下面是范文网小编整理的幼儿园小班数学教案《形状》7篇(小班数学形状目标),以供借鉴。
幼儿园小班数学教案《形状》1
教学目的
通过学习,认识鱼的结构特征,让学生能大胆地画出各种想象的鱼,进一步练习色彩的应用,提高表现能力。
作业要求
要能画出鱼的外形特征,表现鱼的游动姿态。
课前准备
一、为学生有关鱼的.观赏图片。
二、课外让学生多观察游鱼。
教学过程
一、提出本课学习内容,板书课题。然后提问学生,你能画鱼吗?试把它画在黑板上(指数名学生在黑板上画鱼,教师作简评)。
二、介绍图片上的鱼和课本里的鱼(着重引导学生对鱼的外形和色彩特征作观察)。
三、欣赏课本里的“学生作品”;并找出哪条鱼是同于哪一“基本形”的(如教材所举的各种几何形)。
四、教师作画鱼的说明和示范。
五、要学生按课本提出的“各种鱼的基本形状”进行作业,看谁画出不同形状的鱼多。教师巡视辅导。
幼儿园小班数学教案《形状》2
活动目标
1、通过多媒体课件,激发幼儿对排序活动的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。
3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。
活动准备
1、课件—排序
2、幼儿操作材料
活动过程
一、观看课件,复习按颜色排序。
教师:我收到了图形王国发来的礼物,我们一起来看看吧。
二、引导幼儿探索形状排序的规律。
教师:在图片中除了有红、蓝颜色之外,你们还发现了什么?它们是怎么排队的?
(三角形、圆形等)
三、游戏—我说你做,启发幼儿自己操作。
教师:刚才的'问题,小朋友都答对,我们再接着玩游戏吧!
请你们根据我给的图形排队,并说说你是怎样排的?
四、教师小结
教师:今天你们通过游戏,学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对,我们今天又学会了一种本领,我们要谢谢图形朋友们,跟图形朋友再见!
幼儿园小班数学教案《形状》3
学习目标
通过观察水在不同容器中的形状变化, 进一步了解水的特性。、乐于参加实验探索活动,发展动手操作能力。
活动准备
搜集各种不同形状的盛水器皿。、大水箱、盛着水的透明塑料杯。、隔水围裙或简易小雨衣。
活动过程
1、给每位幼儿一杯水,请幼儿观察并触摸杯子里的水,向幼儿提问:
水有颜色吗?
水在杯子里是什么形状的?
触摸水的时候有什么感觉?
2、请幼儿介绍自己搜集回来的'盛水器皿,说说它的形状。
3、幼儿操作,尝试把杯子中的水倒入不同形状的盛水器皿中。建议幼儿搜集瓶口较大的器皿,以便进行倒水活动。
4、与幼儿观察和讨论,当水倒入不同形状的器皿时,水的形状有什么变化。(水的形状会随着器皿的形状而改变。)
5、老师:水没有一定的形状。把不同形状的器皿放在展览角,请幼儿欣赏。
活动
能参与讨论水的特性。
能投入实验、观察活动。
活动建议:
活动的重点在于鼓励幼儿探索水的特性,表达自己的发现和感受,不要追求让幼儿说出水无固定形状这一特性。
幼儿园小班数学教案《形状》4
学习目标
加深对各种形状特征的认识。
通过投沙包活动,发展身体大肌肉动作的.灵活性和协调性。
活动准备
长绳。
圆形、三角形和正方形图卡。
装有圆形、三角形和正方形沙包的篮子。
活动过程活动评价
能说出圆形、三角形和正方形的特征。
乐于参与体育游戏,能把沙包抛进相应形状的绳框内。
活动建议:
为了发展幼儿的投掷能力,教师可以引导幼儿站在离绳框远近不同的地方进行投掷,并请小朋友总结一下怎样才能投得远、投得准。
形式:集体/小组
1、出示一条长绳,请幼儿想一想长绳可以变成什么形状。
2、出示形状图卡,请幼儿说出这些形状的特征。
3、将幼儿分成三组,每组尝试用长绳子在地上围一个形状,教师协助幼儿用胶条固定绳子。
教师可放塑料圈在地上,协助幼儿围出圆形。
4、幼儿利用形状绳框分组进行游戏。每组轮流在篮子里取一个沙包,按其形状,抛入相应的绳框内。
5、游戏结束后,请幼儿一起数出各绳框内沙包的数量。
幼儿园小班数学教案《形状》5
活动目标
1、培养幼儿对图形的认识,并学会分类。
2、使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点
教学重点:让幼儿给图形分类。
教学难点:使幼儿能够将生活中近似几何图形的`物品与几何图形建立关系。
活动准备
三角形、圆形、正方形食物若干件、盆子1个。
活动过程
一 、摸一摸
1、教师:老师这有个百宝盆,里面有好多好多老师带来的宝贝,小朋友想不想看呢?
2、教师:好,下面我们一个一个把他们请出来好不好!
3、教师:那谁愿意来帮老师请他们出来呢?
4、教师:这是什么?(盖子)什么形状的?(圆形)
5、请幼儿分别摸出盆子里的物品,并说出物品名称、形状。
二、图形分类
1、教师:我的这些宝贝们啊会变魔术,他们变成了漂亮的图形宝宝,藏在了一个地方,藏在哪呢?你们猜猜看?
2、教师:我告诉你们吧!藏在你们的凳子下面呢!把他们都请出来吧!
3、教师:你拿的图形宝宝是什么形状的?
4、教师:图形宝宝们出来好久了,他们想回家了。
5、教师:三角形宝宝的家应该是什么形状的?圆形、正方形呢?
6、游戏:图形宝宝回家。
三、连一连
1、教师:韦老师这里还有一些宝贝没回家,你们来帮帮他们好吗?
2、连线练习题。
3、幼儿操作书本练习题。
教学反思
本次活动基本达到活动目标,2个小游戏的互动加深了孩子对几何图形的认识,激发了孩子的好奇心、积极主动性,课堂气氛比较活跃。不足之处:活动过程中,感觉自己语速有些快,环节有些赶。图形宝宝的“家”做得有点小,出示在黑板上连线的图片太少,因为准备的图片太大了,排在黑板上排不下了,所以数量就减少了。第二环节如果能让幼儿找找教室里的物体形状,那教学效果会更好。
还有许多不足之处,请各位专家、老师多提宝贵意见,在今后的工作中更努力。
幼儿园小班数学教案《形状》6
活动目标:运用多种感官认识方形、圆形。
活动准备:
1、请家长和孩子一起找一片方的饼干,一片圆的饼干。
2、圆、方标记各一个,贴在两个盆子上。
3、袋子一个,装饼干用。
活动过程:
一、摸饼干:认识方形和圆形。
1、出示装有饼干的袋子。
2、请幼儿来每人摸一片饼干,并说说摸到了什么形状的饼干。
3、T:谁摸到了圆饼干,请举起来!圆饼干是什么样子的?
(圆圆的`没有尖尖的角)
〈依上提问认识方饼干〉
二、认识形状标记,按标记将物体分类。
1、出示两只盆子。
A、指有圆标记的盆子
T:这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记?
B、指有方标记的盆子。
(认识过程同上)
2、送饼干回家。
T:天黑了,请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它:X饼干送你回X标记的家。
3、集体检查结果。
出示装圆饼干的盆子:“这是什么标记?里面放什么饼干?”再出示装方饼干的盆子:“这里呢?”
三、到饼干的家做客。
T:小朋友们真能干,把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干,你们开心吗?
〈幼儿自由选取饼干品尝,师提问:“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?”〉
幼儿园小班数学教案《形状》7
目标:
1、了解常见的几种树木及其树叶的形状
2、能大胆地表述自己的想法,积极参与黏贴,体验动手动脑的作画乐趣。
准备:
四棵挂着几片树叶的不同种类的常见树木。
常见树木的'树叶若干。
对常见树木的叶子形状有一定的了解。
范画:
树叶贴画
过程:
一、 导入
1、今天来了一位新朋友,我们一起来瞧瞧是谁呀!(出示PPT,一个个挂着几片树叶的树干)
2、新朋友是谁呀?你发现了什么?
二、树叶宝宝找家
1、教师以大树的口吻说:“小朋友们,你们好,我是树爷爷,很高兴和你们做朋友。你们瞧,我的树叶宝宝真顽皮,太阳快下山了,?还有许多没回家,我好着急呀,快来帮帮我吧!”
2、一一出示几种形态不同的树叶,说说他们是树木形状的,像什么。是那种树木的叶子。他的家应该是那棵树呢/
3、帮树叶找家:还有许多的树叶没有找到自己的家,我们一起来帮帮他们吧。
三、树叶贴画
1、树叶宝宝都找到了自己的家,他们可开心了,树爷爷也笑得合不拢嘴,还特地送了一份礼物给我们。咦?是什么呀?(出示范画)
2、哇,原来是一幅漂亮的树叶贴画,看懂啊这么漂亮的树叶贴画,我也想动动小手来做一幅,我们一起来试试吧。
3、动手操作,要求大胆发挥想象,勇于创新。教师巡回指导。
4、展示作品。
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