下面是范文网小编分享的实用的大班科学教案范文7篇 大班科学20案,供大家参考。
实用的大班科学教案范文1
活动目标:
1、引导发现盐可以改变让一些沉下去的东西浮上来。
2、激发探索的欲望及对科学的兴趣。
3、培养幼儿敢于大胆设想、敢于表达自己的想法。
活动准备:
将幼儿分成五组,每组的桌子上备有:小铁钉、小纽扣、小块的马铃薯、小块的红萝卜、鹌鹑蛋、盐、毛巾(数量若干);
黑板(画有记录卡)、粉笔;
人手一张记录卡、塑料瓶子(瓶子里装有温水),铅笔若干;
活动过程:
一、以谈话的`方式分享自己在家做实验的结果,引出课题。
二、幼儿探索、操作小铁钉等物体在清水中的沉浮。
1、教师介绍记录卡的记录方法。
老教师出示黑板,讲解记录卡的记录方法及操作时的要求。
2、幼儿操作,教师观察及个别指导。
3、交流自己的操作结果。
教师:你发现哪些东西在水里是沉下去的?
三、幼儿探索、操作在水中加盐物体的沉浮变化。
1、幼儿操作,教师指导。
2、交流实验结果。
四、小结。
实用的大班科学教案范文2
一、教学要求:
1、通过教学,让孩子初步了解使劲大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者间的关系。
2、进一步提高孩子的手部肌肉,提高孩子手部力度的控制能力。
3、培育孩子的探究能力,体会玩沙教学的快乐。
二、教学预备:
1、每人一个废弃的易拉罐,在其底部开一小孔,放入干燥的细沙,把易拉罐吊在1根细线一头。
2、一人一张4开的彩纸。
三、教学指导:
(一)引题。
1、展示制作好的易拉罐,提问:这就是啥?(易拉罐)
2、幼儿教师演示摇摆易拉罐,启发孩子讲出易拉罐的摇摆与手相关
(二)启发孩子了解使劲大小与易拉罐的摇摆速度间的关系。
1、请孩子上上一任意领取一易拉罐,尝试让易拉罐摇摆起来。
2、组织孩子汇总:手使的气力小,易拉罐就摇摆得慢;反之则会摇摆得快。
(三)启发孩子了解使劲大小与易拉罐的摇摆速度及沙的`轨迹间的关系。
1、幼儿教师演示沙漏画画,启发孩子认真观测和察看。
(1)展示色纸,幼儿教师演示准确的沙漏方式。
孩子,我发觉在我的这一个易拉罐里头藏着一样物品,我想请大伙儿与我一块儿来瞅瞅是啥?(幼儿教师演示)
总结:使劲要小,方可使易拉罐摆得慢,沙漏的轨迹才能小,便不会漏到地上。www。000。cn
(2)组织孩子欣赏幼儿教师的"自然沙画",启发孩子发现"沙的轨迹",进而启发孩子的教学欲望。
2、孩子尝试开展"沙漏画画",幼儿教师巡视来回指导。
(1)勉励孩子在8开大小的色纸积极进取行"沙漏画画",要求孩子把沙子倒回易拉罐。
(2)勉励孩子将色纸打开呈4开大小,接着开展"沙漏画画",要求孩子稍加使劲,易拉罐的摇摆速度就会快点,沙漏的轨迹亦会大一点,接着将沙子倒回易拉罐。
(3)协作开展"沙漏画画"。
全部孩子将色纸拼凑起来,勉励孩子准确控制力度来开展教学,叮嘱孩子相互间要保持距离,避免易拉罐间产生摩擦。
(四)组织孩子开展集体欣赏与评析"沙画"。
1、提问:刚刚我们在制作大沙画的过程内,你们是怎么样使挺远的地方的色纸上也可以漏上沙的?(使劲的大小)
2、总结:今日,我们个个均是小小学者,用我们敏捷的两只手与沙子开展了一次有意义的教学,也发现了使劲的大小与易拉罐的摇摆及沙的轨迹间奥秘。我期望大伙儿在之后的日常生活与学习其间,均可够拥有双发现的双眼,用它去发现更加多的奥秘。
实用的大班科学教案范文3
活动由来:
俗话说:“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的`感情。
活动目标:
1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说“春天,发芽”等词语。
2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。
活动准备:
1、《春天》的磁带,录音机。
2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。
活动过程:
1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。
2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?
3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?
5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?
6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌:春天来了
春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作)
柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)
大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)
我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)
7、老师小结:春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!
活动延伸:
1、如果幼儿园附近有柳树,可以组织幼儿到户外参观,零距离接触大自然,更有利于幼儿掌握春天的特征。
2、提倡家园合作,请父母协助幼儿园,帮助幼儿收集有关春天的变化特征,如小草从地里钻出来了,小树也发芽了等。
注意事项:
1、在活动过程中,要注意引导幼儿学说“柳树发芽了”。如果幼儿的语言发育水平比较迟缓,可以引导幼儿学说单个词即可,如“春天,柳树,发芽”,对学说短语则不做要求。
2、要引导仔细观察春天柳树的特征,初步了解春天的特征。
实用的大班科学教案范文4
活动目标:
1.幼儿通过各种操作活动和游戏,回忆、联想、感知各种各样的力,及其力的作用。
2.在游戏中探索用力的大小、方向与物体运动的关系。
3.启发幼儿热爱科学的情感,激发幼儿注意观察周围物体运动的现象,喜欢进行探索活动。
活动准备:
物质准备:皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽车、铅球、小鼓、响板、口琴、铃鼓、棒球、米两袋、净水两桶、推小车、各种辅助材料。
经验准备:幼儿知道常做的事
活动过程:
一、 激发兴趣,导入主题活动 ,引导幼儿讲述生活经验
1.师:今天我们一起来找一位看不见朋友。他的名字叫"力",你们知道在我们平时生活里哪些地方需要用力呢?原来在我们周围到处都有力的存在,做任何事情都需要用力。
2 . 今天我们一起与"力"交个朋友,好吗?
二、 引导幼儿进行操作活动,感知物体的运动需要力
1. 师:今天老师为小朋友准备了好多好玩的东西。我们给这些玩具取一个很好听的大名字叫--物体。(举例教室里的桌子、柜子都叫物体)怎样使这些物体动起来呢?现在请小朋友来看一看、说一说、玩一玩,玩过之后,告诉大家,你是怎能么玩的?(教师参与游戏活动中)
2. 幼儿自由发言:我用手拍皮球,我用手扔沙包,我用手推小汽车……我用手转球……(指导幼儿注意词的.运用)
3.师:咦,这些玩具放在这儿怎么不动了呢?(因为只有手用力了或脚用力了,玩具才会动)
4. 教师边操作边讲解:物体的运动需要力,物体受了力的作用才会运动。
三、 通过幼儿的再次操作物体,引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系
1. 师:小朋友,现在老师与你们一起来玩一玩,不过你要体验一下,轻轻地用力它会怎么样,用力很大它又会怎么样?玩过之后,把你的发现告诉大家。(教师参与幼儿的活动,结合指导幼儿用正确的语言表达)
2. 幼儿操作后自由发言: 在我们用力大的时候,物体就抛得高,滚得远,动得快……;在我们用力小的时候,物体就抛得低,滚不远,动得慢……
四、幼儿操作,并引导幼儿回忆生活中省力的地方,并培养幼儿的想象力、创造力
1 . 师:我们来做个游戏,运东西,我这里有两袋米,两桶净水,请小朋友想一想可以用什么方法把他们搬到那边去?
2 . 幼儿,操作体验,教师参与指导。
师:你们真聪明,想出了这么多的办法把米和水运到这里,那请问你们为什么用这些方法呢?
师:原来这些方法都是比较省力的,请小朋友们想一想,在我们平时生活里哪些地方还需要省力?
师:你觉得现在做哪些事情你很费力,你想怎样使它省力,可以发明些什么呢?
3 . 师:我发现我们小朋友个个都是小小发明家,不过只有现在需要学习更多的本领,才能实现你的梦想啊!
五、 活动总结
今天我们找到了一位看不见的朋友,它的名字叫"力"。"力"能使物体动起来。 "力"真神奇,真是"神奇的力"。
实用的大班科学教案范文5
活动目标:
1、通过讨论,知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、乐意参与小组的讨论及材料的准备,有一定的任务意识。
活动准备:
1、教师事先挖些野菜,每组一份。
2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
活动过程:
1、教师引导幼儿谈话,感知野菜的特征。
教师:你吃过哪些野菜?
教师出事相应的`野菜,帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
教师:你还知道哪些野菜?它们为什么叫野菜呢?
引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶,了解其明显特征。
请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。
2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。
教师:我们认识了这么多野菜,你们想去挖野菜吗?它们可能会长在什么地方呢?它是喜欢潮湿的还是干燥呢?喜欢阳光还是阴暗呢?为什么?
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论,鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
教师:每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢?需要哪些材料帮助我们呢?挖到的野菜放到哪里呢?(请幼儿以小组为单位在此讨论后,按组依次介绍。)教师:这些材料由谁来准备呢?(每个小组自己讨论一下。)教师鼓励幼儿自己准备工具,并落实到每个幼儿,帮助幼儿形成一定的任务意识。
实用的大班科学教案范文6
活动目标:
1、学习看图编口头应用题。
2、初步了解应用题的基本结构,学习用三句话把一件事情讲清楚。
3、学习用简明的语言表述事物之间的数量关系,发展口语表达能力和逻辑思维的能力。
活动准备:
1、蝴蝶、小鸟、小猴子等许多动物磁性学具。
2、用许多大树、小草、小花等道具设置的森林背景。
活动过程:
1、创设情境,激发幼儿学习的兴趣。
小朋友,今天天气晴朗,这么好的天气,你们愿不愿意出去玩?(愿意)。
(教师带领幼儿来到用道具设置的森林里)今天的天气真不错,阳光照在身上暖洋洋的,许多的小动物们看着这么好的天气,也愿意出来玩了;现在咱们就看看那些小动物出来玩好不好?(好)但是,在这里有一个要求,你们要会用三句话把事情讲清楚,然后能说出它们之间的数量关系。
2、出示动物磁性学具,在磁力板上演示。
(1)小朋友,你们看这一棵棵茂密的大树那么美,你知道它是谁的家吗?(知道、小鸟的家)你们看树上有几只小鸟?(1只),又飞来了几只?(1只)一共是几只?(2只)(1+1=2)
(2)鼓励幼儿复述:谁能像教师一样用三句话把这件事情讲清楚?树上有1只小鸟,又飞来了1只,一共是几只?(1+1=2)
(3)猴子是森林里最顽皮的小动物,(教师演示:树上有3只小猴,又过来1只小猴。)谁能用三句话把这件事情讲清楚?(鼓励幼儿大胆的举手)树上有3只小猴子,又来了1只小猴子,一共有几只小猴子?(3+1=4)
(4)今天的天气这么好,阳光照在小花的`身上,花儿也竞相开放了,你们看一看是谁闻到花的香味飞来了?(蝴蝶)谁能用三句话把这件事情讲清楚。(让幼儿编出三句话的口头应用题)。花丛里有2只蝴蝶,又飞来了1只蝴蝶,一共有几只蝴蝶?(2+1=3)
3、老师这里还有很多的动物图片,它们想和小朋友一起玩,你们愿不愿意和小动物们玩?(愿意)请幼儿观看图片,并鼓励幼儿用三句话把一件事情讲清楚。
4、每组一幅图片,让幼儿小声讨论,然后请一名幼儿用三句话把这件事情讲清楚。
5、活动小结:让幼儿了解了应用题的基本结构,并学会用三句话把一件事情讲清楚,还能用简明的语言表述事物之间的数量关系。
活动延伸:
让幼儿找一找,身边那些东西还能用三句话把它讲清楚,并能用简明的语言表述事物之间的数量关系。如,草地上3只大白鹅,有走来2只大白鹅,一共有几大白鹅?(3+2=5)
实用的大班科学教案范文7
活动目标:
1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。
2、发挥想象力、创造力,并能完成地表达。
活动准备:
1、回型针、夹子、费旧报纸、不同种类的小纸盒、塑料饮料瓶、碟片及碟片盒、橡皮筋、音乐磁带(找朋友)。
2、辅助材料:绳子、胶水、双面胶、单面胶、剪刀、订书机。
活动过程:
1、游戏:“找朋友”引入活动。
“我们来做个‘找朋友’的游戏。听到音乐响时,马上找到你的朋友并用各种不同的方法连接起来,表示你们是好朋友。音乐停时,你的动作也马上停止。”
(2)教师与幼儿一起玩游戏。(提醒幼儿用不同的方法连接)
(3)教师引导幼儿说说和好朋友是怎样连接的。
“你是和好朋友怎样连接的?”(如没有小朋友说,教师可提示说:“我和好朋友是怎样连接的?”)教师请连接方法不同的小朋友说。
2、尝试连接
(1) 介绍操作材料
“今天我带了很多的朋友,他们都是生活中经常用到的东西,你们认识他们吗?”教师出示操作材料。“谁说说他们的`名字?”教师请个别幼儿说。
(2) 请幼儿说说材料是怎样连接的
教师从拿出其中一个材料并提问:“纸盒怎样把他们连接起来?”请个别幼儿回答:“可以把纸盒用双面胶连接起来。”教师把材料一一拿出提问幼儿(回型针、夹子、费旧报纸等等)怎样连接起来。
(3)幼儿分组操作,教师指导。
3、交流分享
“在连接时,你选用的是哪些东西?用什么方法把它们连接起来的?”教师和幼儿一起围绕这两点交流。
“小朋友们想出了很多的连接方法,你能把连接物变成一样有用的东西吗?”
4、发挥创造
(1) 幼儿再次探索,使其成为另一样东西。
(2) 教师观察指导,并引导、帮助幼儿。
5、表达
(1)展示作品,分享成功的快乐。
“我们大家看看这是什么?”以提问吸引幼儿的注意。教师请一幼儿上来介绍自己的作品。
a 每一小组(从选择的材料来分)选一个幼儿介绍。
b 作品比较完整有意思的幼儿介绍。(教师在上个环节已和幼儿交流过做的是什么?)
(2)幼儿自由互相的介绍自己的作品后,整理材料结束活动。
实用的大班科学教案范文7篇 大班科学20案相关文章:
★ 中班科学教案9篇
★ 大班社会教案5篇
★ 大班数学教案4篇