下面是范文网小编收集的《修路》小班教案4篇 幼儿园小班修路教案，以供参考。
《修路》小班教案1
活动目标：
1、能辨认圆形、三角形、正方形，初步尝试拼合图片。
活动准备：
在大而厚的纸上镂刻出大小不同的圆形、三角形、正方形的“洞”当作“土坑”，排成一条小路。将镂刻下来的图形贴上色纸做成彩色的“石块”。有些圆形的“石块”剪成两个半圆，有些正方形的“石块”剪成两个长方形。
活动过程：
1、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师扮成猫妈妈，幼儿扮成小猫。教师“猫妈妈要带小猫到草地上玩捉迷藏的游戏，到草地上要经过一条小路，可是，这条小路坏了，我们来修一修吧！”
2、幼儿“修路”，辨别图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。（幼儿可2人或3人合作共同完成）
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把2块半圆的“石块”和2块长方形的“石块”，嵌入“土坑”中。（把2个半圆拼成1个圆形，嵌入圆形的“土坑”；把2个长方形拼成1个正方形，嵌入正方形的“土坑”中）
4、游戏：按图形走。
猫妈妈带小猫走过小路，到草地上玩游戏。（走小路时，猫妈妈举什么图形，小猫就要踩在什么图形上往前走。）
《修路》小班教案2
设计思路：
《纲要》中指出：“教师要利用儿童感兴趣的身边的事物作为探究的对象。”
小班的.幼儿对图形和色彩非常感兴趣，因此我设计了这个活动。但小班幼儿还处于具体形象思维，对图形的认识需要直观具体的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼儿注意力、增加趣味性。通过提供丰富的、可操作的材料，让幼儿拼摆图形促进幼儿动手操作能力的发展，同时提高他们参与活动的积极性。
活动目标：
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、房子一间、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、小白兔头饰一个，请一名大班幼儿扮演小白兔
3、形状、大小不同的几何图形多个
活动过程：
（一）观看情境表演：
这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。（大家打招呼）
我想去外面去玩。（幼儿自由边唱歌边走。摔了一跤），呜呜，怎么回事呀？原来地上都是洞洞（小白兔装着一拐一拐的回家了。）我们来看看这些洞洞是什么形状的？（圆形------）谁能想出一个好办法，让小白兔走在路上不摔倒呢？我们一起把马路来修好吧。
（二）复习图形：
哎你们看那边有许多不同形状的石头，请你们每人搬一块石头。哎呀、哎呀石头好重呀，让我们坐下来休息一下吧。看一看你拿到的是什么形状的石头，可以和旁边的小朋友讲讲。
提问，你的是什么形状的，有几条边？几只角？讲完后请相同形状的石头举起来让大家看看。
逐个形状提问。
（三）幼儿操作：
休息了一会，我们马上要修路了，请小朋友把这些石头填到坑里好吗？但在填的时候有一个要求，请你们把圆形的石头放进圆形的坑里，把三角形石头放进三角形的坑里，把正方形石头放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（请一位幼儿示范）
幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。
（四）游戏活动：
路修好了，让我们一起来走一走平不平。
1、学小动物走路。
2、做个找图形的游戏。教师说什么形状，幼儿就站在什么形状的图形上。把路修好了，我们请小白兔一起出来吧。小白兔说：小朋友真能干，谢谢你们，我们一起来跳个舞吧？（放音乐）天色不早了我们回家吧。
《修路》小班教案3
设计意图
小班幼儿对玩最感兴趣，所以我们常常以此兴趣为出发点，设计一些生活化，游戏化的活动。
活动目标
1、尝试用牙刷作画的乐趣。
2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。
3、激发对美术活动的兴趣。
活动准备
1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处已事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。
2、每人一把牙刷。
活动过程
一、产生兴趣
1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上小司机们要小心，别撞车。
2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。
3、在大路的粘帖结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办?(鼓励幼儿想办法)
4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗?
二、帮兔阿姨修路
1、引导幼儿观察路边事先摆好的牙刷，提问：路边有什么?它们有什么用呢?
2、启发幼儿用牙刷和颜料来修路。教师：这些牙刷有这么多用途，可是它们能帮我们修路吗?怎么修呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)
3、幼儿每人拿好一把牙刷蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如：你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗?你修的是“石头”路吗?还会修什么路呢?会修弯弯的路吗?会修直的路吗?你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗?哇，你修的路棒，在修一条更棒的路好吗?
4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈修出了什么样的路，感觉怎样?
三、去兔阿姨家
1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。
2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果!”启发幼儿向兔阿姨致谢。
3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。
4、和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然结束。
《修路》小班教案4
小班数学活动：
修路。
活动目标：
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。
3、激发学习数学的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。（将个别圆形、正方形两等分）
2、兔妈妈胸饰。
活动过程：
1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。
教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。
教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？”
教师：“我们带点什么去好呢？”
游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？”
3、幼儿“修路”，辨知图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。
4、游戏“踩石头”。
教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“
5、到兔奶奶家，结束活动。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
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