小班教案范文5篇(小班教案详细)

时间:2023-10-30 09:43:00 教案

  下面是范文网小编收集的小班教案范文5篇(小班教案详细),供大家阅读。

小班教案范文5篇(小班教案详细)

小班教案范文1

  科学教案设计思路:

  在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动,比如切菜、洗碗、扫地等。为此,我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念,选择了幼儿最熟悉的一些食物,引导幼儿应用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

  科学教案活动目标:

  1、 认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识。

  2、 通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程。

  科学教案活动准备:

  1、 各种食物:黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。

  2、 各种工具:勺子、剪刀、小刀。

  科学教案活动过程:

  1、 认识各种食物。

  师:老师的百宝箱里藏着许多东西,你们相知道他们是什么吗?老师请小朋友把他们找出来告诉大家,好吗?

  2、 预测“大变小”的可能性

  (1)我们能把这些食物装进瓶子里去吗?

  引导说出“瓶子太小,食物太大。”

  (2)怎样才能把这些食物放进去呢?

  根据幼儿的`反应适当的运用一些动作提示,以引导幼儿尝试运用工具。

  3、 进行“大变小”的实验

  幼儿尝试运用各种工具使食物变小,并把食物放进瓶里。教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程。

  有意识的提问“你用什么把什么变小了?”

  有的幼儿在工具选择上存在问题,引导幼儿尝试使用其他工具,看看用什么比较容易“变”

  有的幼儿一直使用一种工具,有意识的引导他们大胆试用其他工具。

  强调行为习惯的养成,用完的工具放回原处,用抹布擦手,并进行安全教育。

  4、 师幼共同探讨

  (1)讨论问题一:你是怎么把食物放进瓶里的?

  引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢?”引导幼儿回忆操作过程,帮助幼儿说出工具名称,并用标记图表示。

  (2)讨论问题二:刀是什么样子的?

  回忆“刀”是什么样子的,强调刀有“很锋利的一面”,提醒幼儿要用刀的这一面来切东西,但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同,并告诉幼儿老师提供的刀是安全的,而家里切菜的刀有危险,不能玩。

小班教案范文2

  活动目标:

  1、懂得为父母做些力所能及的小事。

  2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

  活动准备:

  小兔头饰若干 电话机一部

  活动过程:

  一、“妈妈,我们回来了!”

  1、教师戴头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

  2、下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

  二、推门进去,“妈妈去哪了?”

  1、小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

  2、咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

  3、这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)

  4、根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……

  三、打电话了解妈妈的去向。

  1、怎么打电话呢?

  2、“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

  3、我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

  4、兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

  四、接到妈妈的电话。

  1、正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

  2、放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的'宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

  3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)

  4、请小兔们帮妈妈做事情。

  五、妈妈回来了

  1、我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

  2、妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

  教学反思:

  知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

小班教案范文3

  活动目标:

  1.理解故事情节,了解打鼓龙的特点与各类工作的关系。

  2.大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。

  3.体验打鼓龙找到工作后的快乐心情以及为他人带来快乐的心情。

  活动准备:PPT

  活动过程:

  一、介绍打鼓龙,引起幼儿兴趣

  师:“小朋友们好!今天有一个新朋友来到我们班上做客啦,你们看看它是谁?”出示打鼓龙图片,师:“它叫打鼓龙。它的肚子很大,每走一步路前脚抬起来的时候,就会打在自己的大肚子上,发出咚咚咚的声音,所以大家都叫他打鼓龙。”

  师:“打鼓龙要去找工作啦,你们看看你们认识这些地方吗?这些地方你们觉得适合打鼓龙工作吗?”(出示图书馆、医院、电影院的照片)

  师:“我们来看一看,故事里发生的和你们猜想的一样吗?”

  二、熟悉理解故事内容

  1.师:“下面我们一起来听一听这个故事。”.教师讲述故事并提问。

  (1)师:“故事的名字叫?”(打鼓龙)

  (2)师:“打鼓龙去了哪些地方找工作?”(图书馆、医院、电影院)

  (3)师:“打鼓龙适合在图书馆工作吗?为什么?”(吵到看书的人)

  (4)师:“打鼓龙适合在医院工作吗?为什么?”(吵到休息的病人)

  (5)师:“打鼓龙适合在电影院工作吗?为什么?”(吵到看电影的人)

  (6)师:“打鼓龙为什么没有找到工作?(因为它一边走路一边发出鼓声,进而总结出以上这些工作都是需要安静的。)

  (7)师:“打鼓龙找不到工作,它的心情如何?我们一起来学一学故事里是怎么说的?”(很伤心,一边走,一边打鼓,一边哭)

  三、引导幼儿猜测故事后半段内容

  1.师:“你们猜打鼓龙能找到工作吗?你能为打鼓龙介绍一份什么样子的工作呢?”让幼儿根据已有生活经验大胆地说出自己的想法。(热闹)

  2.请幼儿两两讨论猜想一下打鼓龙可能去哪里工作,并请幼儿大胆表达自己的看法。

  师:“我们来继续看看,打鼓龙究竟有没有找到工作呢?”

  四、教师接着讲述故事至结尾处

  五、提问熟悉故事内容

  (1)师:“谁遇见了打鼓龙?他说了什么?”(马戏团团长)

  (2)师:“打鼓龙找到了一份怎样的工作?”(加入了马戏团的乐队)

  (3)师:“这份工作适合打鼓龙吗?为什么?”(进而总结出这份工作热闹适合打鼓龙)

  (4)师:“找到工作以后的打鼓龙心情怎么样啊?” (开心极了)

  六、老师带着幼儿一起边看图片,边完整讲述故事。

  师:“你们喜欢打鼓龙吗?为什么?”(升华至可以为他人带来快乐)

  故事:

  打鼓龙的肚子很大,每走一步路,前脚抬起来的时候,就会打在自己的.大肚子上,发出咚咚咚的声音,很响。

  打鼓龙很想找一份工作,他在街上走啊走啊,来到了图书馆。

  打鼓龙来到了图书馆,他很想做图书管理员,可是馆长说:“你这么一边打鼓一边整理图书,会吵了大家看书。走吧,走吧,这个工作你不行的。”

  打鼓龙来到了医院,他很想做护士,可是院长说:“你这么一边打鼓一边照顾病人,会吵了病人休息。走吧,走吧,这个工作你不行的。”

  打鼓龙来到了电影院,他很想做电影放映员,可是经理说:“你这么一边打鼓一边放映电影,会吵了客人看电影。走吧,走吧,这个工作你不行的。”

  打鼓龙到处找不到工作,很伤心,在路上一边走,一边打鼓,一边哭。

  马戏团的团长看到了一边走,一边打鼓,一边哭的打鼓龙,非常高兴地对他说:“你愿意来我们马戏团工作吗?我们的乐队刚好缺一个鼓手!你的鼓声真是动听啊!”

小班教案范文4

  活动目标:

  1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐,听爸爸妈妈的话,外出不乱跑。

  2、教育幼儿在外出游玩时,要遵守集体规则。

  活动准备:头饰羊爸爸、羊妈妈、羊姐姐、小羊各一个,小舞台一个,背景图一副

  活动过程:

  1、让幼儿欣赏故事《小羊迷路了》,教育幼儿外出时要听大人的话,不要乱跑

  (1)教师配合头饰表演,讲述故事《小羊迷路了》

  (2)请幼儿看操作卡片,引导幼儿回忆故事内容

  小羊一家外出游玩时,爸爸是怎样交代孩子们的?

  谁做到了?小羊应该怎么做?

  2、联系幼儿的生活实际,引导幼儿讨论在哪些时候要听大人的`话

  3、教师总结

  与家人一起或小朋友集体外出时,都要听大人的话,遵守集体规则,不能单独乱跑

小班教案范文5

  设计说明:

  30月的宝宝正是自我意识萌芽期,对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展,但手指的'精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习,不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力,还可以锻炼孩子的大脑,有利于孩子语言及动作的发展。因此,我设计了观察图片,认识手指名称,并跟随老师一起做有趣的模仿动作,从而加深对手指的认识。

  教养目标:

  1.通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。

  2.会根据词义做相应的模仿动作。

  3.爱爸爸、妈妈及周围的人,体会表演活动的快乐。

  活动准备:

  音乐,手偶。

  教养过程:

  (一)手指游戏

  1.根据教师的提示,伸出相应的手指"大拇指是爸爸,爸爸旁边是妈妈,个子最高是哥哥,哥哥旁边是姐姐,小小指头就是我。"教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

  2.猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么,并学习各种模仿动作

  ①教师:爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。

  妈妈会做些什么事?我们也来学一学。

  ②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。

  (二)学唱歌曲

  1.教师范唱,幼儿学习完整说歌词。

  2.幼儿学唱歌曲。

  3.提醒幼儿唱出休止符。

  (三)边唱歌曲边进行表演1.先用手指点动三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

  2.在较协调地伸出手指活动的基础上,鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作,边唱边表演。

  温馨提示:

  爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。

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