幼儿园《认识水果》教案8篇教幼儿认识水果的教案怎么写

时间：2023-11-16 10:48:00 教案

　　下面是范文网小编分享的幼儿园《认识水果》教案8篇教幼儿认识水果的教案怎么写，供大家阅读。

幼儿园《认识水果》教案1

　　一、教学目的

　　1认识和熟悉三种常见的水果，能够说出它们的名字；

　　2通过课堂的学习能够表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子；

　　3引导学生进行简单的对话交流。

　　二、教学重难点

　　学生能否通过图片辨认不同种水果，表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子。

　　三、学情分析

　　一年级三班学生在言语沟通板块可以分为3个层次，第一个层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力，吐字相对清楚，能够进行简单的对话。第二层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力，但吐字不清楚。第三层次的学生有一定的认知能力，但无言语能力，只能发出一些“嗯啊”的声音，他们更多的是通过肢体语言来表达自己的意思。设计这堂课主要是以水果为主题，通过选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材，引导学生能够在一定程度上认识和辨认水果，表达出自己喜欢的水果，并且能够在课堂中与老师、同学进行简单的交流。

　　四、教学准备

　　制作ppt，水果图片，相关视频，奖品

　　五、教学过程

　　1、组织课堂

　　师：上课铃声响了，请同学们坐好！

　　师：看谁坐得最端正！

　　师：好的，同学们请起立！同学们早上好！

　　生：老师早上好！

　　老师开始点名，并请每位学生答到。

　　要求：能够在点名后起立；

　　学生须及时回应，并回答：“到！”

　　（教师口头表扬表现好的学生，并为表现突出的同学鼓掌表示鼓励。）

　　2、导入（播放视频）

　　教师放视频的过程中，引导学生注意视频里有哪些水果

　　视频播放完毕，教师提问：小朋友们，谁告诉老师你刚才在电视上看到了那些水果？

　　教师引导学生说出常见的水果

　　教师：小朋友们告诉大家个好消息，昨天，老师去超市买了许多水果，大家想不想吃啊？峨,这么多的小朋友都想吃啊，老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果，谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好？

　　3、新授

　　（1）介绍西瓜（展示西瓜图片）

　　教师：小朋友们，看一看图片上的水果是什么？那个小朋友知道，快点举手告诉老师。

　　(对于第一二层次的学生引导其说出水果的名字，对于第三层次的学生只需引导学生比划出大大的、圆圆的，对表达正确的学生及时表扬)

　　学生：西瓜

　　教师：嗯，对啦，这就是西瓜，大大的、圆圆的。（板书：西瓜）（边说边比划）是不是？来同学们跟我一起做一做。比一比谁的西瓜最大。

　　(教师助教辅助学生完成模仿西瓜的动作)

　　教师:：哇，XXX同学的西瓜好大啊，请XXX同学上来何老师一起介绍一下大西瓜好不好？（也可邀请多名学生上来介绍）

　　（教师和上来学生一起做动作，边做边说，大大，圆圆的水果是西瓜）

　　（2）介绍苹果

　　教师：今天，同学们学习了西瓜，老师还给大家带来另一位水果小朋友，大家想不想认识啊？来，大家鼓鼓掌请他出来好不好？

　　展示（苹果}图片

　　教师：哇，这是什么水果啊？红红的圆圆的。

　　学生：苹果

　　教师：嗯，同学们说对啦，这是苹果，（板书:苹果）红红的圆圆的，来，同学和老师一起比划一下苹果的样子。

　　比划完苹果之后邀请学生上台介绍“苹果”

　　教师：现在老师想请一位小朋友上来给同学们介绍一下苹果小朋友，好不好。请XXX同学上来介绍。

　　教师：XXX,跟老师一起介绍苹果，红红的圆圆的水果是苹果。

　　XXX学生：红红的圆圆的水果是苹果

　　（3）介绍香蕉

　　教师：今天老师还给大家邀请了一位水果小朋友，大家想不想认识它啊？来，我们鼓鼓掌邀请它出来，好不好？（鼓掌）

　　（展示香蕉图片）

　　学生：哇，这是什么水果啊？黄黄的弯弯的，哪位同学知道举手告诉同学们。

　　教师：XXX，你来回答。

　　XXX学生：香蕉

　　板书：香蕉

　　教师：对啦，同学们，这就是黄黄的弯弯的香蕉

　　教师：同学们，喜不喜欢吃香蕉啊？喜欢吃香蕉的同学请举手？哇，这么多的小朋友喜欢吃香蕉啊，请XXX同学来给我们介绍一下香蕉好不好？

　　学生：这是香蕉，黄黄的弯弯的水果是香蕉。（根据时间可以适当多邀请同学上来上来介绍）

　　（4）大家都来说一说

　　展示三种水果图片

　　教师：同学们，刚才我们认识了西瓜、苹果和香蕉三种水果，老师想问问同学最喜欢水果是哪一种？选出来告诉同学们。

　　学生：我最喜欢吃的水果是XXX。（针对一二层次的学生）

　　第三层次的学生挑出最喜欢的水果图片即可，由教师代说“哇，XXXT同学最喜欢吃的水果是XX”

　　4、活动训练

　　活动1展示三分别印有西瓜、苹果和香蕉的.图片，让学生辨认图片，将图片贴到小白板的对应的位置。

　　教师：老师这里有西瓜、苹果和香蕉的图片，下面老师请小朋友们来找一找他们，把它贴到白板上去好不好？

　　教师：XXX，把XX的图片拿给老师？

　　对于第三层次的学生则只需要让其指出的什么水果是哪一张即可，对于第一二层次的学生，则让其说出“这是xxx”本贴到纸板对应位置。

　　活动2说一说，涂一涂

　　教师：看来同学们都已经认识我们的水果朋友了，西瓜、香蕉和苹果，现在水果小朋友想请给他们画画像，看谁画得最好。

　　下发图纸时询问，“XXX,你拿到的水果是什么啊？”（对一二层次学生）

　　第三层次的学生直接询问“XXX,用手指一指XX在什么地方”

　　（展示西瓜、香蕉、苹果的简笔画，让学生涂一涂）

　　五、任务安排

　　教师：通过这节课的学习，大家认识了这么多水果小朋友，当然了还有一些水果小朋友等我们去认识，大家下课之后想一下，我们还有那些水果小朋友没介绍，下节课来告诉老师。

　　六、总结

　　通过以水果为主题的初步学习，学生基本上能够认识到日常所见水果，并且能够做到良好的区分，不同程度的学生能够达到各自的目标要求。

幼儿园《认识水果》教案2

　　一、课程目标

　　1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

　　2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　二、课程准备

　　1、水果图片PPT

　　2、水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、

　　神迷盒两个、水果叉若干。

　　三、教学活动

　　1、出示神秘袋

　　教师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

　　教师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）

　　教师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”

　　教师：“你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“请你猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）

　　教师：“那我们拿出来看一看，到底是不是？”

　　（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果）

　　教师：“呀，这是什么啊？苹果。那你猜对了没有？拍拍手吧。

　　教师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。

　　运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

　　2、闻一闻

　　教师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证）

　　3、尝一尝

　　教师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）

　　教师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

　　（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的'是什么水果，是什么味道？

　　（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？

　　（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。三、结束活动

　　教师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道）

　　教师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”

　　和幼儿去户外找水果宝藏，活动结束。

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幼儿园《认识水果》教案3

　　活动目标：

　　1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。

　　2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。

　　3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

　　2、物质准备：

　　1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套

　　(2)准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。

　　(3)收集各种各样的水果。

　　(4)盘子，一次性手套，水果刀

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐，进入水果王国。

　　师：小朋友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。

　　二、幼儿认识水果，了解其典型特征

　　1.看图猜水果宝宝

　　师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?

　　2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点

　　师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。

　　幼儿：XX,XX快出来

　　水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。

　　(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。

　　师：XX宝宝叫什么名字?

　　XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?

　　XX宝宝长的什么样?

　　(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

　　师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?

　　(3)切开水果，了解水果的内部特征。

　　师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?

　　(4)尝水果，了解水果的味道。

　　师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?

　　小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。

　　三、感知水果的多样性。

　　师：小朋友，快来看，这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢!都有些什么水果呢?(苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)

　　小结：水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的、扁的;有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的;还有不同的味道，甜的、酸的'、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。

　　四，欣赏水果拼盘

　　师：各种各样的水果宝宝组合在一起可以做成美丽的水果拼盘，让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。

　　请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成

　　五、制作水果拼盘。

　　师：看，老师为你们准备了好多切好了的水果，我们也把水果们变成美丽的拼盘吧，现在请宝贝们带上手套，制作水果拼盘吧

　　六、分享水果拼盘

　　师：宝贝们的水果拼盘做的真漂亮，现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起分享自己的水果拼盘吧，吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。

　　七、活动自然结束

　　活动反思：

　　1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

　　2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

　　3、对本节活动的细节部分处理有些不当：

　　（1）在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。

　　（2）在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。

　　（3）整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。

　　（4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

　　通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

幼儿园《认识水果》教案4

　　活动目标：

　　1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

　　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

　　3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

　　4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。

　　活动准备：

　　1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

　　2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。

　　1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。

　　师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!

　　2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

　　出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)

　　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!

　　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

　　3、用以上同样的方法把桔子请出来。

　　4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

　　二、比轻重(实物)。

　　比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)

　　三、水果排排队，认识水果的种类(PPT)。

　　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

　　四、游戏：谁不见啦(实物)

　　玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

　　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

　　五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣(实物)。

　　1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?

　　2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

　　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

　　师：让我来问问看。请问你是谁啊?

　　3、与"魔箱"玩游戏

　　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

　　师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

　　六、认识火龙果(PPT)。

　　出示火龙果，认识其特征。

　　师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

　　师：那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

　　七、结束活动。

　　1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

　　2、找火龙果游戏。

　　科学活动《认识水果》反思

　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

　　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的.共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好!

　　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

幼儿园《认识水果》教案5

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿知道秋天，认识了解一些秋天的水果，知道秋天是个收获、果子成熟的季节。

　　2、引导幼儿了解和认识苹果、猕猴桃等水果的相关知识。

　　3、引导幼儿主动探索，喜欢科学活动，主动观察和探索水果的相关知识，并且乐于分享。

　　二、活动准备

　　1、教学课件

　　2、儿歌《秋天果子多》

　　3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果

　　4、画纸和彩笔

　　三、活动过程

　　1、教师出示教学课件，进入课件芝麻环节，通过听儿歌进入今天活动主题。

　　（1）教师播放儿歌《秋天果子多》，说说儿歌中描述了哪些水果？

　　（2）教师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。

　　2、教师出示教学课件，进入科学探索环节，引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普知识。

　　（1）请幼儿欣赏图片中苹果和猕猴桃的花，了解过时的形成过程。

　　解答部分：水果宝宝们只有先开出花，才能结出味道鲜美的果实。当然，这个过程离不开小蜜蜂授粉。

　　（2）请幼儿继续观看苹果和猕猴桃的果实图片，说说自己对这两种水果的认识。

　　解答部分：很多水果在没成熟之前，颜色和我们吃时的颜色也许会不一样，就像苹果在没成熟之前就是青色的，成熟后的苹果是红色、深红，或者带黄色。猕猴桃没成熟之前皮是绿褐色，成熟后是带红褐色，而且表面还有一层浓密的绒毛，皮软，剥皮后即可食用。

　　3、教师出示真实的苹果和猕猴桃水果，并向幼儿切开展示，引导幼儿从外形特点、果肉颜色、种子颜色等进行观察和理解。

　　（1）苹果外观圆圆的，红红的，表面光滑，闻起来很香。切开苹果后果肉偏米白色，中间还有苹果核，苹果的种子是黑色的。

　　（2）猕猴桃外形就像是一个椭圆形，摸起来软软的，表皮还有一层浓密的绒毛，切开后果肉是绿色的，有黑色和黄色的种子在果肉上，猕猴桃的.中心部分呈淡黄色，偏硬，可以食用，食用时除去皮，果肉丰富，味道鲜美。

　　（3）教师出示梨子、橘子等常见水果，请幼儿自由观察，并小心切开，看看水果内部。

　　（4）教师鼓励幼儿自由组织语言对两种水果进行总结发言，教师另补充。

　　4、教师组织幼儿继续回归课件，进入课件快乐探索环节，请幼儿欣赏水果的图片。

　　（1）请看看图片中的水果，你们都认识吗？你最喜欢什么水果？把你喜欢和认识的水果向大家分享一下吧！

　　（2）教师请幼儿将自己感兴趣的水果画出来，可以选择课件中展示的水果，也可以结合自己的生活经验，画出自己看到的、吃过的水果都可以。

　　四、活动延伸

　　1、教师带领幼儿在美工区展开绘画，展示并点评。

　　2、幼儿将自己的作品带回家，和爸爸妈妈认识一下身边的水果宝宝。

　　五、资料库

　　儿歌：葡萄娃娃

　　葡萄娃娃

　　葡萄园，撘扶梯，葡萄娃娃真欢喜。

　　你也爬，我也爬，一级一级爬扶梯。

　　爬到高处相互瞧，脸儿憋得红又紫。

幼儿园《认识水果》教案6

　　活动目标：

　　1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。

　　2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。

　　材料提供：

　　1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：

　　一、谈话导入活动，。

　　1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？

　　宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

　　二、摸水果游戏，知道水果有营养。

　　1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

　　(1)请一个小朋友上来摸一摸，并猜是什么水果.

　　师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？

　　(2)再请一个小朋友上来摸，说出形状、颜色让其他人猜。

　　师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。

　　（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！

　　三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。

　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。

　　2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。

　　（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？

　　宝宝：生病了，去看病。

　　老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？

　　宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？

　　（观看小猴吃桃子手脏的.图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？

　　宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

　　小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。

　　（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？

　　老师：水果上有什么？

　　宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

　　小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。

　　四、师生总结

　　1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）

　　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！

幼儿园《认识水果》教案7

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　活动内容：

　　活动准备：

　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　eyes ears mouth and nose,mouth and nose, mouth and nose,eyes ears mouth and nose,it’s my body.

　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

　　2、学习水果单词。

　　（1）、apple。

　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

　　t： look! what’s this?

　　c：盒子

　　t： yes. a box

　　t： what’s in the box? do you know?

　　t： ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)

　　ding ding dong (敲盒子)

　　t： who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

　　当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this?

　　c：苹果

　　t： yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读) after me, apple.（幼儿跟读）

　　（2）、pear

　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　　教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!

　　然后分给幼儿吃：eat it！

　　接着问幼儿：what’s this？（梨）

　　教师：yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读）

　　（3）、orange

　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

　　t： hmm！（作闻的'动作）the smell is good.

　　然后拿到幼儿面前：smell it!

　　接着问幼儿：what’s this?

　　c：橘子

　　t： yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

　　（3）banana

　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

　　t： what’s in it? do you know?

　　c：香蕉。

　　t： really?

　　请幼儿拿出水果。

　　t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

　　3、复习巩固

　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。

　　（1）变出苹果并提问：

　　t：what’s this？

　　s：it’s an apple 。

　　t；very good！apple, apple. it’s an apple 。

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2）变出橘子并提出问题。

　　t：wha’s this？

　　s：it’s an orange。

　　t：read after me，orange, orange。

　　（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）