实用的小班教案模板3篇(小班教案模板范文)

时间:2023-10-25 12:22:00 教案

  下面是范文网小编整理的实用的小班教案模板3篇(小班教案模板范文),以供参阅。

实用的小班教案模板3篇(小班教案模板范文)

实用的小班教案模板1

  春天的朋友在哪里

  【活动目标】

  1、理解诗歌,了解春天的自然特征。

  2、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。

  【活动准备】

  1、多媒体《春天的朋友》。

  2、诗歌《春天的朋友在哪里》。

  【活动过程】

  一、幼儿讨论,复习巩固春天的自然特征。

  教师提问:现在是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(现在是春天,操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)

  小结:春天来到我们身边,春天在绿绿的嫩芽里,在开放的花朵里等。

  二、观察画面,欣赏散文诗。

  师:小朋友们,今天老师带来了一首动听的诗歌,我们一起来欣赏下吧!

  教师提问:

  1、我们找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?(找到了四位好朋友,它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)

  2、它们是什么样的春天?用什么好听的词回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的.春天等。)

  3、边观看动画边欣赏诗歌,跟着教师轻轻地朗诵。

  重点提问:为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推)

  重点指导:引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。

  (因为春天花朵都开放了)

  教师提问:有些什么颜色花朵开放了呢?

  (我看到马路上有金黄色的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)

  师:原来春天五颜六色的花都开放了,所以花朵是彩色的春天。

  重点提问:暖洋洋的春天是谁呢?

  重点指导:引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。

  (暖洋洋的春天就是太阳!)

  小结:原来花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天,太阳是暖洋洋的春天。

  三、学习诗歌,并为诗歌搭配动作。

  1、师:请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌,并为诗歌搭配上动作。

  2、教师小结,结束教学活动。

  附诗歌:春天的朋友在哪里

  孩子问花朵:“你是春天吗?”花朵说:“是啊,我是彩色的春天。”

  孩子问蝴蝶:“你是春天吗?”蝴蝶说:“是啊,我是会飞的春天。”

  孩子问小草:“你是春天吗?“小草说:”是啊,我是嫩嫩的春天。”

  孩子问风儿:“你是春天吗?“风儿说:”是啊,我是轻轻吹的春天。”

  孩子找到了许多春天的朋友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了。

实用的小班教案模板2

  一、活动目标:

  1、培养幼儿根据虚线描出兔子形状。

  2、发展幼儿手部肌肉的协调性。

  二、活动准备:

  兔形图画若干、绘画用具、背景图一张

  三、活动过程:

  1、出示背景图自编故事,引起幼儿兴趣。

  师:绿绿的草地,美丽的蘑菇房,还有这些胡萝卜,这是谁的家园?(兔子)。咦?今天小兔子好像影子一样,怎样才能使兔子很神气呢?(沿着兔子的形状用笔描深一些就神气了)

  2、出示兔形描画,教师讲解示范线描方法、步骤。

  首先从头开始描,再依次耳---眼---嘴---身最后到脚。描的时候慢慢的,仔细的,不要将小兔子弄脏了。宝宝喜欢什么颜色?(幼儿自由述说)宝宝可以选择自己喜欢的颜色沿着小兔子的形状描画下来(教师边讲解边做示范)。

  3、幼儿动手操作,家长可在宝宝困难时给予指导帮助。

  宝宝的小兔子好神气呀!宝宝,我们想什么办法把小兔子打扮的漂亮一些?(给它身上涂上美丽的颜色)。宝宝和妈妈一起给小兔子涂漂亮的颜色,要记住不要涂到外面去了,那样小兔子的'衣裳就不漂亮了。涂得快的宝宝也可给兔子添一些爱吃的东西。

  4、评价。

  色彩好的、添画多的、描画用力的幼儿给予奖励。

实用的小班教案模板3

  活动由来

  手指游戏可以发展幼儿的精细动作,对于小班幼儿来说,手指游戏是非常受他们欢迎的。同时为了让幼儿认识自己手指,设计本次活动。

  活动目标

  1.理解儿歌内容。

  2.认识五指的`名称。

  3.体验手指游戏带来的乐趣。

  活动准备

  1.经验准备

  已储备有关手指名称的经验

  2.材料准备

  儿歌《手指谣》

  活动过程

  一、活动导入

  1.师:今天我带来了一样东西,看看是什么?(出示小手)

  2.师:对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?(幼儿自由想象)

  二、认识手指

  1.师:一只手有几个手指?五个手指一样吗?(比一比手指的长短、粗细。)

  2.师:小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友说说手指的名字。(让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。)

  三、初步感知儿歌

  1.师:手指很能干,还会睡觉跟起床呢。(教师示范儿歌中的手指动作。)

  2.师:儿歌里有哪些手指头啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指),它们都怎么样了啊?

  四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上

  师:我在来一次哦,小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。他们是那个手指宝贝先睡着的哦。

  五、幼儿跟着老师学念儿歌,边念边做动作

  师:那我们动动手指,让他们醒来,再让他们睡一觉。

  六、请幼儿上来跟教师一起做动作

  师:有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看?

  活动结束

  师:小朋友的小手都很能干,你们都认识他们了吧,这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。聪明的小朋友,回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。

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