小班语言《爱吃水果的牛》教案3篇 幼儿园小班语言爱吃水果的牛教案

时间:2023-12-29 17:54:00 教案

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小班语言《爱吃水果的牛》教案3篇 幼儿园小班语言爱吃水果的牛教案

小班语言《爱吃水果的牛》教案1

  【活动设计】

  这是一个充满童趣的故事,虽说篇幅小,但却突破了常规的思路,处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛,描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”,不仅如此,当主人与他的邻居感冒生病的时候,更神奇的事情发生了,这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节,让孩子的想象力飘了起来,非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单,符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期,也是词汇迅速增长的时期,而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中,通过有趣的故事情节,并结合孩子的生活经验,引导孩子学习叠词描述水果的特征,大胆的用语言讲述,丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶,而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处,从而纠正挑食的坏习惯。

  【活动目标】

  1、学习用叠词描述水果的特征,能大胆的讲述。

  2、知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。

  3、体验变色游戏的快乐。

  【活动准备】

  《爱吃水果的牛》ppt,背景音乐,画有大奶牛的图片一张,各种水果小图片,透明杯子,装有红黄蓝三种颜色的瓶。

  【活动过程】

  一、倾听故事,了解故事内容。

  1、观察图20、21,引出课题。

  师:今天胡老师请来了一位动物朋友,它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果,我们一起来听一个故事,听完你就明白了。

  2、欣赏配乐故事。

  提问:①爱吃水果的牛为什么没有生病?②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的?

  二、学习用叠词描述水果的`特征。

  1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃,你们知道是什么水果吗?

  2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习:如“хх的苹果”)

  3、互动式示范。

  老师这里有一些水果卡片,这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的?

  现在,请每个来拿一张水果卡片,和边上的小朋友说一说:“你拿到了怎样的水果。”

  4、奶牛看到小朋友手上的水果说:“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如:牛我给你吃甜甜的苹果,还可以说牛我给你吃圆圆的苹果,红红的苹果……

  三、制作水果牛奶。

  1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶?为什么?

  2、如果用这三种牛奶来变一变,还会变出什么颜色的牛奶呢?

  3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。

  ①教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。

  ②幼儿操作,教师巡回。

  4、交流自己变出的水果牛奶。

  四、延伸:想想,这三种颜色的水果牛奶,还能变出其他的颜色吗?回家去再试试。

  【活动反思】

  在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事,让孩子的注意力一下被吸引了,家长开放日最好能让所有的孩子都得到展示和参与的机会,因为每个家长都希望自己的孩子得到关注,同样这也最体现公平和平等的机会了!在课中我积极引导孩子用叠词描述水果的特征,尽量不重复叫孩子回答问题,让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在许多不足,首先我回应和追问不够,有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应,还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的,画面线条比较凌乱,所以孩子们不能很好的看出有些细节方面的东西,导致孩子不能很好说出一些水果。

小班语言《爱吃水果的牛》教案2

  内容与要求:

  1、理解故事并乐意学说故事中的对话。

  2、喜欢水果,知道水果有营养。

  环境与材料创设:

  PPT、背景音乐

  活动过程:

  一.感知回忆。

  1.提问:你们喜欢吃水果吗?你最喜欢吃什么水果?

  2.小结:我们小朋友都喜欢吃水果,因为吃了水果有营养。有一只小牛也很喜欢吃水果,它喜欢吃什么呢?我们一起来听听好听的故事吧!

  二.理解故事。

  (一)讲述故事第一段

  1.互动理解故事内容

  2.学说对话:红红的西瓜真好吃、黄黄的生梨真好吃、…

  (二)讲述故事第二段。

  1、提问:感冒的时候会怎么样呢?

  2、讨论:红红的水果牛奶、酸酸甜甜的.水果牛奶可以用什么水果做呢?”为什么?

  3、学说对话:请你喝杯xx的水果牛奶吧

  三.完整欣赏故事

  小结:水果里有很丰富的营养,我们平时也要经常吃水果哦。

  四.延伸活动

  1、爱吃水果的小牛又挤了好多的水果牛奶,猜猜看这会是什么水果变得水果牛奶呢?

  2、请客人老师喝水果牛奶(鼓励幼儿大胆开口:客人老师请你喝xx水果牛奶)。

小班语言《爱吃水果的牛》教案3

  活动目标:

  1理解故事的内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

  2了解几种常见的水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。 3养成爱吃水果的习惯。

  活动准备:

  1幼儿没人带一种水果,教师将部分

  活动目标:

  1理解故事的内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

  2了解几种常见的水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

  3养成爱吃水果的习惯。

  活动准备:

  1幼儿没人带一种水果,教师将部分水果洗净、切开。

  2多媒体课件

  活动过程:

  开始部分

  今天好多的小朋友带来了好多的水果,你们想了解它们吗?

  基本部分

  1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。——培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。

  其他幼儿可以发表不同的建议,教师及时的引导提示各种水果的作用。

  2幼儿看多媒体,“其它的日常水果”

  请幼儿说出它们的名字和颜色,发表一下你吃这种水果的感觉。幼儿用形态语言表演那种感觉,教师及时评价。——提高孩子的自我展示力和大胆的表演能力。

  3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展示课件

  幼儿听讲故事,及时回答老师的提问。————培养孩子的专注力,提高耳听脑想嘴说的'能力

  a爱吃水果的牛为什么不会生病?它是怎样帮助生病的人们的?

  b如果你的爸爸妈妈生病了,你会怎么做?——————进行情感教育

  c这个故事告诉我们,想不生病一个很重要的预防方法是什么?

  4一起分享水果 ————体验分享的乐趣,养成爱吃水果的习惯。

  讨论:爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它们是什么味道?有什么营养?

  5看屏幕(不爱吃水果,爱吃水果的录像)

  回答:他们谁对谁错?为什么?————提高幼儿对事物的判断能力

  6请幼儿用身体创造性地表现各种水果。————培养幼儿的创造力和想象力。

  结束部分

  老师说水果颜色和形状幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。

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