下面是范文网小编收集的《青花瓷》教案9篇 美术青花瓷教案，供大家参阅。
《青花瓷》教案1
设计意图
青花瓷清丽、隽逸，千百年来不断向世人展现她迷人的风采。有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。因此，我设计了这个活动，以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，并学习设计有关青花瓷元素的作品，体现青花瓷作品的艺术美。
活动目标
1、引导幼儿欣赏青花瓷的美丽花纹及色彩的独特性，感受青花瓷的`艺术美。
2、尝试利用线、图案装饰物品，制作一件含有青花瓷相关元素的作品。
活动准备
1、有关青花瓷的实物若干。
2、范例作品，自制青花瓷图片一套。
3、幼儿人手蓝色记号笔一支，纸制品一个。
活动过程
一、欣赏青花瓷实物，激发兴趣。
师：今天老师带来一些瓷器，大家一起来看看。（幼儿欣赏片刻）你们知道它们有一个共同的名字叫什么吗？（青花瓷）你喜欢哪一个？你觉得它美在哪里？
（幼：因为它有线条、……）
师：对！它是中国的国瓷——青花瓷，古代的人用一种特殊的材料来烧制瓷器，所以都呈现出蓝色，也因为古代人把蓝色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜爱。
二、引导幼儿欣赏青花瓷图案排列组合的规律。
1、感知图案的排列顺序
师：这些美丽的图案在瓷器上有一定的排列顺序，让我们一起来看看它们是怎么排列的。
师：盘子上有什么样的花纹？盘子上除了花，还有什么线？中间是什么花纹？旁边又有什么花纹？（引导幼儿发现二方连续及中心对称的排列顺序）
师：花和线是怎么组合的？它们排列的规律是怎么样的？
2、知道装饰的位置
师：这些图案都装饰在什么地方？（瓶口上、瓶底……）
引导幼儿观察图案的排列要有疏密，注意对称还有排列的规律。
三、欣赏自制青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。
师：老师可喜欢青花瓷了，我也设计了一些青花瓷图片，你们想不想看看？
1、出示四张图片，引导幼儿发现图片用的是什么装饰手法？
师：看，这只盘子上有什么花纹？中间是什么？周围又有什么花纹？用到了什么样的对称方法？（中心对称、二方连续、四方连续）
2、教师示范。
师：拿到瓷盘，先装饰中间的然后再装饰边缘，我想到画一条波浪线，小朋友们也可以用其他我们学过的线条来画，如锯齿线、弹簧线等等，再加几个点装饰一下。
四、教师交代要求，幼儿操作。
1、激发幼儿参与制作。
师：那就请你们来当一回小小设计师，我们也用学过的本领来制作一个自己喜欢的一件青花瓷。
2、幼儿自由选择不同的材料装饰，用蓝色记号笔在上面进行自由创作。
3、老师巡视指导，重点指导幼儿用对称的方法，用线条有规律来装饰。
五、作品展示
1、请个别幼儿展示作品。
2、分组走秀，展示作品。
3、一起参观别人的作品，自由评价。
《青花瓷》教案2
教学目标：
1、知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。
2、过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生的创新思维能力。
3、情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱。
教学重点：让学生尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。
教学难点：让学生创作丰富、多样的图案、造型。
教学程序：
一、歌曲欣赏，谈话导入：多媒体播放歌曲《青花瓷》，教师讲授蒙古族把青、白两色作为头等重要色彩，渗透人文知识，导入课题《青花瓷》。
二、欣赏开拓思路。
出示青花作品课件，引导学生简单了解青花瓷造型、图案装饰的特点，从造型、图案两个方面出发。除了引导学生认识造型对称之外，出示一些青花吉祥图案的欣赏，为学生在之后的创作提供一些设计素材。
三、探索设计技法。
首先教师出示几个不同形状的空白花瓶，让学生发现对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。老师现场演示，将纸对折，在一边画好花瓶的一半，沿边剪下。让学生掌握剪对称青花瓷瓶的制作方法。
了解装饰的几个部分：瓶颈装饰、瓶身的装饰和瓶底的装饰。简单了解图案设计中的单独纹样、带状二方连续、故事叙述几个基本样式。为后面的设计创作提供基础。
学生互动讨论。请学生说一说想制作的青花瓷造型和美丽图案。及时抓住学生在讨论中迸发的思维火花，以启发性的语言使学生讨论达到预设效果。
四、设计造型、图案。
学生设计创作过程中，播放古典音乐，烘托课堂气氛，老师巡回指导，及时发现学生创作中的闪光点。
五、师生互动评价。
创设情景“青花瓷艺术展”， 出示2个 “古董展架”，画好的`同学可以把作品摆到展架空挡处。“青花瓷艺术展”围绕造型星、图案设计星和创意星三个方面的评价。
六、艺术延伸生活。
展示一些青花瓷的奇特、有趣的运用如：青花瓷器的电脑、青花瓷片做成的衣服等。教师：美丽的青花瓷不但是中国传统艺术，在新世纪的今天，我们还可以为古老而精美的它穿上新的外衣。
《青花瓷》教案3
活动目标：
1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。
活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。
活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。
活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。
幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。
活动过程：
一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。）
师：请你来看看，图片上的`瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们特有的青花瓷。）
：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？
2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？
：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。
3.了解青花瓷花纹排列上的特点。
（1）笔洗，它的图案是怎样的?(：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。)
（2）观赏壶，花纹是怎样的？（：按照花纹图样有规则地排列。）
（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。）
4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。
三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。
1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）
2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）
四、延伸：
在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！
：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。
《青花瓷》教案4
【内容与要求】：
1、感受白底青花的古朴简约美，尝试用传统纹样装饰自己心目中的青花瓷瓶。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，有进一步探索青花瓷的兴趣。
【活动重点】：感受了解青花瓷瓶的花纹和图案的古朴简约美。
【活动难点】：用传统纹样装饰青花瓷瓶。
【活动准备】：
青花瓷瓶图片、传统花纹图卡、幼儿操作材料（不同形状的白瓶纸、蓝色水笔、展示版。）
【活动流程】
感知色彩美——感受构图美——装饰青花瓷——欣赏青花美
【活动过程】
一、背景音乐引入
孩子们，你们知道这好听的背景音乐叫什么名字吗？
你见过青花瓷吗？
小结：青花瓷是我国非常著名的瓷器，它产生于唐代。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
二、欣赏青花瓷瓶的花纹和图案，了解其纹样装饰特点。
沈老师还带了好多的青花瓷瓶的照片，我们一起来看看好吗？在看的时候请你们仔细观察它上面的花纹、图案。
主要提问：你觉得它美吗？美在哪里？
（幼儿分组观察讨论）
小结提升：这些美丽的花纹都是我们中国传统的.花纹，都是几千年流传下来的，是中国独有的花纹，所以它具有收藏和欣赏的价值。青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子图案；也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上，如山水风景、传说故事、花卉动物等。为了让瓶子更好看，在瓶口、瓶颈、瓶底部位也都有花纹的。
主要提问：那么在瓶口、瓶颈、瓶底的部位都会有哪些花纹呢？
瓶口：小花纹重复出现，比如传统纹样水纹、回纹、莲瓣纹
瓶颈：传统纹样焦叶纹、回纹
瓶身：大的图案，有的是山水风景、传说故事、花卉动物。
瓶底：线条与小图案构成，云纹、水纹、莲瓣纹。
主要提问：你们发现这些花纹都是怎么排列的呢？
小结：一个花纹图样重复出现，有规则地排列的。
三、幼儿尝试作画
1、今天沈老师请你们来做一名青花瓷设计师，老师为你们准备了各种形状的花瓶，还有一些青花瓷传统纹样的图卡，你可以参考，设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去，也可以在图画里面装上你自己的小心愿。
2、幼儿创作
3、相互欣赏作品。
四、延伸
青花瓷的花纹这么美，你除了在瓶子上看到过这美丽的青花花纹，还在什么东西上见过呢？回家和爸爸妈妈一起去找一找，明天来告诉沈老师好吗？
《青花瓷》教案5
设计思路：
青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。大班活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：
1.在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2.欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
活动准备：
各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频
活动过程：
一、 了解青花瓷——此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹
关键提问：
1.今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？
小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
2.请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的'是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——此环节重点为观察并交流青花瓷花纹的规律
关键提问：
1.接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）
2.青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？
3.如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？
小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷
关键提问：
1.今天老师想请小朋友们来当小小设计师，选择自己喜欢的材料设计一只漂亮的青花瓷。
2.幼儿绘画，教师指导。（引导幼儿用不同方法和花纹来设计）
四、活动延伸——此环节欣赏彼此的作品和视频，进一步感受青花瓷的美
（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
《青花瓷》教案6
设计意图：
青花瓷作为作为中国历史悠久的工艺品具有极高的欣赏价值和民族特色，白底蓝花色彩清雅，花纹形式多样、寓意吉祥，而且瓷盘扁平的形状便于幼儿操作和发挥，因此采用“青花瓷盘”为主题设计本节艺术欣赏实践活动。
活动目标：
知识：感知青花瓷盘白底蓝花、清新淡雅的色彩特点及装饰风格，初步了解青花瓷盘吉祥纹饰的寓意。
技能：尝试用深浅蓝色的多种材料装饰青花瓷盘，能大胆表达其制作过程和美好寓意。
情感：喜爱中国传统青花瓷艺术，愿意创作艺术作品。
重点难点：
重点：欣赏青花瓷盘蓝底白花的色彩特点，理解其纹饰的吉祥寓意，感受传统艺术的魅力。
难点：尝试用深浅蓝色的多种材料装饰青花瓷盘
活动准备：
《青花瓷》轻音乐，多种青花瓷盘图片PPT，9寸圆纸盘（大盘有利于幼儿发挥和创作）、蓝色的多种材料（超轻黏土、水彩笔、蜡笔、皱纹纸、美工纸、等）胶棒、棉签
活动过程：
一、谈话导入
师：你们都见过瓷盘吗？你们见过的瓷盘是什么样子的？（引导幼儿说出瓷盘是圆形的带有花纹的容器）
师：今天老师带来了一些瓷盘的图片，你们欣赏一下，看看这些瓷盘带给你怎样的'感受。
二、欣赏青花瓷盘，感受其色彩的特点和纹样的美
1、播放《青花瓷》轻音乐和青花瓷图片PPT，整体感知青花瓷的色彩美和装饰美。
师：看了这些瓷盘，你有什么感受？
2、感受青花瓷白底蓝花的色彩特点
师：这些瓷盘上有哪些颜色？白色的是什么？蓝色的是什么？（白色的是瓷盘，上面画着各种蓝色的花纹）
师：仔细观察，这些蓝色一样吗？（有深有浅）
师：深色的是哪些地方？浅色的是哪些地方？它们和白色在一起给人什么感觉？（引导幼儿从色彩上感知青花瓷清新自然的美）
3、了解“青花瓷”名称
师：你们知道吗？瓷盘上这些深深浅浅的蓝色还有一个好听的名字，叫“青色”，这种花在白色盘子上青色的花纹我们叫它“青花”，因此这个瓷盘叫“青花瓷盘”。
4、感知和初步了解青花瓷盘上的吉祥纹样
师：青花瓷盘除了色彩很漂亮，还有那些地方让你觉得漂亮？（各种花纹）
师：这些花纹上都画了些什么？（动物、植物、人物、风景）
师：你最喜欢哪个瓷盘的花纹？你猜猜它有什么寓意呢？
（幼儿回答，教师小结：青花瓷盘上都是一些吉祥的纹样，不仅可以使瓷盘变得漂亮，还寄托了人们美好的祝福）
5，进一步欣赏，了解青花瓷盘上花纹的布局
师：我们再看一看，这些花纹都画在了瓷盘的什么位置上？（引导幼儿知道青花纹有的画在中间，有的画在边上，都很漂亮。）
三、自制青花纸盘
1、介绍材料和装饰方法
师：小朋友们喜欢青花瓷盘吗？今天，老师给你们准备了白色的纸盘、青色的各种材料，你们利用这些材料，发挥你们的创意，制作出你们自己的青花盘，好吗？
师：想想你有什么美好的愿望？用图案表现出来。你们可以先装饰中心花纹，在装饰盘子的边缘。
2、幼儿自主创作，教师巡回指导
四、作品展示与评价
师：哪个小朋友想展示一下你的青花盘，说一说，你的纹样是什么？用了哪些材料？表达了什么愿望？
请幼儿将做好的青花盘摆在展示区，结束此次活动。
活动反思：
欣赏过程要有层次，从整体感知——色彩感知——内容寓意感知——结构感知几方面，层层递进式引导幼儿欣赏。
PPT中青花瓷盘的图案应选择较为常见的且寓意与幼儿生活经验有一定联系的，这样便于幼儿理解，而且在幼儿创作的时候有利于打开幼儿的思路，丰富素材。重点指导幼儿突出中心纹样，简化边缘纹样，降低难度，凸显主题。
《青花瓷》教案7
活动目标
欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的传说。
尝试根据青花瓷花纹、图案的特点进行装饰。
活动准备
课件准备：“青花瓷”组图；《青花瓷的传说》故事音频及图片。
纸面教具：《青花瓷器》。
材料准备：蓝色勾线笔。
活动过程
出示组图“青花瓷”，引导幼儿认识青花瓷，导入活动主题。
——你们知道这是什么吗？
——这些瓷器有什么共同的特点呢？
小结：这种白底蓝花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有蓝、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常漂亮。
播放故事音频及图片《青花瓷的传说》，引导幼儿理解故事内容。
——关于青花瓷有一个美丽的传说，我们一起来听一听。
1.播放故事音频及图片第一段。
——青花为什么要进山？
2.播放故事音频及图片第二段。
——破窑里的'人是谁？
——青花在哪里？她可能发生了什么事？
3.播放故事音频及图片第三段。
——青花怎么了？
——她找到画瓷的料石了吗？
4.播放故事音频及图片第四段。
——青花瓷是怎么制作出来的？
——为什么把它叫做“青花瓷”？
小结：青花想找到一种适合画瓷的颜料来代替雕刻，就跟着舅舅进山找料石。最终，青花找到了料石但也冻死在了山顶上，小宝把青花找到的料石磨成粉末，配成颜料，用笔画在瓷坯上，通过烧制，瓷器上出现了美丽的蓝色花纹，这就是青花瓷。因为画瓷器的颜料是青花找到的，大家为了纪念青花就把青花瓷上的蓝花叫做“青花”。
出示组图“青花瓷”，引导幼儿了解青花瓷花纹及图案的装饰特点。
——听了青花瓷的故事，你们想自己设计青花瓷吗？我们一起来看看青花瓷上的花纹和图案是什么样的。
——青花瓷上都有什么样的花纹和图案？
——它们分别分布在瓷器的什么位置？
小结：青花瓷的边缘，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置装饰着有规律排列的花纹，叫做花边纹。青花瓷的中间会装饰着较大的图案，一般人们会选择生活中常见的花、草、动物等图案进行装饰。
发放纸面教具《青花瓷器》及绘画工具，鼓励幼儿大胆装饰。
1.介绍装饰材料。
——老师给你们准备了两种不同的青花瓷器，一种是青花瓷瓶，一种是青花瓷盘，你们可以自己选择想要装饰的青花瓷器，根据青花瓷的特点用蓝色记号笔进行装饰。
2.幼儿自主装饰，教师巡回指导。
3.幼儿展示并交流自己的作品。
——你设计的青花瓷是什么样的？
——用了哪些花纹和图案？
活动延伸
区域活动
在美术区，投放青花瓷的图片、纸面教具《青花瓷》以及蓝色勾线笔，引导幼儿继续欣赏青花瓷并进行装饰。
《青花瓷》教案8
活动目标：
1、了解青花瓷的主要特征，知道青花瓷是我国传统的民间艺术，感受其典雅高贵的美。
2、尝试用多种花纹装饰青花瓷，画面有规律。
活动准备：
1、青花瓷器实物、图片或课件。
2、白色纸筒、PVC管、糊满白色纸浆的瓶子、蛋糕盘、蓝色水彩笔等。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏青花瓷实物、图片或课件，感受青花瓷的`花纹美、色彩美；了解青花瓷的主要特征。
2、幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，重点指导幼儿使用有代表性的的装饰花纹，如祥云纹等。
3、鼓励幼儿发挥想象和创造力，将花纹装饰的丰满、美观，艺术性强。
4、作品交流赏析会，请幼儿大胆与同伴分享自己的设计思路与作品。
《青花瓷》教案9
课题：青花瓷课时：1课时课型：绘画课前准备：
教师：课件、范画、
学生：蓝色彩笔、剪刀、铅笔、画纸
教学目标：
知识与技能：学习用蓝色水笔画青花瓷瓶及纹饰。过程与方法：通过欣赏、绘画，认识瓷器及青花瓷的特点。情感态度及价值观：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。
教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。教学难点：设计青花瓷器花纹图案。教学过程：
一、导入
播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。
师：同学们一定都听过这首歌曲，歌名是什么?今天我们就一起了解一下周杰伦歌中的青花瓷到底是什么样的?板书——青花瓷
二、认识了解
1、瓷器的历史和认识
华夏文明曾以“瓷国”闻名遐迩，青花瓷以其清新色调、莹润色泽、素雅纹饰，赋予了瓷器历史更为绚丽的华彩。
青花瓷，又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷上描绘纹饰，经高温烧成后呈蓝色而得名，是中国瓷器的主流品种之一。
2、青花瓷的价值
实用价值：作为一种盛器出现艺术价值：美化生活起到装饰作用收藏价值：同时具有一定的收藏价值
3、欣赏图片，日用青花瓷的器型壶、碗、罐、盒、盘、瓶、盆、杯
三、深入探索青花瓷瓶
师：今天我们就重点了解一下青花瓷瓶的造型特征
1、出示青花瓷瓶图片，学生观察。
师生总结：左右对称，有瓶颈、瓶身、瓶脚三部分决定外形。
2、欣赏不同造型的.青花瓷瓶，同时观察纹饰特点。
纹饰特点：a、有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。b、有序排列的连续纹样多出现在底、口、颈的部位，突出主题的单独纹样多出现在瓶腹的位置。
3、出示图片，学生回答这些花纹一般置于瓷瓶的哪个部位?四.学生创作
1、播放音乐《青花瓷》，营造艺术创作氛围。
2、课本43页活动一的三种瓶子样式，葫芦瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶，任一种画下来，加上喜爱的花纹。
3、学生创作，老师巡视指导。
五、评价
学生自评、互评、师评。围绕造型星、图案设计星、创意星三方面评价。
六、小结
《青花瓷》教案9篇 美术青花瓷教案相关文章：
★ 大班美术公开课青花瓷教案及反思17篇 幼儿园大班美术青花瓷教案反思