幼儿园小班数学教案《形状》7篇(小班数学形状目标)

时间:2023-09-28 13:44:00 教案

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幼儿园小班数学教案《形状》7篇(小班数学形状目标)

幼儿园小班数学教案《形状》1

  教学目的

  通过学习,认识鱼的结构特征,让学生能大胆地画出各种想象的鱼,进一步练习色彩的应用,提高表现能力。

  作业要求

  要能画出鱼的外形特征,表现鱼的游动姿态。

  课前准备

  一、为学生有关鱼的.观赏图片。

  二、课外让学生多观察游鱼。

  教学过程

  一、提出本课学习内容,板书课题。然后提问学生,你能画鱼吗?试把它画在黑板上(指数名学生在黑板上画鱼,教师作简评)。

  二、介绍图片上的鱼和课本里的鱼(着重引导学生对鱼的外形和色彩特征作观察)。

  三、欣赏课本里的“学生作品”;并找出哪条鱼是同于哪一“基本形”的(如教材所举的各种几何形)。

  四、教师作画鱼的说明和示范。

  五、要学生按课本提出的“各种鱼的基本形状”进行作业,看谁画出不同形状的鱼多。教师巡视辅导。

幼儿园小班数学教案《形状》2

  活动目标

  1、通过多媒体课件,激发幼儿对排序活动的兴趣。

  2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。

  3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

  活动准备

  1、课件—排序

  2、幼儿操作材料

  活动过程

  一、观看课件,复习按颜色排序。

  教师:我收到了图形王国发来的礼物,我们一起来看看吧。

  二、引导幼儿探索形状排序的规律。

  教师:在图片中除了有红、蓝颜色之外,你们还发现了什么?它们是怎么排队的?

  (三角形、圆形等)

  三、游戏—我说你做,启发幼儿自己操作。

  教师:刚才的'问题,小朋友都答对,我们再接着玩游戏吧!

  请你们根据我给的图形排队,并说说你是怎样排的?

  四、教师小结

  教师:今天你们通过游戏,学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对,我们今天又学会了一种本领,我们要谢谢图形朋友们,跟图形朋友再见!

幼儿园小班数学教案《形状》3

  学习目标

  通过观察水在不同容器中的形状变化, 进一步了解水的特性。、乐于参加实验探索活动,发展动手操作能力。

  活动准备

  搜集各种不同形状的盛水器皿。、大水箱、盛着水的透明塑料杯。、隔水围裙或简易小雨衣。

  活动过程

  1、给每位幼儿一杯水,请幼儿观察并触摸杯子里的水,向幼儿提问:

  水有颜色吗?

  水在杯子里是什么形状的?

  触摸水的时候有什么感觉?

  2、请幼儿介绍自己搜集回来的'盛水器皿,说说它的形状。

  3、幼儿操作,尝试把杯子中的水倒入不同形状的盛水器皿中。建议幼儿搜集瓶口较大的器皿,以便进行倒水活动。

  4、与幼儿观察和讨论,当水倒入不同形状的器皿时,水的形状有什么变化。(水的形状会随着器皿的形状而改变。)

  5、老师:水没有一定的形状。把不同形状的器皿放在展览角,请幼儿欣赏。

  活动

  能参与讨论水的特性。

  能投入实验、观察活动。

  活动建议:

  活动的重点在于鼓励幼儿探索水的特性,表达自己的发现和感受,不要追求让幼儿说出水无固定形状这一特性。

幼儿园小班数学教案《形状》4

  学习目标

  加深对各种形状特征的认识。

  通过投沙包活动,发展身体大肌肉动作的.灵活性和协调性。

  活动准备

  长绳。

  圆形、三角形和正方形图卡。

  装有圆形、三角形和正方形沙包的篮子。

  活动过程活动评价

  能说出圆形、三角形和正方形的特征。

  乐于参与体育游戏,能把沙包抛进相应形状的绳框内。

  活动建议:

  为了发展幼儿的投掷能力,教师可以引导幼儿站在离绳框远近不同的地方进行投掷,并请小朋友总结一下怎样才能投得远、投得准。

  形式:集体/小组

  1、出示一条长绳,请幼儿想一想长绳可以变成什么形状。

  2、出示形状图卡,请幼儿说出这些形状的特征。

  3、将幼儿分成三组,每组尝试用长绳子在地上围一个形状,教师协助幼儿用胶条固定绳子。

  教师可放塑料圈在地上,协助幼儿围出圆形。

  4、幼儿利用形状绳框分组进行游戏。每组轮流在篮子里取一个沙包,按其形状,抛入相应的绳框内。

  5、游戏结束后,请幼儿一起数出各绳框内沙包的数量。

幼儿园小班数学教案《形状》5

  活动目标

  1、培养幼儿对图形的认识,并学会分类。

  2、使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。

  3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点

  教学重点:让幼儿给图形分类。

  教学难点:使幼儿能够将生活中近似几何图形的`物品与几何图形建立关系。

  活动准备

  三角形、圆形、正方形食物若干件、盆子1个。

  活动过程

  一 、摸一摸

  1、教师:老师这有个百宝盆,里面有好多好多老师带来的宝贝,小朋友想不想看呢?

  2、教师:好,下面我们一个一个把他们请出来好不好!

  3、教师:那谁愿意来帮老师请他们出来呢?

  4、教师:这是什么?(盖子)什么形状的?(圆形)

  5、请幼儿分别摸出盆子里的物品,并说出物品名称、形状。

  二、图形分类

  1、教师:我的这些宝贝们啊会变魔术,他们变成了漂亮的图形宝宝,藏在了一个地方,藏在哪呢?你们猜猜看?

  2、教师:我告诉你们吧!藏在你们的凳子下面呢!把他们都请出来吧!

  3、教师:你拿的图形宝宝是什么形状的?

  4、教师:图形宝宝们出来好久了,他们想回家了。

  5、教师:三角形宝宝的家应该是什么形状的?圆形、正方形呢?

  6、游戏:图形宝宝回家。

  三、连一连

  1、教师:韦老师这里还有一些宝贝没回家,你们来帮帮他们好吗?

  2、连线练习题。

  3、幼儿操作书本练习题。

  教学反思

  本次活动基本达到活动目标,2个小游戏的互动加深了孩子对几何图形的认识,激发了孩子的好奇心、积极主动性,课堂气氛比较活跃。不足之处:活动过程中,感觉自己语速有些快,环节有些赶。图形宝宝的“家”做得有点小,出示在黑板上连线的图片太少,因为准备的图片太大了,排在黑板上排不下了,所以数量就减少了。第二环节如果能让幼儿找找教室里的物体形状,那教学效果会更好。

  还有许多不足之处,请各位专家、老师多提宝贵意见,在今后的工作中更努力。

幼儿园小班数学教案《形状》6

  活动目标:运用多种感官认识方形、圆形。

  活动准备:

  1、请家长和孩子一起找一片方的饼干,一片圆的饼干。

  2、圆、方标记各一个,贴在两个盆子上。

  3、袋子一个,装饼干用。

  活动过程:

  一、摸饼干:认识方形和圆形。

  1、出示装有饼干的袋子。

  2、请幼儿来每人摸一片饼干,并说说摸到了什么形状的饼干。

  3、T:谁摸到了圆饼干,请举起来!圆饼干是什么样子的?

  (圆圆的`没有尖尖的角)

  〈依上提问认识方饼干〉

  二、认识形状标记,按标记将物体分类。

  1、出示两只盆子。

  A、指有圆标记的盆子

  T:这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记?

  B、指有方标记的盆子。

  (认识过程同上)

  2、送饼干回家。

  T:天黑了,请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它:X饼干送你回X标记的家。

  3、集体检查结果。

  出示装圆饼干的盆子:“这是什么标记?里面放什么饼干?”再出示装方饼干的盆子:“这里呢?”

  三、到饼干的家做客。

  T:小朋友们真能干,把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干,你们开心吗?

  〈幼儿自由选取饼干品尝,师提问:“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?”〉

幼儿园小班数学教案《形状》7

  目标:

  1、了解常见的几种树木及其树叶的形状

  2、能大胆地表述自己的想法,积极参与黏贴,体验动手动脑的作画乐趣。

  准备:

  四棵挂着几片树叶的不同种类的常见树木。

  常见树木的'树叶若干。

  对常见树木的叶子形状有一定的了解。

  范画:

  树叶贴画

  过程:

  一、 导入

  1、今天来了一位新朋友,我们一起来瞧瞧是谁呀!(出示PPT,一个个挂着几片树叶的树干)

  2、新朋友是谁呀?你发现了什么?

  二、树叶宝宝找家

  1、教师以大树的口吻说:“小朋友们,你们好,我是树爷爷,很高兴和你们做朋友。你们瞧,我的树叶宝宝真顽皮,太阳快下山了,?还有许多没回家,我好着急呀,快来帮帮我吧!”

  2、一一出示几种形态不同的树叶,说说他们是树木形状的,像什么。是那种树木的叶子。他的家应该是那棵树呢/

  3、帮树叶找家:还有许多的树叶没有找到自己的家,我们一起来帮帮他们吧。

  三、树叶贴画

  1、树叶宝宝都找到了自己的家,他们可开心了,树爷爷也笑得合不拢嘴,还特地送了一份礼物给我们。咦?是什么呀?(出示范画)

  2、哇,原来是一幅漂亮的树叶贴画,看懂啊这么漂亮的树叶贴画,我也想动动小手来做一幅,我们一起来试试吧。

  3、动手操作,要求大胆发挥想象,勇于创新。教师巡回指导。

  4、展示作品。

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