小学美术教案模板3篇(教资笔试美术教案设计模板)

时间:2023-09-23 09:48:00 教案

  下面是范文网小编分享的小学美术教案模板3篇(教资笔试美术教案设计模板),供大家参阅。

小学美术教案模板3篇(教资笔试美术教案设计模板)

小学美术教案模板1

  一、教学目标

  1、了解中国的一些传统喜庆节日、活动,收集与喜庆有关的美术作品,了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点,掌握剪双喜字。

  2、学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛,学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。

  3、通过收集、了解、表达等活动,培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。

  第一课时

  课前准备

  (1)(学生)各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。

  (2)(教师)《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。

  1、导入。

  (1)下课做准备工作时播放《喜洋洋》的音乐,制造一种欢乐的气氛。

  (2)出示几幅图片,说说你觉得哪张图片的内容是在过节,你从哪些地方看出来的?

  (3)揭示课题:在一些重大的节日里,人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出——“喜气洋洋“的画面。

  2、欣赏评析。

  (1)想一想。

  ①还有哪些喜庆的日子,人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛?

  ②学生介绍:老师用课件展示相对应的图片或录像资料。主要介绍这些饰物的含义和运用。

  (2)观察刚才的画面,请大家回答老师的问题,人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛?(学习暖色)

  (主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛,用的物品比较多,主要有灯笼、气球、烟花等等)主要用哪些颜色来装扮,为什么要用这些颜色呢?同时板书)

  现在,我们通过讨论,已经找到了节日气氛是从通过哪些要素产生的。那么,如果要我们画一副表现节日气氛的画,我们应该怎样来画呢?(冷暖色与人心情有关。)

  3、活动表现。

  (1)请几位同学上来表演:舞狮、扭秧歌、划龙船等。教师播放音乐或画面。

  (2)把刚才的表演配上特别的背景画一画。请同学们互相说一说,自己要怎样来表现节日的气氛。

  (3)注意色彩的搭配和谐统一。

  4、学生作业。

  教师巡视加以个别指导。

  5、作业展示。

  学生之间互相填写欣赏语。

  第二课时

  课前准备

  (学生)彩色纸、剪刀、双面胶等。

  (教师)《喜洋洋》音乐磁带、婚庆录像、红绸带。

  教学过程

  1、内容回顾。

  (1)回想上节课的内容:喜庆日子一般用了哪些材料来进行装饰:灯、绸、中国结等。

  2、设计情景,展开教学。

  (1)朋友要结婚,需要很多喜字,请小朋友帮忙设计。

  (2)播放剪喜字的录像,看后分析一下录像中的重点、步骤及拓展点。

  (3)帮忙帮到底,顺便帮朋友设计一个新房。

  (4)如以教室为新房,你们会怎样装饰?

  (5)小组讨论。

  (6)汇总小结:屋顶、窗、门、墙等。

  (7)出示各种顶、窗、门、墙的装饰画面,让学生心中有物。

  (8) 每个小组选一项进行创作。

  (9)将学生创作过程加以录像。

  3、课后评价。

  每组之间互相评一评,说一说,推荐一些好的建议。

小学美术教案模板2

  一、教学目标

  ◆了解秦兵马俑的发现发掘过程,认识秦兵马俑的艺术价值。

  ◆学习一些考古常识,提高文物保护意识,增强热爱祖国文物的观念。

  ◆能通过调查、分析、讨论、评述等方式,表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。

  二、教学思路

  本课两个学习活动分别有两大学习重点,一为了解考古常识,扩大知识面,并形成崇尚文明、珍惜文化遗产的态度;二为掌握欣赏评述珍贵文物的一般方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。

  “活动一”教学程序可为:交流讨论——欣赏分析——仿照捏制——小结评述。

  课前可让学生尽可能多地去搜集关于兵马俑的图片、文字资料,以及和考古相关的故事资料。上课后,以小组为单位进行资料交流,结合教材,了解秦兵马俑的发现、发掘、清理还原以及保护的过程。回答教师提出的相关问题。如:珍贵的文物是从何而来的?考古工作的一般过程是怎样的?兵马俑的发现者是谁?兵马俑在造型上有何特点?秦俑兵阵除了造型各异的兵马俑外还有一些什么珍贵文物?等等。教师结合自己课前收集的资料,针对学生讲述不完整、不准确的地方进行小结。接着教师可为学生提供不同造型的“兵马俑”图片,进一步了解关于兵马俑的知识,欣赏兵马俑的艺术价值。欣赏后就可让学生仿造兵马俑造型开展泥塑活动。制作完成后教师可将全班同学制作的兵马俑集中组成方阵,讲评小结。

  “活动二”教学程序可设计为:收集资料——尝试评述——描绘细节——交流讨论——欣赏评述——拓展延伸。

  课前学生在网上或图书馆搜集教材上提供的文物的资料。小组同学按照书上提供的评述方法,互相尝试评述其中感受最深、了解最多的文物。接着还可用线描的方法,描绘文物的精美细节或外形,进一步感受文物的艺术性。然后再交流感受,选一名同学做代表总结发言。最后教JJ币可给学生看更多经典的文物,布置课后学生到当地的博物馆、文物市场去了解几件最感兴趣的文物,并运用所学写一篇调查欣赏报告。

  三、教学选择

  1.有条件的学校可带学生直接到博物馆去参观学习,真实地、全方位地欣赏各种文物。

  2.“活动二”教师可根据本地有代表性的文物进行欣赏评

  3.农村的学生可到自己或亲戚家中去寻找有一定年代的,具有一定欣赏价值的生活用具,如:雕花窗、雕花床及各种材质的器皿等,来完成“学习屋”的活动。

  四、教学建议

  1.教师要尽量多地搜集相关资料来丰富充实自己,这样上课才能有的放矢地教学。

  2.制作兵马俑时可以卫生筷、小木棍、铁丝做中心支柱,保持稳定性。

  3.为了使学生做成后的兵马俑放在一起有好的视觉效果,在做泥塑之前教师可统一大小高度,如可统一为一只筷子的高度。

  4.制作陶俑时如果没有陶泥可用橡胶泥代替。

小学美术教案模板3

  一、教 材 分 析

  大自然中,有许多美丽的昆虫,它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。本课美丽的昆虫选用昆虫为内容题材,将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。

  通过组织室外活动或与自然课教学配合,美丽的昆虫指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹,了解其特点,使学生从感官的满足引发表现的欲望,促进他们主动地投入学习。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现,美丽的昆虫通过对昆虫的观察了解,画自己喜爱的昆虫,制作自己熟悉的昆虫,帮助学生建立对生活的热爱之情。

  由于学习内容接近学生生活,在直接体验的基础上,学生一般能够主动去发现昆虫的特点,并饶有兴趣地投入到学习活动中去。

  二、教 学 目 标

  了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

  大胆运用色彩进行绘画表现。

  运用多种方法用纸制作昆虫。

  增强亲近生活的热烈情感。

  三、教 学 设 计

  本课教学设计必须强调学生在美术活动中感性认识的建立,通过活动培养学生对美术学习的感情。在特有的学习情境中观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性,生动有趣的学习活动将有利于学生的知识增长和能力发展。

  教学过程的安排应做到前后贯通,完整流畅,各环节的设计要注意相互间的衔接。本课活动可以分两课时或三课时来完成,主要内容是:欣赏感受昆虫的形态之多和花纹之美——观察分析形态和花纹的特点——绘画表现——制作表现——交流评析。

  欣赏感受可以把学生带到大自然中去,或是借助多种媒材,强化视觉印象,充分感受昆虫的形态美和花纹美;观察分析时可以运用多种方法,帮助学生认识其共性和不同特点,形成理性认识;绘画表现和制作表现要鼓励学生在认识的基础上,运用各种材料和色彩进行大胆的创作,做到不拘一格,敢于展示自己的个性。

  在制作表现的学习过程中,应注意不同纸材的特质区分,以及与操作相关应予注意的事项,在体验把握的基础上,充分利用材料的质地美和象征意义,借以表现昆虫的形象特征。

  活动的开展以学生的自主表现方式为主,做到欣赏感受和观察分析有自己独特的视角和感受,创作时能在自己认识的基础上进行大胆的想象夸张,避免机械的摹写,使学生在愉悦的学习活动中感受到学习的乐趣,增强对美术学习的信心。

  评价可以以展览的形式,互相评一评、比一比;也可以以自评的方式,交流在此次活动中的感受和收获。

  作业要求:将观察分析与想象相联系,以昆虫为主题来画一幅自己喜欢的画,再运用揉、搓、剪、贴等方法,用纸制作昆虫。

  四、教 学 建 议

  本课教学可根据学情和条件,选择不同的教学策略,要求可以是开放性的。

  注意各环节之间的联系,保证整个活动的过程流畅,效果完整。

  观察活动、绘画活动和制作活动的课时安排,教师可以根据学校、学生、学习的具体情况作灵活处理。

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