幼儿对于各种几何体的认识，培养幼儿的动手能力。

　　二、活动重点：

　　幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。

　　三、活动准备：s

　　教具：橡皮泥机器人范例。

　　学具：人手一盒橡皮泥，一块泥工板。

　　四、活动过程：

　　一、出示各种机器人玩具，教师摆弄，供幼儿欣赏、观察。

　　1、师：今天朱老师带了一个非常好玩的玩具，看，这是什么呀？

　　2、师：这个机器人可好玩了，看，它的手脚都可以动呢！我们一起来学学机器人走路的样子吧！

　　3、师、幼讨论机器人的作用，激发幼儿的兴趣。

　　二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点。

　　1、师：我们来仔细看看这个可爱的机器人吧！这个机器人是由什么制作的？有哪些图形组成的呢？

　　2、师：你还见过其他的机器人吗？它又是什么样子呢？谁可以来介绍一下你看过的机器人！

　　3、教师小结：机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体，如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。

　　三、交代活动要求。

　　1、师：今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧！

　　2、师：请小朋友在制作之前先在脑海中设计，然后做出各种几何体，再用牙签、小棒当螺丝进行连接，看谁的玩具机器人设计新奇、有趣！

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿大胆设想，制作出造型独特的机器人玩具。

　　2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。

　　3、活动时，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他颜色可以问好朋友借，但是在活动结束之后，要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。

　　五、评析作品。

　　1、请个别幼儿介绍一下自己的作品，师生共同欣赏。

　　2、可以说一说你的机器人有哪些本领。

　　六、结束活动。

　　请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子，收拾好材料

泥工大班教案5

　　活动目标：

　　1、感受玩泥的乐趣。

　　2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。

　　3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣

　　老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？

　　（出示黄泥并分泥）请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。

　　2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法

　　泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。（欣赏图片）

　　老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的？然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。（然后出示第二组作品）这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，教师补充。

　　3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全。幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。

　　4、欣赏作品

　　老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。

　　活动反思：

　　这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。

泥工大班教案6

　　在一次游戏活动中，为了锻炼幼儿的动手能力，认识身体的各个部位，我让幼儿用橡皮泥捏一个小娃娃。本次活动是巩固泥工技能的一次活动，主要是继续巩固学习团圆、搓长、压平；在活动的准备方面，除了提供幼儿都所熟悉的橡皮泥、泥工板之外，还提供了牙签让幼儿自选使用。

　　对于此次活动的开展我有以下几点反思：

　　1．幼儿泥工基本技能掌握较好。

　　幼儿都能正确对泥进行团圆、搓长、压平，能根据常识对人的构造进行泥塑。有些幼儿还能根据泥的大小选择不同手位进行泥塑。如进行头部的泥塑时，由于泥比较多，幼儿都会把泥放置于手心，然后进行团圆；而进行眼睛部位的泥塑时，由于泥比较少，有些幼儿就能自觉变换思维，将泥放在大拇指与食指间进行团圆，这样就使团圆出来的圆更细致。

　　2．注重培养幼儿的合作行为。

　　中班是培养幼儿合作行为的时期。因此，我有意识地培养幼儿的合作意识。在泥工操作方面，由于活动所使用的橡皮泥都是单色的，这必将会影响幼儿对作品的创作。所以，我在活动中就引导幼儿能将橡皮泥与旁边的幼儿互换颜色使用。这样一来既节省了材料，方便幼儿收拾，使得作品更美观，另一方面是为幼儿的边学边玩边交流提供一个更好的机会，更主要的是有意识的培养幼儿的合作、分享行为。

　　3．改进之处

　　不过，我在活动的开展过程中仍发现一些问题：大多数幼儿对脸部五官比例的塑造不够明确，团圆大的泥时也不够均匀，作品完成情况还不错，但还是比较粗糙。

　　5、总结

　　对今天的活动我有下面两点总结：一是在今后的活动中，应该提出更明确的要求，更加强调作品的细节，提高作品的质量；二是让幼儿有更多的时间对橡皮泥进行操作，使幼儿对其操作有更多的熟悉度。

泥工大班教案7

　　活动目标：

　　1：能运用泥塑中搓圆、搓条、压扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做适当的装饰。

　　2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。

　　3、感受泥工活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　泥巴若干、牙签若干、泥工板

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？

　　二、基本部分：

　　教师出示泥老鼠，引起幼儿兴趣。

　　1. 你们看，它是谁？你们喜欢它吗？

　　2. 你们想不想自己也来做一个泥老鼠？

　　教师边提问边示范制作泥人的方法。

　　1. 小老鼠的头是什么样子的？上面有什么？

　　2. 小老鼠的身体是什么样子的？身体上有什么？

　　3. 想一想，怎样将小老鼠的头、四肢和身体连在一起？

　　步骤：

　　将泥先分成三份，取泥中的一份团圆，作为老鼠的头；

　　用另一半泥中的一点，作为老鼠的两只耳朵，连在老鼠的头上（注：老鼠的耳朵要大点）；

　　用泥搓两个小圆压扁，作为眼睛粘在老鼠脸上，再取一些泥压扁，作为老鼠的鼻子；

　　用泥搓成椭圆形，作为老鼠的身体（底部要平）；将第三份泥成四份，搓长连在身体上（用牙签固定），作为老鼠的四肢；

　　最后再用牙签将头部与身体连起来。

　　幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。

　　教师：小老鼠，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮小老鼠吧，用泥巴做许多老鼠好吗？

　　三、结束部分：展示幼儿的作品，请幼儿像同伴介绍自己制作的老鼠，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。

泥工大班教案8

　　活动目标 1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐，享受成功的愉悦。

　　2、通过泥塑发展幼儿的想象力好塑造力。

　　3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面--具。

　　活动准备 1、Ppt课件：动物面--具

　　2、橡皮泥

　　活动过程

　　一、导入出示面--具

　　教师：小朋友，你们看多好看的面--具呀！你们喜不喜欢呀？

　　我们一起来做一个好不好？

　　二、展开1、ppt课件：动物面--具

　　（1）欣赏不同造型的面--具，引发幼儿做面--具的愿望。

　　提问：小朋友们，你们看这些面--具是用什么材料做成的？

　　你喜欢哪个面--具？

　　小结：面--具可爱，各有特色。

　　（2）你们想不想用面泥制作面--具呢

　　2、幼儿讨论、交流如何制作面--具提问：

　　你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗？

　　3、对范例面--具进行分解、演示，让幼儿了解面--具的制作方法和步骤

　　引导幼儿学习塑造不同造型的面--具。

　　4、幼儿创作，教师指导

　　(1)鼓励幼儿展开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸张、变形。

　　(2)鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务

　　三、结束作品欣赏展示：引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品，体验成功的喜悦。

泥工大班教案9

　　活动目标:

　　1.学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物。

　　2.并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　　3.发展观察力，初步的表现力和创造力。

　　活动准备:

　　每人一张蓝色的卡纸，泥块，小棒，海底世界的录像。

　　活动过程:

　　一、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　　师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

　　教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

　　二、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

　　师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在蓝色的卡纸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

　　三、幼儿动手操作，教师指导。

　　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

　　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

　　四、展示作品

　　师：你最喜欢哪一个？为什么？

泥工大班教案10

　　一、活动目标：

　　1、认识几种常见的食物，知道它们的来源。

　　2、养成不浪费粮食，不挑食的好习惯。

　　3、大胆表现各种形状的食物，掌握搓，压，拉的技能，并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。

　　二、活动准备：

　　教学图片；食物——米饭，面包，馒头；彩泥若干。

　　三、活动过程：

　　1、活动导入：出示食物实物(面包，馒头)请幼儿说说是什么食物。

　　2、组织幼儿进行讲述活动：我知道的食物，鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。

　　(1)你见过哪些食物？它是从哪里来的？

　　(2)你喜欢哪些食物？它们是什么味道的？你为什么喜欢它们？

　　3、对幼儿的`发言进行总结，告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小朋友应该爱惜粮食，不能浪费。

　　5、教师出示彩泥，同时利用彩泥示范制作食物，引发幼儿自己制作食物。

　　6、制作活动：我喜欢的食物。

　　(1)充分发挥幼儿的想象，让幼儿讨论：自己喜欢的食物的形象设计。

　　(2)给幼儿发下彩泥，教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。

　　(3)指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物，鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。

　　7、把幼儿的作品进行展示，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。

泥工大班教案11

　　1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单，但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。

　　2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标，整个过程要包括哪些环节，要设计那些问题，要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟，要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。