思想品德优秀教案3篇(思想品德教案模板)

时间：2023-02-23 21:13:00 教案

　　下面是范文网小编收集的思想品德优秀教案3篇(思想品德教案模板)，供大家品鉴。

思想品德优秀教案1

　　学会拒绝不良诱惑

　　教材分析

　　教材地位和作用

　　学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。

　　本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。

?教学目标

　　根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标

　　知识目标：

　　让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。

　　能力目标：

　　初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。

?教学重点、难点

　　为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点

　　教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。

　　教学难点：抵制不良诱惑的方法。

　　重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。

?学法

　　我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。

?教学方法

　　在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。

?教学程序

　　在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

?导入新课：(2—3分钟)

　　导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点，因此我对本框题所创设的教学情景是要能够吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，对此我将会给学生讲述一名技巧运动员的故事。

?讲授新课：(35分钟)

　　在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分组竞赛和插入短暂的小品。采取分组竞赛的原因，是因为其一可以有效地控制课堂的纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活动中，发挥他们的积极主体性。关于小品是对电脑的诱惑，插入这个短暂的小品，是因为这个小品是较接近初中生的生活，许多的学生都面临着这个诱惑，更是有的学生因为抵制不住对电脑的诱惑而耽误了学习。因此对于这个小品，能够让学生进一步体会到各种诱惑就在我们的身边。

思想品德优秀教案2

　　珍爱生命

　　一、教材：

　　1、教材内容、教材地位、内在结构

　　人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题《让生命之花绽放》，课时安排1课时;第三课是第二单元《认识新自我》的开课篇，第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点，也是难点;本框在内容设计上共有三个环节。第一环节：“永不放弃生的希望”第二环节：“肯定生命，尊重生命”第三环节：“延伸生命的价值”。

　　2、教学目标

(1)知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。

(2)能力目标：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。

(3)情感、态度、价值观目标：悦纳自己的生命，尊重他人的生命;生命的意义不在于长短，而在于内涵;加馈社会，造福更多的生命。

　　3.教学重难点及确定依据

(1)延伸生命的价值(教学难点)

　　确定依据：从教学内容看，延伸生命价值是珍爱生命的表现;从学生的学看，“生命”本身就是一个深奥的话题“价值”一词对七年级的学生来说又比较抽象，不易理解;从教师的教看，学生现有的认知水平有限，要把一个永恒不变的深奥话题在有限的时间里让学生明白并化为自身实际行动，有一定的难度。

(2)认识到生命的宝贵，学会珍爱生命(教学重点)

　　确定依据：从教学内容上看，通过前两框的学习，到本课应该让学生认识到生命的宝贵、学会珍爱自己的生命，只有这样才能更好地去延伸生命的价值;从学生方面看，他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务;现在的学生绝大多数是独生子女。优越的生活也容易导致其形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。独生子女的这种独尊心态会导致学生对他人生命与价值的忽视，不会与人友好相处。

　　二、教法、学法

　　1.教法：本课除了采用常规的多媒体手段辅助教学外，教师将启思导学法、情境教学法有机结合，以活动教学法贯穿整个教学过程。

　　2.学法：我引导学生采用以下四大学法开展学习，旨在提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯。(1).直观演示法(2)情境体验法(3)列举法(4)合作探究法。通过以上教、学法，帮助学生架构“列举事例感知——协作分析探究——获得理论成果”的学习过程，从而更为深刻地领悟“珍爱生命延伸生命价值”的课程主题。

　　三、课前准备

　　课前准备是要求学生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他们为社会做出的贡献，感受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。

　　四、教学过程

★创设情境导入新课

　　激情：播放《印度洋海啸》视频剪辑

　　目的：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。

　　活动一：感受生命的坚韧激发求生欲望

　　1、讲述《矿难故事》

　　设计目的：让学生明白“强烈的求生欲望，可以使脆弱的生命变得坚韧”

　　设问：是什么使他们挑战了人的生理极限，创造了生命的奇迹呢?

　　学生交流。老师总结：强烈的求生欲望使脆弱的生命变得坚韧!

　　2、求生知识大比拼。

　　设计目的：使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。

　　假设情境，如：(1)如果自己所在的房屋起火了，你该怎么办?等，由学生讨论回答，老师适时点评、补充。

　　活动二：回归生活尊重生命

　　设计目的：让学生由紧急时刻，回归日常生活，学会尊重他人生命，与人友好相处。

　　第一步：探讨：你生活中接触到了哪些人?他们给了你怎样的帮助?离开了他们行吗?

　　第二步：播放《爱心奉献》的视频片断。(导行)感受爱心的传递。

　　活动四：讲生命故事写生命箴言

　　设计目的：通过对具体事例的感悟，上升到理论高度;从而理解、明白“生命的意义和价值”进而引导学生过有意义的人生。本环节由分三个步骤完成

　　第一步：同《爱心奉献》的视频片断入手，将镜头定格2003年衡阳衡州商厦特大火灾。通过学生讨论，感悟生命价值;初步了解生命的意义。

　　第二步：列举自己熟知的为社会做出贡献的人。引导学生思考这些人能够受到人们崇敬、怀念的原因。激发学生对有意义人生的渴慕。

　　第三步：写出自己的生命感悟。引导学生把对生命的热爱、对生命价值的思考用精彩的语句、美丽的画卷、响亮的歌声或是平时搜集到的用来自勉的诗词、名言交流出来。老师及时做以小结。

　　第四步：齐读“奥斯特洛夫斯基的名言”

　　通过四个步骤的层层递进，使学生在一个看似陈旧的话题中“理解生命的意义---感悟生命的真谛---向往有意义的人生”，不仅很好地完成了从“明理---导行---激情”，而且有助于学生形成客观、严密的逻辑思维，锻炼分析能力，同时也有效地突破了本课教学难点。

★课堂小结

　　在学生小结的基础上，教师用一首小诗，回顾全课，再次对学生“激对生命的热爱之情、导奉献之行”!

★板书设计略

思想品德优秀教案3

　　第一课：珍惜新起点

　　目标预设：

　　知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。

　　过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。

　　情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。

　　教学重难点：

　　重点：珍视新友谊

　　难点：与新朋友结伴成长珍

　　教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧!

　　二、新授

(一)初中生活新体验

　　活动1

　　七嘴八舌话“初中新生活”

　　初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的?

　　活动2

　　议一议：

　　从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢?

　　提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。

　　活动3

　　说一说：

　　进入新的环境，你有什么样的感受呢?(注意调动新转入学生的参与)

　　提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了;郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列;自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。

　　教师归纳：如何面对初中的新生活呢?

　　1)调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。首先要从心理上认可和接受，及时分析不适应的原因，及时进行心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。

　　2)珍惜新起点。初中阶段在人生中是一个很重要的阶段，我们的身体将迅速成长，知识会不断地丰富，能力会得到很大提高，为今后的生活和工作打下重要的基础。我们要珍惜这个新起点，把它作为我们人生道路上的一个加油站。

　　3)珍视新友谊。我们踏入新的班级，将认识更多新的同学，结交更多的新朋友。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩。

　　4)准备应对新的学习生活。初中学习与小学会有很大的不同，将学习很多新课程，面对很多新老师，适应新的学习节奏，采用新的学习方法。因此要做好思想准备，成功地度过这个学习上的过度期。

(二)珍视新友谊

　　在新的班级里。大部分是原来同一所学校毕业的同学，彼此较为熟悉，但本学期也转入了不少新的同学，彼此间不认识，比较陌生，既然我们走在了一起，来到了同一个班集体，就要互相认识、互相了解，建立友谊。

　　活动4

　　向同学自我介绍

　　小结：认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

　　活动5

　　寻找彼此的共同点