小学信息技术教案范文5篇(小学信息技术教案详案)

时间:2023-09-08 16:10:00 教案

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小学信息技术教案范文5篇(小学信息技术教案详案)

小学信息技术教案范文1

  一、教学目标

  知识目标:1、了解显示属性的设置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握设置屏幕保护程序的方法。

  技能目标:1、通过探索设置背景与屏幕保护程序,培养学生的观察能力和实践能力,加强学生信息素质的培养。2、通过设置背景与屏幕保护程序,引导学生应用现代信息技术进行学习,同时培养学生的想象能力和动手能力,并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。

  情感目标:通过教学探索,知识的迁移和转化,逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外,还要教育学生维护好计算机,树立“我为人人,人人为我”的思想,保持微机室电脑的整体美。

  二、教学重、难点

  重点:设置背景与屏幕保护程序。

  难点:通过校园网,提供相关信息,拓宽学生视野,进一步提高操作技能。

  三、教学过程

  1、创设情景 引入新课

  (1)将教师机的桌面设置演示给学生看。(观察学生们的反应)

  (2)结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。

  教师提问:大家觉得这些桌面背景怎么样?你有什么想法?引出了本节课所要研究的课题:装饰你的“桌面”。

  2、合作交流 探求方法

  (1)请会的同学在座位上讲解演示。(操作方法,步骤:在桌面的空白处右击鼠标,选择属性。)

  (2)全体学生自主探索,尝试练习

  要求:①改变桌面背景(要求掌握改变桌面背景最基本操作)

  ②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别?

  三人为一小组,进行讨论、操作练习,老师巡视指导。检查讨论结果,让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区别。

  (3)教师机桌面展示,引入屏保的学习

  (大屏幕出现保护程序)屏幕上出现了什么?

  你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识?小组讨论。(作用、启动、结束、设置)

  (4)合作探究,尝试练习

  要求:①屏幕保护程序定义

  ②屏幕保护程序作用

  ③如何设置屏幕保护程序:小组讨论,代表演示讲解,教师整理总结

  3、做游戏

  我这里有一些小纸条,每一张上面写着一个任务,那么下面请每一组派一个代表来抽,抽到哪种就请你们组的`成员一起来完成这个任务,下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧!(小组合作,教师巡视指导)

  同学们的任务完成得都很出色,但是大家有没有发现,你们在美化桌面和屏幕保护时,都没有找到很多的素材,是不是?那老师的那些素材又是在哪里找到的呢?

  (引导学生上教师机上下载素材进行自主学习,探索,并完成网页中布置的课外任务,让学生自行设置,鼓励他们相互协作,发扬团队协作的精神。)

  4、课堂小结 感悟提升

  (1)通过本课的探讨学习,你获得了哪些新的知识?你认为你有哪些方面的进步?

  (2)给你印象最深的问题是哪一个?你有什么看法?

  (3)指出在公共机房,为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美,请将桌面变回原样。(对学生进行道德教育)

  5、布置作业 拓展新知

  (1) 可不可以自己创作一幅图,当作桌面?

  (2) 可不可以让桌面上的图片动起来?

  (3) “滚动字幕”程序设置

  (4) 三维文字的屏保效果

  (5) 改变显示外观的设置

小学信息技术教案范文2

  知识与技能目标:

  通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的基础上,能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。

  过程与方法目标:

  1.通过操作,鼓励学生寻求自我解决问题的方法,从而培养学生探索问题,解决问题的能力。

  2.充分发挥学生的创新能力,调动学生学习的积极性,培养学生从小探索计算机的兴趣。

  3.通过学生之间的评价,使学生能够学会欣赏别人,虚心向别人

  学习,同时又能提出自己的建议,与同学们共同进步,培养学生团结协作的精神。

  情感、态度与价值观目标:

  通过学生创作作品(制作自己的胸卡),培养学生的审美意识,陶冶学生的情操,同时培养学生的想象能力,创新思维能力等。

  教学重点:通过合作学习,使学生掌握对word文本页面设置的方法。

  教学难点:独立应用所学知识制作自己的胸卡。

  学具: 微机、自制胸卡

  教学设想:

  本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置,并能学以致用。利用生活中的'实际物品进行本节新课的教学,让学生发现问题,然后共同探究解决问题,最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡,培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学,满足学生的“发现”需要和“成就感”,同时尊重学生的独特体验,让学生充分表现自我,进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。课堂中教师要恰当点拨及时引导,充分体现探索式课堂的模式,对学生的自主学习起到促进作用。

小学信息技术教案范文3

  【教学目标】

  知识目标:了解调查的一般步骤和方法。

  能力目标:能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。

  情感目标:培养学生环保意识。

  教学重点:能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。

  【教学重难点】

  【教学准备】

  【课时安排】1课时

  【教学流程】

  一、导入

  1、美好的校园环境需要大家共同来创造。要美化校园,有必要了解一下目前校园的环境状况,而“调查”是一种非常好的办法。

  2、谁知道我们的“调查”该如何进行呢?

  3、揭示课题:校园环境调查,并出示一份完整的调查报告。

  二、新授

  (一)确定目标范围

  1、在我们的调查开始之前,我们首先要确定我们的调查范围,例如:“校园环境卫生情况”,你觉得需要调查哪些内容?

  2、接下来,请同学们以四人小组为单位,确定小组的调查范围、调查内容,并做好记录。

  3、将各小组做好的'调查计划上传到学科平台进行交流。

  4、反馈小结:(如有需要可以请一名学生示范操作。)

  (二)运用调查工具

  1、我们制订了我们的调查计划以后,接下来我们需要进行实际的调查工作了。

  2、学生根据计划,以小组为单位进行具体的调查活动,教师给予时常的指导。

  3、调查过程中注意学生的进展情况,掌握时间。

  (三)调查数据整理

  1、我们的调查活动完成得很好,同学们都按计划获得了具体的数据,接下来你觉得该干些什么呢?

  2、你觉得该如何整理你的数据呢?

  3、请大家把获得的数据输入电脑中去,并以你的方法进行一定的整理。

小学信息技术教案范文4

  教学目标:

  1、学会启动写字板,认识写字板的基本界面。

  2、学会用智能ABC输入中文。

  3、在写字板中录入文章,并保存。

  教学任务:

  在写字板中录入文章。

  教学重点:

  认识写字板的界面,能输入文章。

  教学过程:

  一、 谈话引入

  “写字板”是Windows中重要的文字处理工具,它可以进行文字的输入、修改、修饰等,还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。

  二、走进“写字板”

  用鼠标单击[开始],依次打开[程序]、[附件],单击[写字板],就可以进入“写字板”。

  认识“写字板”窗口:

  1、工具栏:输入文章时,各种工具可派大用场。

  2、格式栏:可以使你的文章更美观。

  3、书写区:你可以在这儿随意写字。

  三、进入和退出汉字输入状态

  1、进入汉字输入状态

  单击En按钮,选择[智能ABC输入法]。现在。你就可以在写字板中写文章了。

  2、临时回到英文状态

  在输入中文的过程中,如果临时需要输入英文,可以不退出中文输入法,临时回到英文状态。

  教你一招:按Ctrl+Shift键就可以改变输入法,

  也可以用Ctrl+ 键快捷地进行中英文输入状态的切换。

  鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC,这个按钮就会变成A,表示转到英文输入状态了。要回到中文状态,只要单击A按钮就可以了。

  3、退出汉字输入状态

  单击任务栏右边的输入法按钮AC,选择[英杰语],就可以回到英文输入状态了。

  四、保存你的文件

  在电脑中,一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的文件。

  1、单击工具栏中的.保存按钮。

  2、在对话框中输入文件的名字海报。

  3、单击保存,将输入的文件储存起来。

  练习:

  在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。

小学信息技术教案范文5

  一、本课说明

  本课并无深奥的知识,也没有难掌握的技能,只是给学生传达一个意识:网络上有同学录这样一个场所,大家可以在这里聚会,回忆过去。

  二、学习目标

  1、知识和技能目标

  (1)在网上填写个人信息并注册;

  (2)通过网络查找信息(查找学校、班级或同学);

  (3)上传资料和发表留言。

  3、情感性目标

  (1)热爱学校和班级,珍惜同学之情;

  (2)感谢老师的教育之恩。

  三、教学重、难点

  1、教学重点

  (1)注册成为网站用户;

  (2)查找学校和班级;

  (3)登录到班级网页;

  (4)上传照片和发表留言。

  2、教学难点

  (1)填写个人资料;

  (2)查找学校和班级;

  四、教学过程:

  1、情境导入

  教师:毕业以后,同学们将会分开,不能象现在这样天天相聚了。,共同度过的这六年美好的时光,过去的点点滴滴将会成为我们的美好回忆,你希望以后还能相聚吗?

  学生回答。

  教师:其实现在的信息社会非常发达,在网络中就驾起了一座座聚会的平台,就让我们以后在网络中相聚吧!。

  2、学习新课

  (1)上注册。

  教师讲解示范:打开“安徽热线”网站,示范注册方法。(告诉同学们,不必用真实姓名,并告诉他们这不是不成实的表现,而是为了避免不法分子利用。)

  学生操作,教师巡视指导。

  (2)加入我的班级。

  教师讲解示范,并说明创建班级的人为班级管理员,他有权阻止非本班同学的进入。

  学生练习,教师巡视帮助。

  (3)上传照片。

  教师讲解示范,学生观察。

  学生示范,教师对示范的学生要进行鼓励。

  (4)修改个人信息。

  教师讲解示范,学生观察。

  学生操作。

  教师:现在我们已经成为班级成员了,同学们可以在留言栏中发表言论了,但是要注意留言内容的'健康。

  全班同学进行练习。

  3、评价小结。

  指导学生完成本课的“评一评”,并对学生这节课的表现进行评价。

  教后感:

  其实有名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录,是因为某些网站中有不适合小学生浏览的、不健康的信息,而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。

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