科学活动教案范文6篇(科学活动教案设计意图)

时间：2023-11-29 14:34:00 教案

　　下面是范文网小编分享的科学活动教案范文6篇(科学活动教案设计意图)，供大家参考。

科学活动教案范文1

　　活动目标

　　1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。

　　2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备

　　1、有年轮的大树桩图片。

　　2、彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）。

　　活动过程

　　1、谈话形式导入。

　　师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗？

　　2、组织幼儿让幼儿讨论。

　　3、教师解释：树桩上的'圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。

　　4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。

　　5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。

　　6、操作游戏。

科学活动教案范文2

　　树叶（小班系列活动设计）

　　活动一：捡落叶、玩落叶（略）

　　活动二：树叶分类

　　活动目标： 1、能用自己的.方法给树叶分类。

　　2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。

　　活动准备： 1、各种各样树叶数份。

　　2、每人两个篓子。

　　3、集体记录表一张。

　　活动过程： 一、出示树叶，引导幼儿观察

　　1、这是什么？

　　2、枯叶、绿叶数份

　　3、积木、白纸等操作材料。

　　4、记录表、记录笔等。

　　活动过程： 一、提出问题：

　　1、这是什么？

　　2、他们有什么不一样？（学习词：枯叶、绿叶）

　　3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？

　　（1）介绍记录表，教师交待如何记录。

　　（2）幼儿把自己的猜测记录下来。

　　二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。

　　1、教师介绍操作材料及操作方法。

　　2、幼儿实验操作并进行记录

　　三、幼儿交流：

　　1、你发现了什么？

　　2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？

　　3、师生共同总结。

科学活动教案范文3

　　目标：

　　1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。

　　2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。

　　3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。

　　准备：挂图闹钟日历幼儿用书

　　过程：

　　（一）猜谜引出主题世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。"这是什么？（时间）时间可以从哪里知道呢？

　　（二）感知不同的时间单位1、感知时间单位"秒"提问：

　　（1）小朋友你们知道时钟上有时针，分针和秒针，他们谁走的最快呢？那你知道一秒有多长吗？

　　（2）听闹钟感知一秒的长短，

　　（3）小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。

　　（4）你能在一秒钟的时间里做什么事呢？（幼儿自由回答后师进行小结）

　　2、感知时间单位"分"提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？

　　（1）让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。

　　（2）请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。

　　4、感知时间单位"时"

　　（1）提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？

　　（2）出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗？

　　（3）如果给你一小时，你会做什么呢？

　　（三）理解"天"

　　（1）闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间，日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。你知道一天有多少小时吗？在一天中你会在什么时候做什么呢？

　　（2）看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候？

　　（3）第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？

　　（4）师结时间的一去不返，如何珍惜时间（用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；时间可以将一切不值得后世纪念的`人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。"）

　　（四）操作活动：

　　看幼儿用书P3—4根据提示画出时针和分针。

　　（1）看操作书说说少了什么？

　　（2）讨论如何画时针和分针

　　（3）幼儿操作

　　（4）讲评

　　活动反思：

　　观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针（不要求掌握秒针），然后教小朋友认识整点。活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。

　　活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比较好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保留。但是在最后的游戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小朋友就没有机会在课堂上玩，感觉很失落

　　调整思路：

　　1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中

　　2、或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间

科学活动教案范文4

　　活动目标：

　　1、学习手口一致点数6以内的实物，说出总数。

　　2、能按数量匹配相应实物，会用圆点或圆圈表示数量。

　　活动准备：

　　幼儿用书“我的数学”，勾线笔，用于表示数量的圆片。

　　每个幼儿带一张全家福照片,教师也准备一张全家福的照片。

　　活动重点：

　　学习手口一致点数6以内物体并说出总数。

　　活动难点：

　　能按数量匹配相应实物，会用圆圈表示数量。

　　活动过程：

　　1、观察全家福照片

　　教师介绍自己的全家福照片

　　照片上有谁？

　　数数、说说有几个人？

　　教师示范用圆片表示。

　　2、幼儿介绍自己的全家福

　　谁能告诉我照片上有谁？

　　照片上有几个人？

　　请用圆片表示。

　　先集体再请个别幼儿介绍并操作给大家看。

　　集体纠正操作不对的幼儿。

　　3、幼儿操作联系“我的数学” 中的“全家福”。

　　教师示范怎样完成操作。

　　请幼儿数数，每个相框里有几口人？在下面的方框里画上相应的圆圈。

　　4、教师、家长一同检查幼儿的作业。

　　活动反思：

　　社会上的很多人都认为孩子在幼儿园是不学什么东西的，就吃吃、睡睡、玩玩的，他们对小班的看法更是说小班就是来让老师看看的，那么为了让家长们了解在我们幼儿园孩子们都在学些什么东西，我们组织了这次家长开放日活动，在家，家长们都认为自己家的孩子是最棒的`，他们也总认为自己的孩子在幼儿园也是最棒的，很难一是到自己孩子的不足，因此这次活动我们选择的数学活动，目的首先是让家长了解我们幼儿园也是教数学的，只是教的方式和家长的不太一样，另外也是让家长在活动中发现自己孩子在班级中所处的位置，以便家长有针对性的教育指导。

　　本次活动主要有三个大环节，手口一致的点数，数与量的食物匹配，用符号表示数量，其中以一个环节手口一致的点数对幼儿来说没有太大的问题，他们都完成得很好，在数与量的匹配环节，大部分孩子也能顺利完成，只是有些孩子会把雪花片放在人物的上面一一对应，我想我们也应该允许孩子的不同学习方式，毕竟孩子的能力是有差异的。但是，最后一个环节，用圆圈表示他家有几口，孩子们完成得不太理想，这说明孩子的抽象孩子比较弱的，这可能和孩子的年龄有关，小班的孩子所处的是直观形象思维阶段，也可能是因为孩子这是第一次接触这种形式，还不能完全消化，需要多次练习才能掌握。

科学活动教案范文5

　　活动目标：

　　1、初步感知各种各样的鞋子，简单区分大鞋和小鞋。

　　2、简单区分爸爸和妈妈的鞋子，用简单的词语描述两种鞋子的特点。

　　3、体验穿大鞋的乐趣。

　　活动准备：

　　1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双，玩具架3个，爸爸、妈妈图片。

　　3、音乐磁带：《大鞋与小鞋》等。

　　活动重点：初步感知各种各样的鞋子，简单区分大鞋和小鞋。

　　活动难点：区分爸爸和妈妈的鞋子，并用简单的词语描述两种鞋子的特点；体验穿大鞋，说说自己的感受。

　　活动过程：

　　一、引出一双大鞋和一双小鞋，简单区分大与小。

　　师：宝宝们看，今天杜老师带来两个礼物，是什么啊？（鞋子）

　　师：你们看看有什么不同？（一个大的一个小的）

　　大的是谁穿的啊，小鞋是谁穿的啊？

　　二、初步感知各种各样的鞋子，简单区分大鞋和小鞋。

　　1、师：宝宝们，看，这里是兔妈妈的鞋子超市，好多鞋子啊，有各种各样的鞋子，有大的有小的，宝宝们帮兔妈妈整理一下鞋子好不好？你们看这里有两个柜子，小鞋子应该放在哪里？大鞋子放在哪里？

　　2、教师示范

　　3、幼儿操作。

　　三、区分爸爸鞋子和妈妈鞋子，描述其特点。

　　1、师：你们看小鞋子都是谁穿的啊？大鞋都是谁穿的啊？

　　杜老师手里有两双的`鞋子？你们看有什么不同？哪个是爸爸穿？哪个是妈妈穿？原来大鞋有爸爸穿的也有妈妈穿的，看看爸爸鞋子都是怎么样的啊？妈妈鞋子都是怎么样的啊？

　　2、在教师领导下请幼儿分分爸爸鞋子和妈妈鞋子。

　　从鞋柜里找出妈妈的鞋子放在另一个鞋柜里，贴上头像。

　　四、体验穿大鞋的乐趣。

　　1、师：宝宝们，爸爸妈妈的鞋子你们穿过没有啊？我们来穿穿看好不好？请宝宝把自己鞋子脱下来放在旁边。每个人去拿一双爸爸的鞋子。

　　2、请幼儿穿上爸爸的鞋子。

　　师：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉？

　　幼：走不动。

　　师：为什么会这样啊？

　　幼儿回答：爸爸的鞋子太大了。

　　师：穿着爸爸的鞋子舒服吗？

　　那我们快快脱下来，送回鞋架。

　　2、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。

　　师：宝宝们，我们来穿穿妈妈的鞋子好不好？

　　幼儿尝试后提问：穿妈妈的鞋子，有什么感觉？

　　幼儿：要摔跤的，妈妈的鞋子太高了。

　　师：舒服吗？

　　师：那我们快快脱下来，送回鞋架。

　　3、经验总结，穿自己鞋子最合适。

　　师：爸爸妈妈鞋子穿着舒服伐？那我们能不能穿啊？我们穿爸爸妈妈鞋子会摔倒不舒服也不安全，所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子。

　　我们宝宝应该穿哪个鞋子啊？宝宝应该穿自己的小鞋，我们一起来穿自己的鞋子吧。

　　播放音乐，走一走，跳一跳，跑一跑，舒服吗？我们回家吧。

科学活动教案范文6

　　设计意图：

　　爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况，我设计了“报纸也好玩”的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

　　2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

　　3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。

　　活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

　　音乐材料，磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、热身运动，激发兴趣

　　教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　　师：孩子们，今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）

　　老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。（反复两遍）

　　（评析：教师利用简短的几句话，既交代了本节课任务，又激发了幼儿活动的兴趣，可谓是“一箭双雕”）