大班益智区教案10篇 幼儿园区角活动教案益智区大班

时间:2023-12-15 10:54:00 教案

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大班益智区教案10篇 幼儿园区角活动教案益智区大班

大班益智区教案1

  活动目标:

  1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式,知道图形改变方位后还是同一种图形。

  2、知道按照游戏规则进行游戏,理解并遵守游戏规则, 锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力,体验活动的快乐。

  3、感知图形的相同点与不同点。

  活动准备:

  1、幼儿游戏用的用大泡沫垫组合而成的图形骰子10个,六个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形。

  2、幼儿能识别并命名基本的几何图形,如圆形、椭圆形、梯形等。

  活动过程:

  一、幼儿翻图形骰子

  1、请幼儿翻图形骰子,边翻便带领幼儿说说图形名称。

  (1)师:今天老师带来了许多骰子,现在请小朋友看看这些骰子上都有什么呀?

  (2)师:原来骰子的每一个面上都有一个图形,那么我们就叫它图形骰子。

  2、教师请幼儿将图形骰子翻面,带领幼儿一起认识图形。

  师:那么,你们想不想玩一玩图形骰子?那么,我想请小朋友将图形骰子翻个面,看看翻出来的是什么图形?

  二、教师将幼儿分成红蓝两队看图片进行翻图形骰子的游戏,带领幼儿进一步掌握各种图形的基本特征。

  师:现在我们分成了红蓝两队,老师要看一看那一队的小朋友能按要求找出正确的图形。

  正方形:四条边,四个角。

  圆形:没有角,弯弯的。

  长方形:四条边,长短不一样。

  三角形:三条边,三个角。

  梯形:两条平行边,一条长一条短,还有一条斜斜的`。

  椭圆形:没有角,圆圆的,弯弯的。

  三、继续玩游戏,幼儿根据老师所说的内容翻图形骰子,感知梯形、椭圆形、三角形的多种变式。

  师:小朋友们原来认识这么多图形,那现在老师要增加难度了。

  教师描述图形,幼儿翻。

  两条平行边,一条长一条短,还有一条斜斜的(梯形)

  扁扁圆圆像鸭蛋(椭圆形)

  三条边,三个角,像小山(三角形)

  四、教师带领幼儿继续游戏,感知图形的相同与不同。

  师:刚刚游戏太简单了,小朋友们都完成了,老师还要增加难度,要不要试一试。

  图形宝宝真可爱,弯弯边儿没有角(圆形、椭圆形)

  图形宝宝真可爱,四条边,四个角(正方形、长方形、梯形)

  小结:原来这些图形有不同的地方,也有相同的地方。我们在平时生活中可以去找一找这些图形。

大班益智区教案2

  大王乌贼

  【材料】

  福禄贝尔玩具、不织布拼摆板、海洋动物图片、绘本《大海里我最大》

  【玩法建议】

  1.鼓励幼儿根据大海里我最大中大王乌贼的形象,选择合适的福禄贝尔材料利用连接、平铺等组合方式进行拼摆。

  2.引导幼儿自主选择大王乌贼与海洋动物比较大小的情景,通过拼摆组合的方式,较完整地表现海洋动物的明显特征。如:小螃蟹的大钳子、海龟身上重重的壳、游来游去的小鱼等

  3.启发幼儿大胆想象,尝试增添有趣的海洋情景,如:海底的珊瑚礁、摇曳的海草等,并讲出它们之间的`故事。

  4.幼儿拼摆好的作品,及时拍照记录,引导幼儿分享讲述自己的作品,并投放到区域范例中。

大班益智区教案3

  通过师幼共同布置“流亭馒头店”,幼儿知道基本的生产、买卖规则,能够分角色进行买卖。引导幼儿大胆使用礼貌用语,主动向顾客进行推荐介绍各种特色面点等。

  【材料】

  1.太空泥、彩色纸、扭扭棒、扣子等半成品材料。

  2.围裙、厨师帽、头巾等角色服饰、自制花样面点单。

  【玩法与建议】

  1.师幼共同布置“流亭馒头店”,幼儿知道基本的生产、买卖规则,能够分角色进行买卖。

  2.引导幼儿大胆使用礼貌用语,主动向顾客进行推荐介绍各种特色面点等。

  3.鼓励幼儿根据自己的需求,有秩序的'进行挑选、购买和付款,愿意接受同伴建议,改进买卖活动。

  4.提醒幼儿要根据“顾客”要求,用橡皮泥、彩纸等材料制作产品。

大班益智区教案4

  (一)天气预报员

  ●活动经验

  学习观察、记录天气的变化。

  ●活动材料

  气温统计表、笔。

  ●指导建议

  请幼儿坚持每天观察天气的变化,做好一周的天气记录,并比较天气变化和自己穿衣之前的关系。

  (二)有趣的叶脉

  ●活动经验:

  了解不同的叶子不同的叶脉并能进行记录

  ●活动材料

  各种各样的叶子、放大镜、叶

  脉记录表、笔。

  ●指导建议

  请幼儿将自己观察的.叶子形状添画出来,并能根据自己的观察进行叶脉的表征。最后进行对比,发现不同的叶子,叶脉的不同。

大班益智区教案5

  材料:

  木质积木若干,奶粉筒、易拉罐等轴助材料,玩具小汽车若干,“幼儿学习材料”一(我爱家乡》。

  玩法与建议:

  1.鼓励幼儿利用两柱一板的架高方法搭建跨海大桥的基本外形。

  2.引导幼儿欣赏跨海大桥的视频,自主阅读《我爱家乡》第32页,结合搭建立交桥的经验和方法,利用长短不同的积木和奶粉筒、易拉罐等辅助材料,运用平铺、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大桥,尝试用转向的`方法让大桥转弯。提醒幼儿观察跨海大桥护栏的造型,尝试用圆弧和长条积木有规律地添加护栏部分。

  3.启发幼儿结合实际生活经验搭建立交桥的旗杆及上下桥部分,利用玩具小汽车在跨海大桥上按规则进行开车游戏。

大班益智区教案6

  ☆家乡旅游棋☆

  材料:

  小型地垫若干,起点和终点的标志物各1个,骰子1个,青岛风景及赶海的图片若干,代走棋双方的小汽车2辆,“幼儿学习材料”一(我爱家乡》。

  玩法与建议:

  1.引导幼儿和同伴一起按规则游戏,准确回答游戏中的问题,争取胜出。

  2.指导幼儿参照《我爱家乡》第13页,用地垫拼搭棋盘,将青岛风景及赶海的图片放入棋盘中,和好朋友商量确定起点和终点。

  3.指导幼儿依据掷出骰子的.点数向前行进,遇到问题卡要回答上面的问题。

  例如:这是哪里?海底世界里有什么?赶海的时候要注意什么?答对即可赢得卡片,答错则要将卡片放回棋盘上。游戏结東后,赢得卡片数量多者获胜。

大班益智区教案7

  ☆大海里面真热闹☆

  材料:

  纸杯、快餐盒、贝壳、橡皮泥、鹅卵石、吸管、彩纸等材料,胶水、抹布、剪刀等。

  玩法与建议:

  1.启发幼儿用橡皮泥、贝売、纸杯、石头等材料表现小鱼、海星、螃蟹、水母等海洋动物。

  2.指导幼儿用粘贴、折剪、组合绘画等方法制作、装饰各种海洋动物。

  3.鼓励幼儿将完成的作品布置成有情节的.画面,编成故事讲一讲。

  ☆小帆船☆

  材料:

  软木塞、牙签、海绵纸、棉绳、冰糕棒、树枝、饮料瓶、充气玩水池、剪刀、胶水等、幼儿学习材料”一一《我爱家乡》。

  玩法与建议:

  1.鼓励幼儿用提供的废旧材料制作小帆船。

  2.请幼儿阅读(我爱家乡)第5页,尝试看步骤图自主制作小帆船。教师适时给予帮助,如指导幼儿用棉绳绑船体、打结、固定船帆等。

  3.鼓励幼儿尝试运用冰糕棒、树枝、饮料瓶等废旧材料制作小帆船。

  4.提供充气玩水池(或大水盆),请幼儿将做好的小帆船放在水池(或大水盆)里,想办法让小帆船向前行进。

大班益智区教案8

  活动目标

  1.尝试搭建“龙宫”,体现“龙宫”外形宽、高的特点。

  2.活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。

  3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  重点难点

  重点:尝试搭建“龙宫”,体现“龙宫”外形宽、高的特点。

  难点:活动中能与同伴分工合作,遇到困难能大家协商一起克服。

  活动准备

  1.知识经验准备:看过西游记中的东海借兵器的故事。教师制作的与龙宫有关的 PPT。

  2.物质准备:

  (1)基础性材料:积木;

  (2)辅助材料:八角垫、牛角垫、海螺、海星水草、鱼、贝壳等;

  (3)工具性材料:蓝丁胶、剪刀、卡纸、双面胶。

  活动过程

  (一)入区前:

  1.情景再现:小朋友都听过西游记中龙宫的故事吗?孙悟空到龙宫去借兵器,龙宫是什么样子的?龙宫里会有什么?

  2.游戏介绍:老龙王的龙宫已经坏了,它想从新建一个新的龙宫,怎么办呢?小朋友愿意帮助它吗?观看 PPT。

  3.材料介绍:建构区除了积木,还增加了很多海螺、珊瑚、小鱼、水草等辅助材料和剪刀、蓝丁胶、卡纸等工具材料。

  (二)计划:

  1.教师主导计划:龙王想建的龙宫要宽要高,还要稳固,怎样才能建出又宽又高的龙宫?是先建宽还是先建高?帮助幼儿建立建构的逻辑性和系统性。

  2.幼儿计划:

  (1)引导从建的是什么龙宫的那部分和谁在一起,用那些材料等几个方面做出活动计划。

  (2)启发幼儿想一想和伙伴怎么分工合作,遇到困难怎么办?

  (三)建构:

  1.小朋友按自己的计划选择材料和合作伙伴。

  (1)教师引导幼儿合理规划活动场地。

  2.游戏与指导,教师适当进行指导。

  (1)你建的龙宫跟你的计划一样吗?

  (2)你在建构龙宫遇上什么难题?

  (3)引导幼儿先建龙宫宽的特点在进一步建高的特点,在建构活动中启发幼儿共同想办法克服建构中的难题。

  (四)评价:

  1. 教师引导幼儿共同评价:

  (1)你是建构龙宫的那一部分?和谁在一起?和你的计划一致吗?

  (2)今天小朋友们遇到了那些问题?你是怎么解决的?

  (3)今天老师发现了 XX 问题,大家一起想想办法解决这个问题好吗?

  2.收拾与整理:小朋友收拾活动区的材料。

  活动反思

  建构“龙宫”这个区域活动,蕴含着两个建构难点,一个是高,因为把木板竖起来比较容易倒。另一个难点是宽,按照图纸搭,在构顶时木板短会构不上。孩子在活动中要想办法解决这两个难题。有女孩子的一组在尝试中体现出耐心、持久力强的特点,她们从头到尾都在解决木板会倒的`问题,一直都在坚持,失败又重来,越来越小心翼翼,不让木板倒掉。她们的表现是:失败—重来—失败—再重来—再坚持。而另一组只有男孩的一组的体现出灵活性的特点,游戏开始不久,他们就发现木板会倒的问题,有一个孩子提出要修改计划,我介入了,把其它三个孩子叫来一起商量。在他们的活动中,小朋友意见不统一时,很不容易合作,常常需要老师帮助解决。他们的表现是:失败—思考—改进—再失败—再改进—最后成功。

  建构区域活动目的在于通过活动培养、锻炼、检验孩子的思维能力和发展孩子的想象力、创造力,选择建构“龙宫”只是一种形式,通过这样一个形式,巧妙设计一些难点,让孩子们去开动脑筋,发现问题并寻找解决问题的思路和方法, 这个活动中,不同的小朋友采取的方法并不相同,也展现了不同的思维模式:有执着的坚持型,有另辟新途径型,也有皆顾型,同时也反映出男孩子和女孩子不同的学习特点,女孩子的细心、坚持性要好一些,男孩子的耐心差、但变通灵活度又好一些,因此,在今后的区域活动中,我们应尊重每个孩子的学习规律,多引导女孩子变通解决问题,多引导男孩子耐心、细致和坚持性,让每一个孩子健康成长。

大班益智区教案9

  教材分析:

  本课在游戏中,让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜欢吃什么食物,通过喂小动物激发幼儿热爱小动物的情感。

  活动重点:知道小猫、小狗、小兔喜欢吃什么食物。

  活动难点:幼儿能将手中的食物卡片送到相应的小动物面前。

  教育活动目标:

  1、 引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜欢吃的食物。

  2、 鼓励幼儿大胆的进行操作,给小动物喂食。

  3、 激发幼儿对小动物的热爱之情。

  教育活动准备:

  1、引导幼儿认识小狗、小猫和小兔

  2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具,萝卜、鱼、骨头的卡片若干

  教育活动过程:

  一、 以游戏的.口吻,引起幼儿兴趣

  “小朋友,今天我们班里来了三位小客人要和大家交朋友呢。你们看是谁啊。”(引导幼儿说出小动物的名称)

  二、 师幼共同活动

  1、 引导幼儿了解小动物最喜欢吃的食物

  导语:“小猫、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先来考考你们。你们知道它们最喜欢吃什么了吗?”

  鼓励幼儿互相讨论,大胆发言(以小动物的口吻向幼儿介绍)

  2、 引导幼儿给小动物喂食(重点)

  导语:“小朋友们真聪明,你们都是小猫、小狗、小兔的好朋友。不过现在它们的肚子有点饿了,我们来给他们喂点东西吃吧。”

  (1) 引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前(难点)

  (2) 鼓励幼儿大胆动手,巩固所学知识

  3、 教育幼儿爱护小动物

  三、 讲评:

  表扬活动中积极动手操作的幼儿,奖励小粘贴

大班益智区教案10

  【材料】

  小型地垫若干,起点和终点的标志物各1,色子2个(颜色不同,每个面上标有3以内的数字),代表走棋双方的小汽车2辆,成长过程中的图片若干。

  【玩法与指导建议】

  1.指导幼儿熟练进行6以内的加减运算,计算出自己的前进步数。

  2.鼓励幼儿自主将棋盘上的景点进行排列,两人结伴、轮流掷色子,两个色子出现的'面是同色的,则数字相加,按得数走棋;若两个色子出现的面是异色的则数字相减,按得数走棋。在行棋过程中,若停在图片处,则要说出图片中的小朋友这样做是对还是错,答对多前进一步,答错退一步,先走完全程为胜利。

  3.导幼儿在一轮游戏结束后简单记录结果。

  4.提示幼儿可以自己做棋子在棋盘上行进,也可以用玩具小汽车做棋子。

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