下面是范文网小编整理的幼儿园活动课程教案5篇 《幼儿园活动课程》,供大家阅读。
幼儿园活动课程教案1
教学目的:
1、让家长了解班级区域活动的创设布局,正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。
2、帮助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料,以及这些材料会做成哪些孩子喜爱的玩教具。
3、感受与孩子共同游戏的快乐。
教学重点:
指导家长为区域活动增添活动材料教学准备:
纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法:
谈话法、讲解法、演示法教学过程:
1、谈话导入教师:各位家长知道什么是幼儿区域活动吗?
引发家长思考,鼓励家长积极回答。
2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。
(1)区域活动的由来(2)区域活动的意义(3)区域活动的内容(4)我班区域活动的创设3、讨论"我能为孩子的.区域活动做点什么?"鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增添材料。
4、制作"开心糖果"家长作业:
请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。
前期问卷问题:
1、您知道什么是幼儿园区域活动吗?
2、您知道幼儿园区域活动的作用吗?
3、您家里有哪些废旧物品?
4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品?
后期问卷调查:
1、您认为我班的区域创设有哪些问题?
2、您能为我班的区域活动增添哪些材料?
3、请写上您真诚合理的建议:
实施效果:
通过后期的问卷调查及作业的反馈来看,本次课程的实施帮助家长明白区域活动的内容、作用,丰富家长对幼儿园活动的认识,
幼儿园活动课程教案2
一、活动目标
1、通过活动,感受当家的不容易,父母的艰辛。培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。 2、让学生掌握一定的家务活,培养自理能力。
3、明白做好一件事不仅要有一定的技能,还要学会合理安排。
二、活动准备
1、了解父母一天家中事务的大致安排。 2、订一个一天事务安排表。
三、活动过程
1、谈话揭题小朋友,你家里是谁当家的?为什么? 2、 讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。 a当这个家一天必须做那些事? b要做好这些事必须有那些技能? 3、 指导学生讨论如何才能当好家。 小组讨论,指名汇报。 4、 当家问题巧解答。
a根据父母所给的金额,如何安排一天的膳食?(要考虑一日三餐,还要考虑米油盐菜等,要考虑营养和每个人的口味)
b如何采购一天的蔬菜、食品?如何考虑营养的搭配。 C如何安排一天的事务比较合理? D怎样安排搞卫生和洗衣服的.时间?
5、 模拟实践,学习当家 , 每个人设想一天的工作安。 排,然后派代表模拟一天的工作,评选谁的安排最合理。 6、 课外延伸,拓展实践。把自己的安排表给家长看,让家长帮着再修改,准备当一天星期天家长。 将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。 7、 活动评价
通过本次活动,让学生懂得家长的辛苦,只有更爱父母、更努力学习,才能报答父母的养育之恩。
幼儿园活动课程教案3
活动设计背景
这次活动是在主题“有趣的昆虫”背景下的一堂制作课。我发现我班幼儿对蜻蜓特别感兴趣,他们在区角活动时,也会在美工区画蜻蜓,舞蹈区学做蜻蜓飞等等,趁者孩子对蜻蜓的喜欢,于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。
活动目标
1.孩子通过亲手操作,对蜻蜓有更深的认识和了解。
2.锻炼幼儿的动手操作能力,体验制作带来的成功满足感和快乐。
3.能够让幼儿更好的掌握蜻蜓的相关知识,有利于他们主动的去探索,挖掘更多更好的.昆虫知识,丰富他们已有的知识经验,形成系统,有序的昆虫知识。
教学重点、难点
1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐
活动准备
彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图
活动过程:
一、谈话讨论
1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛,老师呢准备了一件作品去参加。
2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?
3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?
4.组织幼儿重新观察,说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)
5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细细长长的,身体也是细长的。
二、制作蜻蜓
1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我们要先做哪一个部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡纸对折,用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同样的方法。(出示制作图)
5.动作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼儿用剪刀剪
6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探索)
7.提醒幼儿小心使用剪刀
8.个别指导
三、成功体验
带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。
幼儿园活动课程教案4
课型:
新授
教学目的:
掌握生词:head,shoulders,knees,toes,touch,right边作动作边唱儿歌。
教学准备:
Little Bear的.头饰,手偶。
教学过程:
导人:Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机灵,可一转眼Monkey不见了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授:
1.M先教小朋友学几个英语名字。学head,shoulders,knees,toes(注意区分knees的发音,正确区分单复数)
2.Little Bear终于找到了Monkey,原来Monkey正在假山上荡秋千呢,Little Bear把Monkey揪了过来,说:Monkey,咱们来做个游戏吧。
Monkey点点头:OK。
Little Bear:Touch your head.
Monkey 赶紧摸 shoulders.
Little Bear:No,no! Head!
Monkey赶紧摸head.
Little Bear:Yes! Yes! Right!
Little Bear:Touch your knees.
Monkey 赶紧摸 knees.
Little Bear:Yes! Yes! Right !
3.教小朋友说Touch与right.
4.Monkey来指,小朋友仔细听。
5.小朋友让Little Bear,Monkey来指(多重复)
(一小朋友戴Little Bear,另一小朋友戴Monkey)。
6.Little Bear让小朋友指。
7.唱儿歌“摸摸我的眼睛”。
8.唱儿歌“摸摸头,肩,膝盖和脚趾。”
9.把“听听”串起来让小朋友做动作。
幼儿园活动课程教案5
活动目标:
1、乐于进行手工制作。
2、感受美术创作的乐趣。
3、愿意表达自己的想法。
活动准备:电子用书、各种美工材料(每组一份)
活动过程:
一、故事激趣、巧引课题
1、情境导入。师:孩子们,你们喜欢听故事吗?你们听过小猪和大灰狼的故事吗?今天,我给你们带来一个非常有趣的童话故事,想听吗?
2、播放故事。
3、师:孩子们,你们想到什么好办法了吗?
小结:你们想出来的办法真不错。天气越来越冷了,让我们一起帮助小猪一家盖新房吧。
二、引导分析,启发想像
1、师:你们想为小猪一家盖间什么样的房子呢?你们的想法都不错,可是,我们没有……不过我为你们准备了很多其他的材料。
2、出示房子图片。
3、师:快看看,你喜欢哪种小房子?它是用什么材料制作的.?
4、想一想,你们打算用什么材料盖新房?
小结:大家都准备好了吗?那就让我们赶快开工吧!
三、设计制作,鼓励创新
1、根据个性差异、能力,自由选择撕贴、粘贴、绘画等方法,简单制作与众不同的房子。
2、幼儿制作,教师适时指导。
四、展示作品,总结评价
1、将作品粘贴,进行欣赏评价。
2、师:孩子们,你们盖好的新房子真漂亮,小猪一家很喜欢,它还邀请我们去做客呢,你们高兴吗?那我们快出发吧!
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