关于中班语言活动教案范文4篇 幼儿中班语言活动设计教案

时间:2023-10-22 13:14:00 教案

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关于中班语言活动教案范文4篇 幼儿中班语言活动设计教案

关于中班语言活动教案范文1

  一、 活动目标:

  1、 能根据情景表演,大胆地表达自己的想法。

  2、 感受儿歌表达的情感,学习有感情、有节奏的朗读儿歌,,初步感受儿歌的韵律美。

  3、 发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。

  二、 活动准备:

  教学挂图、人物图片(妈妈、爸爸、奶奶)

  三、 指导要点:

  1、 活动重点:能根据情景表演,大胆地表达自己的想法。

  2、 活动难点:发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。

  3、 3、指导要点:利用图片帮助幼儿记忆诗歌内容,朗读时提醒幼儿注重表情和节奏,发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。

  四、 活动过程:

  1、 导入:情景表演。

  导入语:我们升中班了,小手真能干,会自己做很多事情,让我们一起来看看这几位小朋友都会做些什么。

  (1) 第一位表演:穿衣、洗脚。

  (2) 第二位表演:擦桌、扫地。

  (3) 第三位表演:浇花。

  教师分别按组提问,用句式“我会XXXX”说一句话。

  2、 学念儿歌。

  (1)、教师示范朗读。(出示挂图)

  提问:宝宝对妈妈说了什么?(妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚)

  爸爸说了什么?(爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫)

  对奶奶说了什么?(奶奶你别说我小,我会给花把水浇)

  (2)、跟着老师完整地朗读儿歌。(出示人物图片:妈妈、爸爸、奶奶)

  (3)、发音练习。(教师边做动作边进行发音示范,引导幼儿发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。

  (4)、集体朗读(要求幼儿边朗读边做动作)

  (5)、分组朗读。

  (6)、分角色朗读。

  3、教师小结:我们长大了,自己的.事情自己做,还会帮助别人做自己能做的事情,今天,我们学会了有节奏有感情地朗读儿歌,回家以后就朗读给爸爸、妈妈听吧。

关于中班语言活动教案范文2

  活动目标:

  1、了解儿歌内容,感受《错了歌》的错误之趣。

  2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌,体验趣味朗诵儿歌的快乐。

  3、进行儿歌改编,体验创作的成就感。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。

  2、ppt活动过程:

  一、导入

  1、 今天来了一位小客人,她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里,而且会带着你们去探险,老请你们帮忙,猜!是谁?(出示朵拉)

  2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢,是要请你们帮忙的,你们愿意嘛?在等会出现的图片中,会出现些小错误,要看谁的眼睛像孙悟空一样火眼金睛了,能找出图片中的错误,准备好了嘛?

  二、引出儿歌《错了歌》

  1、 现在朵拉又要带我们去干吗了呢?她要跟我们分享一首有趣、好笑的儿歌《错了歌》,什么儿歌?一起来欣赏下,仔细听哦!(观看ppt欣赏儿歌)2、 这是一首有趣的.儿歌,你听了之后,觉得哪句比较有趣呢?为什么觉得有趣?幼儿自由发言3、 拍双手有节奏的跟念《错了歌》

  三、创编儿歌《对了歌》

  1、儿歌的题目叫什么?这首儿歌是朵拉故意弄成这样的,她要考考我们中五班的小朋友们,她将儿歌里小动物们的位置给调换了,看看你们能不能发现,大家发现了吗?那我们来试试把修改一下,好不好。(看着儿歌谱)2、我们把儿歌改好了,看看朵拉本来的儿歌是什么样的,是不是和我们改的一样呢,来看下(一句一句修改)3、有节奏的拍腿并跟念修改好的《对了歌》

  三、儿歌游戏1、 将幼儿分成2队,一队说错了歌,二队说对了歌,一队说一句错了歌,二队说错,错,错,二队说对了歌,一对说对对对2、延伸活动鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的素材,再创不同的《错了歌》,班级开展《错了歌》趣味朗诵表演,让幼儿与同伴分享和交流自己有趣的创作。

  附儿歌:

  《错了歌》 《对了歌》

  母鸭早晨喔喔啼, 公鸡早晨喔喔啼,小猫悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公鸡下个大鸭蛋, 母鸭生个大鸭蛋,兔子游泳真快活, 鱼儿游泳多快活,鱼儿草地晒太阳, 兔子草地晒太阳,青蛙喵喵把鱼捉, 小猫喵喵把鱼捉,小朋友们想一想, 小朋友们真厉害,这个儿歌哪里错。 这个儿歌改对了。

关于中班语言活动教案范文3

  设计意图:

  《调皮的太阳》这篇散文幽默诙谐,以拟人化的手法展现了活泼调皮的太阳形象,散文的长短适中,适合中班幼儿学习。幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美,具体的说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的句子。”因此,根据中班幼儿的年龄特点,我将活动重点放在让幼儿理解散文内容,感受散文中太阳“调皮”的表现上。但往往幼儿对理解散文内容会有一定的难度,光听老师念或图片示范,并不能充分引起幼儿的兴趣,我们大家都知道,具体形象性是学前儿童思维的特点,并在幼儿的记忆、注意等过程中得到了充分的反映,这种特点在中班幼儿身上表现最为典型,于是我将传统的跟读,转换为幼儿自己看图谱帮助理解记忆,紧紧抓住孩子们的注意力欣赏学习散文。并在此基础上,引导幼儿理解、感受散文的诙谐幽默,渗透情感教育。最后,我设计了让孩子们表演散文的环节,让每一位幼儿以边学念散文边表演的形式参与到活动当中,动静结合,激发幼儿学习的主动性和积极性,进一步感受散文的诙谐幽默,体验语言活动的乐趣。

  活动目标:

  1、运用图谱,帮助幼儿理解散文内容,感受散文中太阳“调皮”的表现。

  2、通过欣赏散文,表演散文内容,体会散文的幽默、诙谐意味。

  活动准备:

  太阳手偶一个,散文图谱一份,录音机,磁带。

  活动过程:

  一、 以拟人化的`方式出示太阳手偶,引出活动。

  小朋友们看看,谁来啦? 太阳来和我们做朋友了,你们觉得这个太阳怎么样?

  演示太阳调皮的样子,提问:现在你觉得这个太阳怎么样?(初步感受调皮)

  二、欣赏散文,理解散文内容

  1、欣赏散文

  提问:散文的题目是什么?

  散文里讲了些什么?(根据幼儿回答,出示相应的图片)

  2、再次欣赏散文

  提问:调皮的太阳做了些什么事?

  教师根据幼儿回答,逐句出示图片,形成散文图谱。

  3、幼儿看图谱学念散文

  4、帮助幼儿理解散文内容。

  5、放录音,幼儿边看图谱边跟念散文。

  提问:你觉得太阳调皮吗?为什么?

  你喜不喜欢这个调皮的太阳?听了散文后你心里有什么感觉?

  三、游戏《调皮的太阳》

  1、教师与幼儿共同商讨游戏中的表演动作

  2、 教师与幼儿边念散文边玩游戏

  四、活动结束

  我们去外面看看太阳还有哪些调皮的地方。

关于中班语言活动教案范文4

  活动目标:

  1、能大胆、完整地进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。

  2、能大胆地想象和创编故事,体验故事带来的乐趣。

  3、知道关心帮助别人,初步培养幼儿的`合作意识。

  活动准备:课件活动过程:

  一、依次看图讲述1、出示第一幅图,幼儿自由讲述:你看到了什么?到底发生了什么事呢?我们一起来听一听。

  2、出示图二,幼儿想办法帮助小蚂蚁。

  你们看,小蚂蚁怎么样啦?(都摔下来了),那怎么办呢?你有没有什么好办法?让我们听着音乐把想的办法表演出来。

  3、出示图三,幼儿根据生活经验充分想象猜测。

  那黑黑的东西会是什么呢?请你们猜猜看。

  二、两两结对进行讲述,培养幼儿的合作意识。

  请你们两个两个一起看一看、说一说、讲一讲。

  三、揭示结果,感受故事带来的乐趣。

  那到底是什么呢?我们一起来看一看。(一只大蜘蛛的屁股)四、演示课件,完整讲述故事。让我们一起看着讲一讲。

  活动延伸:

  1、将故事书投放到语言区,幼儿将方法绘画出来。

  2、为故事书设计封面等。

  附故事:《三只蚂蚁》

  有一天,三只蚂蚁出来玩,他们来到了一个花园里,玩起了捉谜藏的游戏。忽然,他们发现了一根线,咦,这是什么呀?一只小蚂蚁说:“一定是花的藤。”另一只说:“上面一定有什么东西。”于是,他们就决定爬上去看一看。爬呀爬呀,可刚爬了一半就掉下来了,他们想出了一个好办法,你拉我、我推你,互相帮助终于爬到了最顶上。呀,这黑黑的是什么呢?他们一起抬头一看,都惊讶地叫了起来:“一只大蜘蛛的屁股!”

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