中班科学教案通用7篇

时间:2023-09-11 17:32:44 教案

中班科学教案 篇1

  幼儿园中班科学教案:认识水果和水果干

  活动目标

  1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不一样滋味。

  2、能大胆地在团体面前交流自我的经验,体验与同伴分享的欢乐。

  活动准备

  1、水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);

  2、幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。

  活动过程

  一、情感导入

  1、幻灯片一(放鞭炮)

(1)听听是什么声音?

(2)什么时候要放鞭炮?

(3)要过新年了,家家户户都要准备好吃的东西招待客人,你们想准备些什么呢?

  2、小结:新年里我们会准备许多好吃的东西,那今日我们一齐到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

  二、观察讨论

  1、幻灯片二(一盘水果)

(1)你们看到了哪些水果?

(2)你最喜欢吃什么水果,为什么?

(3)小结:水果的营养真好,有丰富的维生素,吃了以后还能美容的。

(4)这么新鲜的水果吃不完怎样办,过两天就坏掉了,聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法,明白是什么吗?

  2、幻灯片三(葡萄干)

(1)你们认识它吗?它是什么水果变成的?

(2)小结:原先叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干,让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

(3)你们明白还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗?

  3、出示水果盆,配对活动

(1)今日教师也为你们准备了一些水果干,请你们看一看、闻一闻,

  猜猜它们是由哪种水果变成的?(5-6名幼儿回答)

(2)有没有你不认识的水果干?

(3)团体验证:有异意的水果,能够请幼儿自我验证,也能够由家长或教师给予验证。

(4)小结:原先水果在变成水果干之后,它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

  活动延伸

《新年好》音乐响起

  今日我们认识了那么多水果干宝宝,让我们请爸爸妈妈一齐来尝尝味道吧,说一句好听的话多谢爸爸妈妈对我们的关心。

中班科学教案 篇2

活动目标

  1、通过看看、说说、做做了解花的用途。

  2、创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备

  1、课件:图片-雨中红色玫瑰,山茶花2,菊花5

  2、彩色笔,画纸等。

活动过程

  一、感知花的美

  1、课件演示:漂亮的花

  幼儿观看。

  2、教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?

  看见花你感到怎么样?

  二、感知花的用途

  1、观察:花的礼物

(1)提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用?

(2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

  2、教师小结花的用途

(1)做药

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的装饰品。

(5)清香空气

(6)可以美容

  三、创造花的艺术品

  1、观察花朵头箍

  提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?

  2、提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?

  请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的礼物,准备送给谁。

  3、幼儿绘画:花的礼物

  4、幼儿描述自己的创造。

  四、环保教育

  讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

中班科学教案 篇3

一、活动名称:小种子大集合

二、活动目标

  1、认识各种不同的种子。

  2、观察并辨认种子的外形特征。

三、活动准备

  挂图、各种种子数颗、纸盒或瓶子。

四、活动过程

  1、教师展示种子后提问。

  教师:①你曾经看过哪些种子?数一数你认得几种?

②这些种子是什么颜色?

③比较一下这些种子的大小形状。

⑴请幼儿根据颜色分类,把颜色一样的种子放在一起。

⑵请幼儿根据大小分类,把大小一样的种子放在一起。

  2、教师请幼儿摸一摸每种种子并提问。

  教师:①种子摸起来有什么感觉?

②不同的种子摸起来感觉有什么不同?

  3、种子配对游戏。

  将各种种子放在一个纸盒或瓶子中,以本班种子的类别分成种子小组,把代表本组的种子摆放到桌子中间(例如

  红豆小组就把红豆摆放到本组桌子上)。教师请一位幼儿摸种子,用布或手蒙上幼儿的眼睛,让其在纸盒或瓶子中任意摸一颗种子,然后去找相应的种子小组进行配对。配对成功的幼儿可给予奖励。

中班科学教案 篇4

活动目标:

  1、通过自己动手实验,获取有关磁铁的直接经验,体验探索成功的快乐。

  2、了解磁铁能透过纸板、木板、玻璃板来吸引铁或铁制品的现象。

  3、能够手眼协调地做磁力游戏。

活动准备:

  1、教具:磁铁、磁性物品、铁制品与非铁制品、黑板二块。

  2、学具:人手一块磁铁、每桌一篮物品、小精灵胸牌人手1个、玩具若干、小毛巾、沙等

  3、场景:布置神秘王国

活动过程:

(一)以小精灵到神秘王国引题

  小精灵律动进场

(二)小精灵到神秘王国探秘:

  1、神秘王国到了,小精灵玩一玩,试一试,什么玩具最好玩;

  2、小精灵自由分组进入神秘王国探秘:

①小动物比赛

②小蛇跳舞

③钓鱼

④分类盒:牙签、大头针等

  3、组织小精灵入座,进行提问:(小树叶音乐)

  师:到了神秘王国,你玩了什么玩具?怎么玩的?发现了什么秘密?

  4、小结。

(三)介绍磁铁的特性:

“磁铁宝宝”介绍自己的特性:我是铁,但我有磁性,能吸铁和铁制品,所以我也叫吸铁石。

(四)幼儿分组动手操作、交流,进一步感知磁铁的特性。

(五)教师提问,巩固对磁铁的认识。

  1、磁铁还有个名字叫什么?

  2、磁铁能吸木珠吗?铁杯吗?

  3、磁铁能将铁钉、牙签分开吗?

  4、缝衣针掉在地上了,什么办法能找到它?

  5、塑料球、皮球、铁球,用什么方法区别铁球?

  6、磁铁能吸到什么?

(六)活动评价:

  师生共同评选最佳小精灵队,发奖杯。

活动反思:

  科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿,而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育,就是要提供丰富的材料,营造宽舒的心理环境,在做中学,在做中思考让幼儿在探究中惊异科学,在持久、深入地探究过程中建构科学经验。对于中班幼儿来说,磁铁并不陌生,老师贴挂图时经常用到。在孩子们的眼里,磁铁是很神秘的东西,有着神奇的力量。磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。

中班科学教案 篇5

  【活动目标】

  1、乐于观察,发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。

  2、能用较连贯的语言表述自己的发现。

  3、关注自然界中树木的落叶与不落叶(常绿)的现象,并产生好奇感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  【活动准备】

  1、在夏秋季节里经常带领幼儿观察身边常见树木的生长情况,并留有照片或录像资料。

  2、教学挂图《多彩的树叶》。

  【活动过程】

  一、利用录像或图片帮助幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长情况。

  引起幼儿观看兴趣。

  师:今天我们带来了一段好看的录像,看看是什么时候拍的?这里面有谁呢?他们在哪里?又在干什么?

  引导幼儿边看边说说录像中的内容。

  师:你们都认识这里面的树吗?这些树上的叶子时候什么样子的?我们可以用什么词来描述这么多的树叶?

  二、引发幼儿再次寻找、观察树叶的兴趣。

  师:猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢?树上的叶子还像我们夏天看见的那么多吗?你还能看见哪些树的叶子?让我们再去仔细找找、看看。

  三、带领幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。

  师:好朋友一起去院子里找一找,冬天里,你看到的树木是什么样子的?

  幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化,教师进行个别指导。

  师:你们发现什么了?树上还有叶子吗?你能看见哪些树上还有树叶,叶子是什么样的?哪些树上已经没有叶子了,变得怎样?

  四、带领幼儿返园,借助录像进行集体交流。

  师:刚才我们出去做什么了?你和朋友发现了什么?

  帮助幼儿回忆与讨论。

  五、教师与幼儿共同小结活动中的发现。

  师:夏天,许多树的叶子都长得非常茂盛。冬天到了,树木的生长发生变化了,有的树叶落光了,变得光秃秃的;有的树上还有许多树叶,这些树木可真有趣。

  师:各种树木的叶子有什么不同?

  引导幼儿欣赏教学挂图《多彩的树叶》,进一步感受树叶的种类和变化。

  活动反思

  本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时,由于知识点比较多,加上问题过于琐碎,个别幼儿注意力便于分散,参与性不高,这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时,注意问题的层次性,同时要注意面向全体,注意个体差异,使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。

中班科学教案 篇6

  活动目的:

  1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花,概括出它们的特征。

  2、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

  3、培养幼儿的语言能力。

  4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动准备:

  各种菊花的图片、一年四季的图片。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花,概括出它们的特征。

  1、教师:小朋友,你们看看老师手里拿的是什么花?请你们仔细看看,说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征,如花开在茎顶端,花的形状,颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者形状呢?

  教师:让幼儿先进行观察比较,而且仔细的说说菊花的特征和组成部分是什么,从这些出发,加深幼儿对菊花的认识和理解。

  2、菊花石一种鲜艳、美丽的花、花有大有小,花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯,有的扁有的呈现圆管形,颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形状的菊花是人们非常喜爱的花。

  教师:让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成,而且还让幼儿明白了各有什么颜色,而且是人们喜欢的花朵呢,让幼儿产生喜欢的心态。

  二、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

  教师:"菊花是什么时候开的?秋天你可以在哪里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?"(美化环境、菊花还可以做清凉的饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头疼,)"你们喜欢菊花吗?为什么?""你们还知道哪些花也是秋天开的?""这些花儿都非常漂亮,人们种许多的花。让花把我们的生活的地方打扮的更漂亮、更美丽,我们大家都要爱护它。"教师:从学习的这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成,有什么颜色,有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么?我们应该怎么去做,我们要好好的去爱护,去保护。让我们的世界更加的漂亮,产生热爱祖国的情怀!

  活动反思:

  一次教学设计,也是教师的一次成长,就象在制作PPT课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

  在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣十分浓厚。但在交流时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏经验。因此,活动中,教师讲述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观察了解一些菊花的知识,这样活动中,孩子参与的积极性会更浓,讲述更积极,效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花,深受孩子的喜爱,发展孩子动手能力。

中班科学教案 篇7

  活动要求:

  1.通过操作,了解一些常见物体在水中的沉浮情况。

  2.大胆猜想,学习使用“↑”“↓”记号做沉浮观察记录,并能根据操作结果对自己的猜想进行纠错。

  3.体验沉浮游戏的乐趣,能较完整连贯地表达自己的发现。

  活动重点:

  通过观察,了解物体在水中的沉浮现象。

  活动难点:

  初步理解物体重量与沉浮现象的一些关系。

  活动准备

  1. 瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

  2. 记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

  活动过程:

  一、 教师介绍准备的各种材料物品

  师:今天,我们一起来探索水的奥秘!不过在这之前,我们先了解一下我们的活动材料有哪些?

  教师一一展示活动材料,并带领幼儿一一指认相关物品。

  二、 大胆猜想

  师:每一个东西都不一样,但是你们知道这些东西放入水缸后会发生什么现象?是浮在水面上,还是会沉下去?(“↑”表示上浮、“↓”表示下沉)。

  教师引导幼儿在表格猜想那一栏填上自己认为的答案。并简单说说为什么!(对幼儿的回答,教师不需要有回应,只需要表示听到就好!)

  三、 幼儿实验:水中的沉浮

  幼儿自由尝试,利用盘中的操作材料进行自主实验,并将观察到的结果利用“↑”“↓”填写在第二栏的结果上!教师观察指导,提醒幼儿每次只尝试一种材料,观察完毕以后再换下一种材料进行操作实验。同时指导幼儿利用“↑”“↓”符号对观察到的结果进行正确记录。

  讨论:你们观察到的结果和你们的猜想一样吗?是为什么? 总结:一般情况下,塑料,木块等材质的物体会浮在水面上,而金属,石块等等材质的物体会沉在水底。

  四、观察实验:同种材料的沉和浮

  教师出示两个空矿泉水瓶,让幼儿观察,确定两个矿泉水瓶是一样的。然后往一个瓶子中注满水,一个瓶内保留空气。同时放入水中,让幼儿观察。

  讨论:为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

  小结:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下,因为它重。

  五、幼儿再次实验:改变沉浮

  提出尝试题:用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下去的东西浮起来? 教师引导幼儿猜测并进行讲述,教师记录方法并带领幼儿一同将猜测的方法演示出来,观察猜想是否可行。(如:将装水的瓶子放在泡沫板上,将空瓶子绑在重的石块上等等)

  提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试,将浮在水上的东西沉下去,让沉在水下的东西浮上来,每做一次,在记录卡上做一个记录,统计猜想是否成功!

  小结:水有浮力,当放进水里的东西的重量大于水的浮力时,东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时,东西就浮在水面上。

  六、总结。

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