下面是范文网小编收集的幼儿园主题活动大班教案11篇(大班主题活动《幼儿园》)，供大家参阅。
幼儿园主题活动大班教案1
活动目标：
1 能根据物体的特征分类，并说出分类后的总数。
2 养成良好的操作习惯。
3 巩固有关蜜蜂的知识。乐于助人，体现活动的快乐，感受成功的喜悦。
活动准备：
图形卡片、标记卡片、挂图，幼儿操作材料人手一份
活动过程：
1 按图形标记入座
今天我们要乘车去小蜜蜂家做客，请大家看清自己的车票，找到座位。（出示形状标记，幼儿对照自己手上的图形入座。）
2巩固有关蜜蜂的知识。
小蜜蜂的房子有点特别，你们还记得是什么样子的吗？（许多六边形组成）为什么要做成六边形而不是别的`形状呢？（节省材料、节省空间、牢固）是呀，我们人类受到蜂窝的启发，把飞机的机翼、航天飞机的外壳做成蜂窝状，又结实又轻巧。
3 勇闯图形屋
蜜蜂的家到了，怎么不见它们来迎接咱们？（两名幼儿扮蜜蜂变哭边上）小蜜蜂，你们怎么哭了？出什么事啦？（蜜蜂：我们的王后被图形魔法师抓走了，这可怎么办呀？）蜜蜂和蚂蚁一样，一个窝里只有一位王后负责生宝宝，现在它们的王后被抓走了，咱们该怎么做呢？（帮助蜜蜂救出王后）好，咱们去看看王后到底被关在哪里。（出示挂图）王后就关在这座图形屋里，只要我们顺利走过图形大道，就可以救出王后了。不过，必须按照路牌上的顺序走才行。（出示标记卡片，幼儿根据标记找到相应图形卡片，找对则出现笑脸图案，错误则出现哭脸图案）我们成功啦！小朋友们真棒！你们看，图形屋的门开了，蜜蜂王后救出来了。（歌曲《小蜜蜂》伴奏中，集体做蜜蜂飞舞庆祝胜利）
4 填写邀请书
王后：谢谢大家救了我，我有一件小礼物要送给大家（出示操作材料）这是我从图形屋带回来的彩色小图形，请大家按照邀请书上的标记分一分、数一数，谁能正确填写这张邀请书，就可以成为我们蜜蜂王国的荣誉居民。（出示邀请书放大图）这张邀请书真特别，设计成了蜂窝的形状，我们来看一看上边的标记吧（集体完成1－2格）大家明白该怎么填了吗？现在开始吧。（幼儿操作，完成练习，教师巡视指导）
活动结束：
小朋友一起探讨。
幼儿园主题活动大班教案2
教学目标：
1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。
2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。
3.愿意做个诚实的人。
4.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
课前准备：
课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程：
一、激趣导入
1.欣赏图片
请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。
2.板题
师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。
二、看课本剧悟理
师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——
1.观看课本剧（学生表演完毕回位）
2.交流（让学生逐个问题回答）
(1) 小亮把哥哥帮他做的.手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。（让小亮说说自己的心情如何）
(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）
(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？
师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！ (板书：实事求是)
3.诚实故事会
师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！
（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）
4.表演
听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。）
5.面对承认错误，知错能改的小亮，（板书：知错能改）你想对他说什么呢？（让学生对着小亮说说自己的看法）
师：小亮最 后向 老师承认了错误，多勇敢呀！你们评一评，小亮是不是一个诚实的好孩子？你想对他说什么？（小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖励他一朵诚实的小花）
过渡：小朋友，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子，请你们帮帮他们，该怎样做才能成为诚实的孩子。
三、议一议：我该怎么办？（出示情景让学生讨论该怎么办）
（一）出示四个情景讨论（同桌互相讨论，然后每个问题请三个学生回答，并说明原因）
1. 京京把同学的文具盒弄坏了，他该怎样办？（如果你是那个同学，你会原谅京京吗？让学生拓展说说自己的看法。）
2.在考试的时候，小天有一道数学题不会做，他偷偷地看了看同桌的答案，他该不该把看到的答案写上去呢？
3.贝贝答应了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂亮的洋娃娃找贝贝一起玩，贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢？（贝贝应该遵守承诺，做到诚实守信。板书：诚实守信）
4.小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，如果如实告诉爸爸肯定会被打一顿，小松该不该告诉爸爸呢？（如果你是爸爸，你会怎样做？怎样对小松说？让学生试着对调身份演一演。）
幼儿园主题活动大班教案3
[设计意图]：
在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。我们教师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是，我设计了安全教育主题活动――《当心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防范意识。
［活动目标］：
1、认知目标：了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生
人东西,不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等。
2、能力目标：提高自我保护意识及应对安全事件的能力。
3、情感目标：积极参与活动，乐于探索、交流与分享。
［活动准备］：
1、物质准备：
①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》 ②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演
2、环境准备：
①地面上划有△形和□形的图形区域
②准备一面带有边框的主题墙
［活动过程］：
一．歌曲导入
1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。
师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？”
2、师幼讨论――小兔子做的对吗？为什么？
（环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。）。
二．观看课件渐入
（一）、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西
1.观后教师提问。
a.你都看到了什么？ b. 火帽子为什么会昏倒？C.陌生人的东西能吃吗？为什么？
2.师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“陌生人”，不能轻信陌生人的话，陌生人的东西不能吃。
（二）、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。
1、观后提问。a.你都看到了什么？ b.丢丢做的对吗？c. 如果是你，你会怎么做？
2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。
（三）观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门。
1.观后教师提问。
a.你都看到了什么？ b.来敲门的是谁？c. 亮亮做的`对吗？d.如果是你，你会怎么做？
2.操作课件进行游戏活动。
3. 师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、游戏《判断对错》深入
教师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿陌生人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。
主要问题有：
1、陌生人就是坏人吗?
2．能不能跟陌生人走?
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
四、情景表演巩固
1．教师借故离开教室。
2．家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的预设对话：
陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)
陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)
3．教师出现，陌生人离开。
老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要当心陌生人。
五、活动延伸
教师鼓励幼儿创编“当心陌生人”的家园互动小标语。教师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“当心陌生人”的安全教育活动。
如：不能跟陌生人走
陌生人的东西我不吃
陌生人的礼物我不要
陌生人敲门我不开
【活动预测效果及反思】：
本次活动我能够用自己亲切、饱满的情绪感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。
本次活动中的亮点有：
1、整个活动孩子说的多，教师充当引导者的角色。体现了以幼儿为中心的教育理念。
2、利用课件吸引孩子的注意力，用直观教学对幼儿进行了深刻的安全知识教育。
3、通过游戏《判断对错》巧妙的让幼儿深入了解了安全知识。并且做到了动静交替、
调节气氛。
4.教师始终以鼓励为主，适宜的使用鼓励性语言，创设轻松愉悦的氛围
4、通过活动延伸家园共同进行安全教育使安全活动得到了更好的效果。
整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。
五星文库包含总结汇报、外语学习、旅游景点、考试资料、办公文档、资格考试、IT计算机、计划方案以及大班安全课教案《当心陌生人》等内容。
幼儿园主题活动大班教案4
活动目标：
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。
活动过程：
一、寻找名字的秘密
1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）
2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）
3、这些名字都一样吗？
4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。
二、寻找姓的秘密：
1、名字中的第一个字是什么？
2、你们的姓是怎么来的？
3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？
4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。
6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）
三、说说我的名字：
1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜欢自己的名字吗？
2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？
3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？
效果记录：
近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的`行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。
教学反思：
1、在寻找名字特点的这一阶段，花了较长的时间，对于名字的字数不同这一区别幼儿始终没有讲出来，作为教师，应在这个时候进行提问，引出这一区别。可以有意识地选择两个名字，让幼儿说出不同。
2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。
3、在整个教学过程中，教师的表情与手势语的运用不够，比较生硬。
幼儿园主题活动大班教案5
目标：
1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树；
2、欣赏散文诗，并能对其进行创编；
准备：树的用途的'图片若干张；
过程：
1、提出问题：如果我们的生活中没有了树，会变成什么样子？（幼儿讨论）
2、出示图片，了解树的用途；
3、欣赏散文诗《树真好》；
4尝试将自己了解的树对人类的用途，编进散文诗里；
生成与反思：在幼儿对树有了比较多的认识以后，幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些，在创编诗歌时，幼儿充分发挥了自己的特长，几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来，有几个小朋友编的非常好，马佳敏说：“树真好，我可以用树叶做朵漂亮的花，”徐安说：“树真好，小朋友可以围着大树做游戏，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表达的都非常生动，想象也比较丰富，通过这么一个活动，小朋友对树的感情更深了。
幼儿园主题活动大班教案6
活动目标：
1、引导幼儿尝试用各种材料制作陀螺，并想办法让自己的陀螺转动起来。
2、通过制作其它形状的陀螺，让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。
3、培养幼儿勇于科学探索的科研精神。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备：
1、幼儿自己的各式陀螺。
2、操作材料：牙签、一次性筷子、塑料管、一头带塑料的钉子、铆钉、茶杯、茶叶盖子、有抓手的盖子、彩色纸片、卡纸、泡沫片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。材料要丰富。
活动过程：
一、活动导入：
师：老师发现你们最近总是在玩一样玩具，是什么啊？
幼：（陀螺）
师：你们为什么喜欢玩呢？
（因为它会转、会变色、会比赛、有很多中款式、有的还会翻身……）
二、引导幼儿观察陀螺，探讨陀螺的做法:
1、通过玩，观察陀螺的特征。
师：今天，老师也带来了一些陀螺，想请你们玩一玩。请你看看我的陀螺是怎样比赛的？怎样转的？怎样变色的？
幼：（幼儿四散开来，选择一样陀螺进行探索性玩耍）
师：请你们说说看，你们是怎样比赛的？
幼：（我们把陀螺放在一起，然后一起听口令开始转动，谁的陀螺最后停下来，谁就赢了。）
师：你们的陀螺是怎样变色的呢？
幼：（陀螺的颜色本来是一块一块的，发现一转起来，颜色就混在一起变成彩色的了。）
2、师生共同讨论陀螺的做法，鼓励幼儿不怕失败。
师：其实，这些陀螺都是老师自己做的。你们想不想自己动手做呢？
幼：（想）
师：那么你们说说看，你会准备怎么做陀螺？
幼：（先把纸片剪成圆形，再用牙签从中间戳过去就行了；我要做一个方的陀螺；我要做一个三角形的陀螺……）
师：好！用自己喜欢的材料做。可是，我在一开始做陀螺的时候也会不成功，发现了许多的问题，把能转的和不能转的进行了比较，后来我成功了！怎么会成功呢？这是个秘密，我不能告诉你们，你们自己去发现。有问题没关系，自己动 脑筋解决。如果实在不能解决，就把问题留下来，我们大家一起解决！
三、幼儿自己动手制作陀螺：
1、幼儿第一次动手制作阶段，教师巡回指导。
2、在幼儿制作过程中，教师不要给予帮助，引导幼儿试着玩一玩自己做好的陀螺。
3、共同解决留下来的问题。
师：好，现在请有问题的小朋友，说说你遇到了什么困难，我们大家一起来解决。
A：幼：（我的圆片总是画不圆，怎么办？）
幼儿讨论解决办法。
B：幼：牙签戳在厚纸板上转不稳，太细了？
幼儿讨论解决办法
C：幼：我做的三角形的可就是不能转？
幼儿讨论解决办法。
师：刚才，我们解决了许多问题，现在我们再来做一个陀螺试试看！
4、幼儿第二次动手制作阶段，教师巡回指导。
5、再次玩一玩自己做好的玩具。
四、探索陀螺力与平衡的关系：
师：现在，我们要来进行一个陀螺比赛。
（幼儿操作自己的陀螺进行比赛。）
师：我发现了一个问题，怎么有的陀螺转的时间长，有的时间短呢？还有的陀螺不是圆的为什么也能转动呢？
师：请你把自己做好的陀螺放在我们的科学区角里，大家再进行研究。
五、活动延伸：
幼儿已经做好的陀螺放在区角中，进一步引导幼儿探索发现力与平衡之间的关系。
六、活动反思：
陀螺玩具貌似普通，颜色不算漂亮，外表没有电动玩具有吸引力。可是他凭什么能流传至今呢？一直是小朋友心爱的伙伴。到底陀螺玩具藏着什么秘密，让孩子们越玩越留恋？我和孩子们一起探索，不停地变换角度实践与思考，挖掘着陀螺玩具丰富的内涵。我们也一同分享着我们共同拥有的快乐与幸福。当我第一次出示陀螺，孩子们不以为然，我请他们说说第一眼看见陀螺的感觉。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名词。“对，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏紧了陀螺的把柄，用力一转，放手，陀螺自己一个人在桌子上旋转起来，转呀转呀，速度减慢，最后停了下来。“陀螺有什么用？”“能转起来。”“陀螺旋转的秘密有很多，需要小朋友仔细看。这回，看谁的眼睛跟孙悟空一样？”孩子们的情绪逐渐高涨，此刻兴致勃勃地观看起来。我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。有的转速较快，有的转速较慢，快速飞转的片刻就摔倒在地，慢性子的`不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心满意足才罢手……小朋友的心情也随着陀螺的变化而变化着，平静的引子，跌宕起伏的高潮，余犹未尽的曲终人和……“老师，陀螺转起来没有颜色了？”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢？”“老师，XX转的时间很长，XX转的时间很短。”你们发现了这么多的秘密，想想这究竟为什么呢？自己讨论商量，能否找到答案？于是孩子们小鸟蜜蜂似的喳喳喳喳起来。
此刻，孩子们都成了研究专家，有的拿着陀螺转呀转，有的边商量边玩……望着这一切，我感触颇深：别小瞧一件普通的东西，往往深藏着许许多多的可贵之处。
幼儿园主题活动大班教案7
活动内容：
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、环保资料：
3、黄山松所惧怕的松虫图片。
4、太平湖清澈水面与脏水对比照片。
5、布置好“美丽的家乡”展厅。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。
黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）
如果黄山的'松树生病了那会怎么样？
1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）
师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？
教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
3、自由活动
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等
4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里？———我的家乡在黄山
黄山的风景天下闻名———风景秀丽天下传
太平湖上有座什么桥———太平湖上斜拉桥
像只大雁飞的高
我爱黄山
我爱太平湖
我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
5、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘展。
小百科：
家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。
幼儿园主题活动大班教案8
主题的由来：
在日常生活中，我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣，很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”，还有很多捧场的小观众呢，很是热闹！最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”。于是，我就以幼儿的兴趣为主，开展了以下的主题活动—————乐器。
活动目标：
1、通过幼儿对乐器的兴趣，引发幼儿求知探索的欲望。
2、培养幼儿用完整话表达自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。
3、发展幼儿的观察力，动手能力，和协调的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
问题板块：
幼儿：
曲鹏法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古筝有多少根弦？
孙瑞琪：古筝和古琴有什么不同？他们一样吗？
陈艾伦：二胡为什么就两根弦？
教师：
你们知道乐器包括几种吗？他们都是什么？
你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗？他们是从哪里发出声音的？
主题墙板：
主题墙板分为：
1、问题板
对幼儿所提出的问题进行公开。
2、展示板
随时对幼儿学到的知识经验加以展示（如：幼儿制作的小乐器，活动中幼儿的一些语言，家长的及时反馈）
3、成果板
让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验，教师和家长可以帮助记录，并加以展示。
四、区域游戏相关内容：
图书区：投放有关乐器的书，图片，供幼儿阅读或欣赏。
电脑区：投放有关乐器的盘，VCD，供幼儿观看和倾听。
美工区：投放各种适合做乐器的不同质地的材料，及废旧材料等等，供幼儿选择制作。
音乐区：投放乐器演奏的磁带，各种种类的乐器，供幼儿有不同的选择。
家园合作：
请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料，可以上网查询，并给幼儿讲述，使幼儿基本了解，能给其他幼儿讲述。
请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏，丰富幼儿的已有经验，亲自感受一下，乐器是怎么演奏的！
资源利用：
家长资源：
请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。
园所资源：
从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。
教师：
把自己家中的乐器带到幼儿园中，为幼儿现场演奏。引起幼儿的.兴趣。
活动反思：
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
小百科：乐器，英文：musical instruments，泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。
幼儿园主题活动大班教案9
目标：
1．热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。
2．能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
准备：
1．平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。
2．师生共同收集各种徽章。
3．各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。
过程：
1．谈话：我爱XX班。
a..围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班?
b.讨论：我要为班级做点啥?
c.鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。
2．为班级设计班徽。
a.欣赏徽章，捉．问：这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?
b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
3．评选大家喜欢的`班徽。
幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。
建议：
1．活动后，教师布置“我爱XX班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。
2．教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
评价：
在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。
幼儿园主题活动大班教案10
活动设计背景
近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标
1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点
重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
难点：让幼儿知道长辈的`辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
活动准备
活动准备： ⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT ：幼儿图片
活动过程
一、开始部分
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。
二、基本部分
1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。
让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养
育自己的不易，老师教育自己的辛苦。
2、谈话“我长大了，我会……”
师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?
3、“大带小活动”
谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录:
三、结束部分
主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
延伸活动
家园共育
致家长的一封信：尊敬的家长:：您好!
我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。
感谢您的支持!
后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。
教学反思
亮点
1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
不足：
难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。
幼儿园主题活动大班教案11
主题目标：
1、认识水的基本特征及主要用处。
2、指导情节水对人体健康的主要性，了解水是怎样受到污染的，以及污水的海处。
3、做到保持水的清洁及注意在提倡生活中节约用水。
环境设置：
1、通过观察水、玩水等各种活动，把认识水，饱和水源、节约用水等教育渗透欲日常各活动中。
2、洁合格科教学、游戏、外出观察等活动进行。
3、根据主题需要设置室内环境及各区材料，通过多种有趣的活动，调动幼儿学习积极性，激发幼儿节约用水的情感。
家长工作：
1、请家长帮助幼儿收集有关水的`图片，如海洋、下雨、河流、井等。
2、请家长带幼儿观察肮脏的河流及干净的小溪。
3、帮助幼儿在日常生活中了解水的作用。
教学活动：
活动：玩水（在玩水中认识水的特性）。
常识：认识水；水从哪里来；认识水的主要用处。
实验：植物生长需要水。
儿歌：《一滴水》、《水的作用大》《我是节水娃娃》。
故事：《小水滴旅行记》《伤心的小水滴》
外出观察：肮脏的湖泊与干净的湖泊；水变脏了。
音乐：《快乐的小水点》
谈话：节约用水，从我做起。
体育游戏：送水
目的：
1、发展平衡能力，锻炼手臂力量。
2、教育幼儿节约水资源，不浪费水。
准备：与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶。
玩法：幼儿分成两组，手提小水桶站好。游戏开始：两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走，快速到达终点，将水倒进大桶里，然后返回站到队尾。以不将水洒出，并先将大桶住满水的一组为胜。
智力游戏：水的秘密
目的：让幼儿知道水有浮力。有的东西能浮起来，有的东西能沉下去。从而教育幼儿要节约水。
准备：盛有水的大盆若干只、幼儿每人有木片、铁片、小石头、树叶、塑料片等。
玩法：将幼儿分成几组，每组一盆水。让幼儿围着水盆，把木片等各种东西放到水里。观察哪些东西浮起来了，哪些东西沉下去了。
表演游戏 小水珠找家
目的：通过表演，让幼儿知道池塘、小河、大海里的水都会变脏的，变脏的水是不受欢迎的。
准备：
1、分配角色 小水珠、池塘、小河、大海、小朋友们。
2、录音机、故事磁带。
玩法：播放故事录音，请幼儿分别扮演小水珠、小河、大海，其余幼儿扮演小朋友们，进行表演。
语言游戏 谁在水里游
目的：
1、让幼儿练习对答问题的能力。
2、知道万物生长都离不开水，我们要节约用水。
玩法：有老师提出一动物的名字，请幼儿回答是否会在水里游。如师问：“金鱼？”答：“水里游。”师问：“老鹰？”答：“不会水里游”。
规则：回答必须正确。说错的要受罚，罚唱一只歌或停止游戏一次。
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