下面是范文网小编分享的《小青蛙找家》教案3篇 小青蛙找家教案幼儿园,供大家参考。
《小青蛙找家》教案1
教学目标
1、 复习歌曲《小青蛙找家》,通过演唱表现自己爱小动物,保护大自然的心情。
2、 学唱歌曲《小蜻蜓》,用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪,并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。
重点难点
对歌曲的感受
教学准备
录音、教学光盘
教学过程
一、复习《小青蛙找家》
二、学唱歌曲
1、 生跟音乐齐唱歌曲。
2、 师生接唱。
3、 师生一起随音乐跳起来,表现自己对小动物的热爱。
4、 班级合作:伴奏 演唱 舞蹈
5、 利用歌曲的曲调,启发学生“你喜欢哪一类小动物?”
6、 将学生分组,让学生把自己喜欢的小动编歌谣形成一组,并说给大家听,看哪一组创编的歌谣好。
7、 反馈交流,评出优胜小组。
1、 听录音初步感受歌曲情绪。
2、 引导学生跟录音轻轻地哼唱。
3、 师范唱歌曲。
4、 生跟琴演唱,师指导。(唱的时候应柔和、抒情)
5、 让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
6、 引导学生说说小蜻蜓的'特征。
7、 鼓励学生随音乐表演,并选择好的动作全班一起来。
8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演,激发学生的创编热情。
《小青蛙找家》教案2
教学目标:
1、看图编故事,并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演;
2、通过表演,学唱《小青蛙找家》,并体会歌曲情绪的变化;
3、通过戏剧表演,教育学生要爱护小动物;
4、通过一系列多样化的评价,让学生自信的进行表演;
教学重点:
1、能根据图画提示进行戏剧表演;
2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲;
教学难点:
能将戏剧表演的内容完善,发展学生的创作、想象力;
课时计划:
一课时
教具、学具准备:
学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件;
教学过程:
一、组织教学
二、看图讲故事
1、师板书:故事大王
学生用两分钟进行13页的故事创作。
2、同座位互相指出对方讲故事的缺点,并互相讲一讲。
3、师奖励,学生踊跃上台,讲故事,最后评出“故事大王”
三、戏剧表演
1、师引导学生大胆想象、创作,学生画想象中的青蛙,并涂色,师生共同布置一个“青蛙的家”。
2、学生自由组合,分组进行商量,并制定出表演过程,看哪一组表演的和别人不一样?
3、将自己画的青蛙贴于身上,代替头饰进行表演,学生根据自己设计表演,生介绍自己的角色,再表演。
4、学生评出表演突出的学生,并说出选他们的理由,师对表演突出的学生奖励,其余学生给予鼓励。
四、歌表演
1、师播放《小青蛙找家》,学生静听。
2、听范唱,师分句弹唱,学生自己填词练习,再完整练习。
3、进行歌表演,根据歌曲的音乐情景进行表演。
4、师对表现好的`学生给予鼓励。
5、学生拍唱着歌曲走出教室。
教学后记:
这节课是一节戏剧表演课,在一班上时,我按照先学歌、再表演的过程进行教学,结果学生学会歌曲后,在戏剧表演时就受到了限制,不能放开去表演;因此我在二班上时,就采取了让学生先以“讲故事”的形式,把这个图画用自己的语言表达出来,这时学生的思维活跃,于是我就把他们分为八人一组,自己商量剧情、角色、自己表演,结果得到了意想不到的效果,学生争着进行表演、创编,使自己有不同于别人的风格,这时我再教学《小青蛙找家》时,学生就能根据表演的内容轻松学唱歌曲了。
《小青蛙找家》教案3
—、听音乐进教室,(学生模仿各种动物的动作),活跃课堂气氛。(出示课件)
二、新课教学:
猜谜语导入:
(师):碧绿的衣裳披身上,
大大的眼睛头顶长,
宽宽的嘴巴大又大,
捉虫的本领真高强。
(生):青蛙(课件)
师:小朋友们真聪明,我们猜出了谜语。现在,我们一起来模仿青蛙蹦跳的动作。
运用课件,点出课题
(1)引导学生仔细观看大屏幕,教师一边富有表情地讲解:
师:一群可爱的小青蛙,一蹦一跳的,它们帮助农民伯伯捉完稻田中的害虫后,正准备回家呢!这会儿,它们正在找自己的家呢!今天,我们要做的音乐游戏就是《小青蛙找家》。出示课题。
(2)听录音范唱。
(3)聆听范唱,启发学生选择自己喜欢的方式表现音乐。
(4)学生跟琴哼唱旋律。
(5)学生跟琴填唱歌词。
(6)学生跟音乐边唱边跳。
三、布置场景,提高学生的兴趣
师:孩子们,请你们闭上眼睛,静静地听音乐。(教师布置场景)。
师:好了,孩子们,请睁开你们的眼睛,看一看,漂亮吗?请谈谈你们的感受。
生:漂亮、很美、很新鲜———————
师:现在,我们一起来做〈〈小青蛙找家〉〉的音乐游戏。
四、游戏规则:
1、师;孩子们,你们愿不愿意帮助小青蛙找家呀?
生:愿意。
师:先请你们戴上头饰,其中3位扮“青蛙妈妈”站在“荷叶”的中间一片上,随音乐自由做动作,在等它们的`小青蛙,另外几个小朋友扮“小青蛙”站在树旁等。音乐起,就模仿青蛙蹦跳的动作,有节奏的跳,经过前面的小草丛去找自己的家,等到音乐结束的最后一拍,“小青蛙”必须跳到“荷叶”上,算找到了家。记住每一片“荷叶”上只能站一只“小青蛙”,然后“小青蛙”们在“家”中随音乐跳一段,如果谁在音乐结束的前一拍进了家,或晚一拍进了家的,老师就请他表演节目。
鼓励学生参加游戏。
游戏开始进行,部分学生参加,部分学生跟音乐拍手唱。
五、结束部分:
渗透环保教育
小青蛙是益虫,是农民伯伯的好帮手,可是由于人们的乱捕乱杀,使青蛙的数量愈来愈少,我们作为一位绿色的小卫士,一个文明的小公民,应该用自己的实际行动去带动我们周围的每一个人,让大家都行动起来:保护动物,保护环境,保护我们赖以生存的空间。
小朋友们还要乐于助人,团结友爱。
四、课堂小结。
五、学生听音乐走出教室。课后反思:
通过这节课的教学,学生在轻松活泼的环境中掌握了本课的重点与难点,根据音乐的节奏做蹦跳的动作,从中我受到了启发:音乐游戏课要在课堂教学中创设情景,创造快乐的学习气氛,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松、愉快、活泼的状态下学习音乐,同时也不失时机的对学生进行了环保教育。
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