下面是范文网小编分享的《我的本领大》教案8篇 大班我的本领大教案，以供参阅。
《我的本领大》教案1
一、活动目标
1、了解小手的各个部位
2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4、通过倾听教师对图书书面语言的.朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
二、活动准备
1、谜语《手》
2、小手本领图
三、活动过程
1、认识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。
2、小手本领大说说你的小手有些什么本领？
3、比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。
4、玩小手游戏，试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。
活动反思
教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，幼儿提高了动手能力，感受到手的本领大。通过谈话，说出了用手能干的事，活跃了幼儿的思维，启发学习，引导幼儿获得新知识和发展智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比较，让幼儿自我发现手的特征，有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中，充分运用游戏，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿智力活动的积极性，取得良好的教学效果。
《我的本领大》教案2
教学目标：
1、通过游戏活动，知道耳朵的用处；学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达。
2、发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能
教学准备：
1、装有小铃铛。沙子。小黄豆，纸片。硬币等罐子若干个，每组１套。
2、录音机和录有各种声音的磁带１盒，（有汽车喇叭声，火车汽笛声，小朋友讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声。。）
教学过程：
1、让幼儿闭上眼睛和嘴巴。老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问。
师：老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴。听，录音机里有什么声音？你是用什么听到的？耳朵可以干什么？你的'耳朵还听到过什么声音？
2、请幼儿听录有各种高低。远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达。
师：刚才，你们听了一种声音。这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细，看哪个小朋友听得又快又对，并告诉大家是什发出的声音。
3、做游戏＂小耳朵本领大。＂（让幼儿摇一摇桌上的各种罐子，听听是什么发出的声音）
师：现在老师还要考考小朋友。请你们摇一摇桌上的罐子，猜猜是什么发出的声音，等一会儿告诉大家。
4、教育幼儿要如何保护耳朵，结束活动。
师：耳朵的本领可真大，可以听……我们应该怎样来保护耳朵呢？（不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵。）
《我的本领大》教案3
活动目标：
1、能大胆地在低学段弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。
2、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
活动准备：
1、联系低学段班级，做好与他们共同活动的准备。
2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。
3、手工制作材料人手一份。
活动过程：
一、开始部分
教师宣布去弟弟妹妹班级做客，引导幼儿注意使用礼貌用语。
二、基本部分
1、才艺展示。
引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。
教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。
2、我的本领大。
（1）热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。
（2）让低学段坐在身边，观看手工制作的过程，如竹节虫、小鱼等。
（3）将作品送给低学段幼儿，让他们共同赏玩。
3、给我加加油。
（1）请幼儿互相交流自己向低学段展示自己的本领的感受。
（2）让低学段幼儿一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
活动建议：
1、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为低学段幼儿表演的'愿望。
2、可利用日常活动排练自己准备表演的节目。
《我的本领大》教案4
活动目的：
1．让幼儿学习朗诵儿歌。
2．学词：本领、唱、跳。
3．教育幼儿感受成长的快乐。
活动准备：布偶娃娃、挂图一张、录音机、磁带各一。
活动过程：
一、开始部分
师：你们见过布偶娃娃吗？引起幼儿兴趣，与小朋友互相问好，他的本领可大了，知道他有什么本领吗？
二、基本部分
1．出事挂图，幼儿边看挂图，边听老师朗诵儿歌
儿歌的'名字叫什么？布偶娃娃有哪些本领呢？
2．师再朗诵一遍儿歌 ，理解儿歌内容，要求幼儿回答下面的问题：
提问：（1）布娃娃有哪些本领？
（2）布偶娃娃为什么“天天开心哈哈笑”？
3．用整首教的方法，教幼儿朗诵儿歌
（1）让幼儿与老师一起朗诵，刚开始速度慢一些。
（2）个别句分句教，学习发准字音。
4．学词：唱、跳、本领。
（1）唱、跳、本领。
让幼儿学词发音，模仿动作，练习用词说话。
5．幼儿完整朗诵儿歌。
（1）集体朗诵
（2）幼儿配上动作朗诵。
三、结束部分
1．教育幼儿学会本领不能骄傲。
2．总结上课情况。
《我的本领大》教案5
教材
《我的小脚本领大》是小班下学期主题五中的一个活动内容，我选择本活动是由于小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感兴趣并萌发保护小脚的意识。
说活动目标
本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：
1.能积极参加体育活动。
2.在活动中感知脚对人体的重要性，学习简单的保护方法。
3.认识自己脚，了解脚的外形特征及其作用为了更好的完成本活动教育目标。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
我把活动的（重点）确定为：认识自己的脚，了解其作用。
活动的（难点）为：感知脚对人体的重要性，学习保护方法。
活动准备
根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征,为幼儿准备了娃娃大脚两只，娃娃一个。
学情
小班幼儿年龄在3-4岁，他们处于游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
教法
1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,如：组织幼儿一起模仿走路、跳、跑步、转圈的动作等，在游戏中使幼儿自然对脚的认识,知道了脚能做许多事情。
2、观察法：让幼儿观察娃娃的小脚迎合自己的小脚比一比，一起说一说自己小脚的脚趾。观察自己的小脚有几部分组成围绕我的脚上有什么，我的小脚本领大怎样保护脚等问题，师生共同完成目标。
学法
感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小脚会干什么时，一个幼儿说我的小脚会走路，其他的幼儿也会跟着说会走路，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我会让幼儿在心里回答不出声请幼儿全都了解后通过教师适时的引导，让幼儿说出自己心里的那个答案打开孩子的思路。并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
除感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，我的小脚本领大,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识小脚和各部位的名称；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小脚能做许多的事情。
活动流程
第一部分开始导入部分：出示教具娃娃引起幼儿的兴趣。教师：玩具娃娃去旅行，今天来到咱们班，他长了一双大脚丫，本领特别大让我们来看他的大脚丫长什么样子？第二部分展开部分：
1.出示娃娃大脚丫，引导幼儿观察脚丫外形特征。
2.比较脚丫，引导幼儿认识自己小脚。娃娃要和你们比脚丫，快快伸出你们小脚丫和他们比一比。
（1）引导幼儿说说自己有几只脚。
（2）让幼儿数一数自己的交织，摸摸脚背、较低、脚心和脚跟，知道他们的部位，说出他们的名称。分析：这里为解决本活动的'重难点，我采用了观察法，让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比，让幼儿观察自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位。并通过游戏"小脚丫真能干"让幼儿了解其作用。
3.游戏："小脚丫"引导幼儿了解脚的作用。
（1）提问：小脚可以干什么？
（2）游戏：《小脚丫真能干》
（3）教师小结。
4.自由交流：保护小脚丫的办法。
（1）鼓励幼儿大胆说出自己保护小脚的办法。
（2）欣赏儿歌《洗脚》教育幼儿注意讲究卫生，保护自己的小脚。第三部分为结束部分：活动延伸：组织活动"踩脚印"将幼儿的脚印不至于教室中，鼓励幼儿邀请自己的爸爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
《我的本领大》教案6
活动目标：
1.能听声音辨别5个以内的数量。
2.有良好的倾听习惯，能愉快地参与数学活动。
活动准备：
漂亮的魔术盒、小鼓一个、糖果若干、小木鱼人手一个、魔术师木偶一个
活动过程：
一、摸一摸、数一数，激发幼儿兴趣
1.出示魔术盒，猜猜魔术盒里会有什么。
2.请幼儿摸出糖果，并正确数数说出总数。
二、听一听、数一数，辨别5以内数量
1.出示小鼓，师生玩“听一听、数一数”游戏
老师敲鼓，幼儿仔细听，敲完后请幼儿说出老师敲了几下鼓。
2.继续组织幼儿玩“听一听、数一数”游戏
听魔术师敲小铃铛的`声音，然后说说魔术师敲了几下铃铛。
三、听一听、玩一玩，进一步巩固练习
1.魔术师学小动物叫，幼儿用小木鱼敲，表示小猫叫了三声。
2.老师演示魔术师木偶依次变小动物，请幼儿根据小动物叫声的数量用木鱼敲出相应的数量。
3.结束。
《我的本领大》教案7
◆第一阶段：
《小手的秘密》
活动二：
歌表演《小手拍拍》
活动目的：
1、 培养幼儿表演的兴趣。
2、 通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
指导要点：
1、 以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、 师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）
3、 练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、 教唱歌曲《小手拍拍》。
5、 采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
活动时间：20xx、9、21
活动四：手指印画《美丽的小花》
活动目的：
1、 体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、 引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组
指导要点：
1、 教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。
2、 教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、 以提问的方式提出印画要求。
4、 幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、 组织幼儿将手洗干净。
◆第二阶段：《小手的.本领》
活动二：《请你摸一摸》
活动目的：
1、 通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、 学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动
指导要点：
1、 将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、 教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。
3、 丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进：
在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
（1） 几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自己的感受且表达较清楚。
（2） 在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能感知到并这样说：“这个（粗糙的物体）摸起来不舒服，这个（光滑的物体）摸起来舒服、滑滑的。”
《我的本领大》教案8
教案准备
耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。
教案过程
一、耳朵的秘密：
1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。
2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？
3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。
4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。
5、儿歌：《我是轻轻》
“我是轻轻”的教案，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。
二、小小耳朵本领大。
1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。
2、游戏体验：
游戏一：请你猜猜我是谁？
请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？
游戏二：我是聋人
让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。
游戏三：小小耳朵本领大
引导幼儿倾听各种声音（汽笛声、动物叫声、雨声、风声），让幼儿模仿各种听到的声音。
3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。
1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。
我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”，为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。
2、争做小小“爱耳宣传员”。
我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的'方法，可是还有好多人不知道，我们来做“爱耳宣传员”，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。
3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。
教案延伸
3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。
本次活动的意义所在：
幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
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