关于大班健康教案4篇 大班健康 教案

时间:2023-09-21 19:53:00 教案

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关于大班健康教案4篇 大班健康 教案

关于大班健康教案1

  一、活动目标:

  1、引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。

  2、两次的调查,让幼儿发现自己的成长变化。

  二、活动准备:

  课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

  三、活动过程:

  (一)欣赏故事,引出问题

  1、师有感情地讲故事。

  1、故事里有哪些小动物,发生了什么事?(幼:幽灵。一起喊:幽灵幽灵,我不怕你)

  2、生活问题:你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼儿说出(1)和爸妈睡,(2)睡一个房间,但是分床睡(3)分房睡)

  师:这么多人都想说一说,我有一个好方法——统计表(课件出示统计表图片)

  和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。

  2、出示自制展板统计表,请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。

  3、师幼共同观察、总结。

  有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的?有几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数,教师在表格中用数字记录)

  (二)联系生活,展开讨论

  提问:

  1、你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的幼儿)

  幼:没人跟我抢被子,很舒服。

  一个人睡,有没有害怕过呢?小结:一开始害怕,慢慢地适应了就好了。

  2、你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的幼儿)

  3、你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿)

  请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。(幼儿讨论,说一说,教师随即点击相应图片。)

  (三)继续欣赏故事,感受故事情节

  师:有这么多好方法,故事里的小动物是怎么做的呢?(播放课件)

  幼:一起睡。

  师:谁愿意把你害怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图片,大胆、大声说一说)

  师:现在感觉怎么样?幼:心里舒服多了。不害怕了。

  (四)大胆尝试

  师:现在有没有勇气,想自己睡一睡呢?

  幼:想。

  师:那就请你把你的头像试着变一变吧。(幼操作)

  (五)活动结束:

  “原来——现在——想尝试——”的句式说一说)

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

关于大班健康教案2

  活动目标:

  1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。

  2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

  3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备:

  幼儿观看过录像,人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。

  活动过程:

  1、开始部分:

  幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

  师:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)

  2、基本部分:

  (1)利用纸棒进行“一棒多玩”

  师:纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?。我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)队形:两路纵队

  (2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法师:刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

  队形:梯形队

  (3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形:四散

  (4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

  队形:梯形队

  (5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。

  师:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?

  队形:四散

  4、游戏“叫号接棒”

  队形:四散反思:

  结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

  教学反思:

  跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术,它能够增强幼儿之间的配合和协调能力,锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中,孩子们的兴趣都非常的高,但是在教师的演示部分,讲解的还不够完整和透彻,导致在桥竹竿的时候,有的幼儿将竹竿托起,离开了地面;在讲解跳竹竿的时候,我只是演示了一遍,请幼儿观察并说说跳的方法,形式比较单一,孩子们理解得不彻底,可以加入图谱的形式,帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

关于大班健康教案3

  一、引导与准备活动。

  1.引导。

  师:小朋友们今天我们跟皮球玩游戏,首先,用你喜欢的方法拿好球,球要拿牢,不能掉地上,跟着余老师出发,有节奏的说脚垫起来高人走(半圈)、蹲下来矮人走(半圈)、侧身螃蟹走(半圈)。

  2.热身活动。

  师:双手捧好球!再跟皮球来个亲密接触。练习中球不落地。

  球碰额头、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左脚、右脚。再返回刚才的路线:左脚、右脚、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、额头。

  师:现在我们加快速度。我们牢牢的拿好球,双脚分开,往左走三步、往右走三步。感觉这个走法像什么动物呢?(螃蟹)现在大螃蟹要加快速度了,往左走三步、往右走三步。

  二、学习单人抱、夹、顶球等方法跑动。

  1.用自己的办法玩球,不让球掉下来。

  师:老师有个问题:怎样让篮球在你身上不掉下来?请想一想。试一试吧。

  幼儿:手托球、夹、抱、扛、双手护球顶球、双手托球等。

  师:好!停,余老师请一位小朋友来试一试,大家也来学一学吧。

  2.那哪一种方法跑起来的时候不会掉又跑的快呢?赶紧来试一试吧!

  幼儿自由尝试,教师个别指导。(指导要点:把球牢牢固定住,跑的时候球不动。)师:好!现在余老师请一位特别的`小朋友上来试一试。

  3.游戏“送球宝宝”。

  师:现在我们来玩第一个游戏“送球宝宝”。用你认为既不掉又跑的快的方法跑过去将球在框里,然后用同样的方法返回与下一个小朋友击掌,下个小朋友才可以出发。循环进行,直到全部完成。游戏中球不能落地,遵守游戏规则。

  三、学习双人夹球挪动、并步跳。

  1.练习抱球移动。

  师:请一、四两组小朋友把球放到旁边的框里去,再回到队伍中。

  师:余老师请这位小朋友上来合作一个游戏,面对面站好,相互抱住,球可以放在哪里?

  师:球放中间,把球牢牢的夹住,手不能碰球,我们可以往左边、右边移动,你跟你的小伙伴能做到吗?

  师:那我们赶紧来试一试吧!

  师:一、二两排小朋友面对面站好,三、四两排小朋友面对面站好。往右边走三步,往左边走三步。

  师:走了这么多的路,球怎么不掉下来呢?(原来是一起移动,互相抱的紧紧的,球也牢牢的夹紧了)

  2.游戏“送礼物”。

  师:好!现在我们来做个游戏“送礼物”,规则:当余老师说开始的时候第一组小朋友用刚才的方法把礼物送到愿望宝盒里面去,送到之后两人一起跑回来,拍一下下一组小朋友的手,然后下组小朋友才能出发,看看哪组送的稳,送的快,先送完那组获得胜利。

  四、放松整理。

  师:小朋友今天表现的真不错,现在给你的伙伴按摩一下吧!

  活动反思与建议

  这是一个体育活动,主要发展幼儿双人夹球合作的能力,并且体验与同伴合作进行竞赛游戏的乐趣。这个活动是用情境的方法引入,让幼儿以送礼物的方式进行游戏,这样幼儿会更投入到整个活动中。活动中我请幼儿送礼物(皮球),在探索运的方法中,幼儿各抒己见,想出了很多的方法,我规定了一种方法让幼儿来进行游戏,虽然第一次游戏时幼儿很有兴趣,但是后来发现有些幼儿不怎么认真地活动了。其实在幼儿探讨完方法之后,我可以让幼儿选择自己喜欢的方法送礼物,这样幼儿兴趣的持久性就会更强一些,这是需要改进的地方。

关于大班健康教案4

  活动目标:

  1、初步掌握助跑跨跳的动作,发展跨跳动作和协调性。

  2、能积极探索垫子的玩法,遵守游戏规则。

  3、能努力挑战自我,克服困难,掌握“疯狂的小鹿”助跑跨跳游戏的玩法。

  活动准备:

  1、垫子若干

  2、已掌握原地跨跳动作

  重点:学会助跑跨跳动作

  难点:能初步掌握助跑跨跳动作的要领

  活动过程:

  一、热身活动

  头部运动——肩部运动——踢腿运动——腹部运动——整理运动

  二、游戏“跨垫子”

  1、幼儿自由探索垫子的玩法。(找个空的、安全的地方玩)

  2、谁来说说你们俩是怎么玩的?(请1、2组幼儿示范,重点请用助跑跨跳方法的幼儿展示)

  3、宝宝们,你们说他俩的方法好吗?和刚才那组幼儿的跳法有什么不同?(先跑,再跨过去的)这个动作我们叫助跑跨跳,跟妈妈一起来说一说。这就是我们今天要学的新本领,宝宝们,你们也来用这个动作练习一下吧!

  4、宝宝们,在练习的时候你们有没有碰到困难?(没有)刚才我看到xx小朋友跑的很远,你们说好吗?(不好)

  5、讲解动作要领:助跑的距离应不长不短,助跑的速度呢?(中速)跨时注意什么?(单脚起单脚落地,跨过垫子)

  6、请6个宝宝一组,进行练习。

  三、游戏“疯狂的小鹿”

  1、幼儿练习,三道障碍

  2、幼儿游戏“疯狂的小鹿”(遵守游戏规则,自觉排队,挑战成功才能过去)

  3、给第一组到达的幼儿给以奖励。

  四、结束活动

  1、整理活动。

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