小学数学圆形教案模板共5篇(数学圆形教案小班)

　　下面是范文网小编分享的小学数学圆形教案模板共5篇(数学圆形教案小班)，供大家参阅。

小学数学圆形教案模板共1

　　小班数学《圆形朋友》

　　小班数学《圆形朋友》

　　活动目标：

　　1、感受圆形的物体，理解圆形的主要特征。

　　2、激发幼儿对圆形的兴趣，喜欢辨认生活中的圆形物品。

　　活动准备：教师课件《圆形朋友》，幼儿操作材料（卡片、形状EVA贴片），钟表

　　活动过程：

　　一、创设情镜。 1.感受圆形物品。

　　教师：（出示钟表）这是什么？

　　幼儿：钟表

　　教师：来摸一摸钟表的边缘，有什么感觉。

　　教师：请小朋友沿着钟表的边缘触摸，互相交流一下自己的感受。

　　幼儿：圆圆的，滑滑的。 。。。。。。。

　　教师：像钟表边缘这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。 2.观看互动环节1，引导幼儿再次认识圆形物品。 教师：画面中的圆形在哪里？圆形是什么样的？

　　二、引导幼儿了解生活中的圆形物品。

　　观看互动环节2，引导幼儿说出生活中的圆形物品。 教师：你能从画面中找出圆形物品吗？生活中还有哪些圆形物品？（引导幼儿找找教室里的圆形物品）

　　三、游戏：送圆形宝宝回家

　　观看互动环节3，引导幼儿观察画面。

　　教师：圆形宝宝迷路了，请小朋友把他们送回家吧。 引导幼儿观察物品形状，找出圆形物品，将其送回家。

　　四、给动物宝宝喂食物

　　请小朋友将手上圆形卡片送给嘴巴是圆形的动物。不是圆形的卡片送给其他的动物。

　　执教：汪萍萍 2016年10月28日

小学数学圆形教案模板共2

　　小学数学教案：一年级数学《认识图形 三角形 圆形》教案模板

　　课题：三角形 圆形 教学目的

　　1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．

　　2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想．

　　3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育． 教学过程 一、导入 新课．

　　上节课我们在机器人图图的带领下来到了图形国，那么同学们想不想知道图形国里到底有什么宝藏呢？今天我们就继续跟着图图去游览图形国． 二、讲授新课．

　　1、初步认识三角形（继续演示动画“认识图形”）． （1）学生举例．还有哪些图形是三角形的？

　　（2）教师出示红领巾．问：红领巾的面是什么形状的？再拿出三角板、七巧板，问：它们的面是什么形状的？ 小结：这些大大小小不同的形状，都可以用这样一个图形表示“△”（画三角形），问：这叫什么形？（板书三角形）

　　第1页/共4页 （3）数一数三角形有几条边？用三根小棒摆三角形．（三生在前，学生分三组用三种不同长度的小棒）摆后问：这三个三角形的形状、大小一样吗？为什么不一样？

　　教师归纳：从上边用小棒摆三角形来看，三角形的三条边不一定是同样长的．因此三角形的形状也不一定是一样的． （4）反馈练习，请说出几号图形是三角形． 2、初步认识圆（继续演示动画“认识图形”）． （1）生活中还有哪些图形是圆形的？

　　（2）学生举例．教师同时出示钟面、硬币、圆扣子等，问：这些物体的面是什么形状的？学生回答后，教师板书：圆．同时在黑板上画圆．说明这样的图形是圆．

　　（3）拿出准备好的圆形纸和一个球．问：圆和球一样吗？教师归纳：圆和球不一样；圆是一个面，球是一个体． （4）反馈练习：请说出几号图形是圆形．

　　（5）新课小结：今天我们学习了两种图形，是哪两种图形？这就是课本第24页的内容

　　（板书：三角形 圆）．引导学生看书、质疑． 三、课堂练习．

　　3．数一数，在（ ）内填上适当的图形． 图中有5个（ ）， 4个（ ）， 1个（ ），

　　第2页/共4页 1个（ ），

　　4．继续演示动画“认识图形”，教师根据学生的回答拖动图形到相应的框里．

　　四、布置作业 ：练习七第4、5题．

　　一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。板书设计

　　“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其

　　第3页/共4页 身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

　　第4页/共4页

小学数学圆形教案模板共3

　　小班数学《认识圆形和正方形》活动设计

　　星 星 三 班

　　吴 兴 琼 活动目标：

　　1.初步感知圆形和正方形的特征。 2.能辨认生活中圆形与正方形的物品。 3.体验活动的乐趣。 活动重难点：

　　感知圆形和正方形的特征 活动准备：

　　PPT、圆形和正方形图片、雪饼、麦饼、音乐《找朋友》 活动过程：

　　一、谈话导入：

　　今天班上来了两位客人，圆圆和方方，要请我们班的小朋友帮他们找和他们长得一样的朋友，你们愿意帮忙吗？首先我们一起来认识他们。圆圆，大名叫圆形；方方，大名叫正方形。

　　圆形和正方形自我介绍，幼儿和他们打招呼。

　　二、摸一摸，说一说：

　　请幼儿摸一摸圆形与正方形，感知他们的基本特征。

　　引导幼儿说一说：圆形是圆圆的，周边很光滑；正方形有四个角，有四条边，四条边一样长。

　　三、认一认：

　　出示PPT，引导幼儿认识哪些物品是圆形的，哪些物品是正方形的。

　　四、游戏巩固：

　　1.做客：幼儿人手各一张圆形与正方形图片，幼儿再次感知圆形与正方形的特征，播放音乐，请小朋友们把自己找到的圆形与正方形的朋友送到他们面前，并和他们打招呼。

　　2.分发礼物：圆形和正方形为了感谢小朋友们帮他们找到那么多的好朋友，也给小朋友们带来了与他们长得很像的礼物，看看是什么？（好吃的雪饼与麦饼）但要能认得出他们长得像圆形还是正方形才能得到礼物。

　　幼儿认识圆形与正方形的雪饼和麦饼，教师分发礼物。 活动延伸：

　　下课后再去幼儿园帮圆形与正方形找找其他的朋友并和小朋友交流分享。

小学数学圆形教案模板共4

　　小班蒙氏数学圆形教案【篇1：蒙氏小班教学内容】

　　蒙氏小班教学内容

　　一、日常生活教育： 1、教室常规——

　　⑴走线（目的）：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。

　　①徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离；

　　b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c、学会自然走，熟练后增加难度。

　　②持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等)

　　⑵寂静游戏（目的）：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。（例如：接龙类）

　　⑶铺工作毯（目的）：强化正确使用工作毯的方法。（例如：铺、卷、绕、搬等）

　　⑷拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法； b、正确拿托盘的方法；

　　c、正确辨别标志符号。

　　⑸认识物品——a、认识班级物品； b、认识自己物品的位置。

　　⑹正确使用危险品——a、使用刀切物； b、使用剪刀； c、递剪刀。

　　2、生活礼仪——

　　⑴正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。

　　⑵学会打招呼——早上好、你好、再见。

　　⑶学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。

　　⑷引导孩子学会感谢和道歉。

　　⑸知道团体游戏的规则，并遵守。

　　⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。

　　⑺用餐礼仪——食不言、寝不语。 3、照顾环境——

　　⑴正确摆放物品。 ⑵学会收拾、整理。

　　⑶做值日生、摆餐具。 4、照顾自己——

　　⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。

　　⑵正确穿脱鞋子。

　　⑶学会洗手、洗脸。

　　⑷学会漱口、擦鼻涕。

　　⑸自己用勺进餐、喝水。

　　⑹学会入厕、擦屁股。

　　⑺衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。 5、大肌肉动作练习——

　　⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。 ⑵基本体操、律动。

　　6、小肌肉动作练习——

　　⑴五指抓——从大颗粒到中颗粒 再到小颗粒；

　　由易到难；

　　按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 ⑵三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类；

　　练习点数，增加数量；

　　作配对练习。

　　⑶二指捏——较小颗粒的捏；

　　容器的高度及口径的变化。

　　⑷一指摁：训练大指向下按的力量。

　　⑸舀的工作——a、舀固体；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子） b、舀液体；

　　c、用漏勺舀漂浮物。（注：难易程序在于勺子的

　　深浅程序及材料大小）

　　⑹倒——a、有嘴有把的倒； b、有嘴无把的倒；

　　c、无嘴无把的容器倒。

　　⑺折——对边折；

　　对角折。（先让孩子练习折毛巾，再到折纸）

　　⑻敲——敲接面要大些。 ⑼串珠子/扣子——串的口从大到小；

　　形式排列地串。

　　⑽缝——穿线板；

　　福氏教具g1。

　　⑾夹——可以让孩子分类夹。

　　⑿撕——从撕直线到撕图形。（由双手二指完成）

　　⒀挤——针筒吸水；

　　带孔的塑料瓶。

　　⒁剪——用剪刀剪直线。

　　⒂揉

　　⒃食物的准备——切馍片。

　　二、感官教育：

　　1、插座圆柱体——感官展示配对练习；

　　序列展示用三阶段讲解概念（大小）； 使用教具做序列练习；

　　提供延伸教具强化；

　　完成纸上作业；

　　视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。

　　2、粉红塔——感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小； b、做塔与卡的配对；

　　c、区分大小，掌握概念。

　　序列展示：a、从大到小进行排列； b、塔与卡的配对；

　　c、用卡片进行序列练习；

　　d、需要提供示范卡，制作要求必须按同

　　等大小；

　　e、完成纸张作业；

　　f、下学期进行三者量的比较； g、粉丝塔与延伸教具的练习；

　　h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供

　　范例图。

　　3、棕色梯——感官展示：a、认识每一个棕色梯，感知粗细； b、用玻璃珠感知渐次性； c、棕色梯与卡的配对。

　　序列展示：a、认识棕色梯的序列练习； b、棕色梯与卡的配对； c、用卡片进行序列练习；

　　d、需要提供示范卡，制作要求必须按同

　　等大小；

　　e、完成纸张作业；

　　f、下学期进行三者量的比较； g、棕色梯与延伸教具的练习；

　　h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供

　　范例图。

　　【篇2：幼儿园小班数学教案图形分类】

　　幼儿园小班数学教案：图形分类

　　设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地进行图形归类，最后的电脑操作，又体现了班本课程的探索与研究。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢乐愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、观察力和初步的归类能力。

　　活动目标：

　　1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。

　　2、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的归类能力。

　　3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。

　　重难点分析：

　　重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。

　　难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。

　　活动准备：

　　1、知识：幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。 2、场地准备：用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、正方形、三角形图标。

　　3、教具准备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块，游戏光盘一盘，电脑，软件，

　　4、学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。

　　活动方式：集体、个人

　　活动过程： 一、导入：以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。

　　二、展开：

　　1、引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形：

　　教室介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比如：由圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。

　　2、复习三种图形的外形特征：

　　①提问幼儿，引出三种图形的名称。

　　问：“你是从哪个入口进来的？为什么？”分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。

　　过渡：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？

　　②播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。

　　每一部先提问幼儿，再根据幼儿的回答进行归纳，最后出示课件验证。

　　如：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？

　　过渡：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。

　　3、幼儿操作，学习图形分类：

　　① 圆形分类：出示圆形脸谱，提问问题：“圆形妈妈的宝宝是谁？”引导幼儿每人找一个圆形，教师找出大小不同的两个圆形，引导幼儿观察不同点，从而理解：虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起；教师再利用两个颜色不同的圆形，讲解：虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。

　　小结归纳：所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝， ②依同样方法进行正方形、三角形分类。

　　③检验结果后，变化图形脸谱，引起幼儿的兴趣。

　　过渡：为了感谢小朋友们的热心帮助，图形妈妈为咱们一份礼物：一张游戏光盘，光盘里有什么游戏呢？我们一起看看吧！

　　4、游戏巩固：请幼儿操作游戏《小老鼠的家》，操作过后，引导幼儿说出：“你用哪几种图形为小老鼠盖的房子”，根据操作情况及时颁发奖品。 三、结束：小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐从出口回教室吧

　　【篇3：第二学期 小班蒙氏所有教案】

　　2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 1—2周日活动记录

　　年月日至年 月 日 执教：

　　2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 3-5周日活动记录 年月日至年 月 日 执教：

　　2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 6-7周日活动记录

　　年月日至年 月 日 执教：

　　2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 8周日活动记录

　　年月日至年 月 日 执教：

小学数学圆形教案模板共5

　　目标：

　　1、知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。

　　2、乐意参加操作活动，能遵守操作规则。

　　准备：

　　1、圆形实物若干。

　　2、放大的缺少轮子的图片。

　　过程：

　　1、出示实物，引出话题。

　　——今天赵老师给你们带来了很多有趣的东西，看看是什么？

　　——和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。

　　——看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什么形状的？

　　——老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。

　　2、找圆形。

　　——教师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么？

　　——咦，这些车子能骑、能开吗？为什么呀？

　　——小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小朋友来帮帮忙好吗？找找看，应该画在哪里？

　　——老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。

　　——幼儿操作，老师观察指导。

　　3、找找生活中的圆形。

　　——刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。

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