《蚂蚁和西瓜》教案3篇(蚂蚁和西瓜 教案)

时间:2024-01-11 15:00:00 教案

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《蚂蚁和西瓜》教案3篇(蚂蚁和西瓜 教案)

《蚂蚁和西瓜》教案1

  活动目标

  1.欣赏并理解故事内容,大胆创编故事后部分:蚂蚁会用西瓜做什么

  2.能大胆辨析、讨论、讲述,并用绘画形式创编故事情节

  3.体验创编乐趣,感受蚂蚁们的做事精神,团结一心

  活动准备

  1.PPT

  2.白纸、勾线笔、蜡笔

  3.作画背景音乐

  活动过程

  一、绘本图片导入引题

  师:小朋友们,图片上你们看到了什么?(西瓜、蚂蚁)

  师:蚂蚁在干什么呢?(要吃西瓜、要搬西瓜)

  小结:正如你们所说,几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜,都很想把它搬走拿回去享用。

  二、理解故事情节

  教师引导幼儿欣赏,讨论绘本提问

  1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗?为什么

  (一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁,他们用尽了全身力气还是推不动)

  2.后面叫来了救兵,西瓜有被成功搬走吗?那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢?(蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆,可是西瓜还是纹丝不动)

  3.小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗?看看他们是不是跟你们一样的办法

  (他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法,但是一个人的力量还是太小了,于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输 很快这个西瓜就只剩下一点点了 他们就把剩下的西瓜肉吃了,吃的实在是太饱了)

  小结:原来一个人的力量是很小的,大家一起团结一心才能把这件事做好

  三、启发续编故事

  师:蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么?

  (他们用西瓜皮做了一个滑梯,他们坐在树叶上飞快地向下滑,他们玩得可开心了)

  师:小朋友,如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢?

  四、示范启发

  1、教师示范

  2、出示同伴示范画启发幼儿想象

  五、幼儿作画

  作画要求:

  1.大胆想象创编作画,不打扰他人作画

  2.听到钢琴声往前坐

  3.作画工具整理

  六、展示点评

  师:谁来说说你把西瓜皮做成了什么?

  师:小朋友真棒,都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西,原来我们平时吃完就扔的西瓜皮,在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。

  反思:伴随着紧张的情绪,我的教研课《蚂蚁和西瓜》终于结束了!每次活动后的反思必不可少,为了让自己更加的进步,更好地提升自己的教学技能,同时也是为了提高自我总结能力。

  在上课时我是以故事绘本导入的,在看绘本故事时,重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和老师进行交流,说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的?再表达出完整的话。这部分内容主要是要让幼儿理解一个人的力量很小,团结力量大的`精神。可我在将会本图片时速度过快,没有很好的诠释这部分内容。

  后半部分主要是让幼儿续编故事,剩下的西瓜皮可以做成什么。这部分我运用了教师示范再到同伴示范,感觉这个环节出现的有点突兀,在下次的活动中是否可以先同伴示范再到教师示范,这也是值得我深思的。 在讲解示范蚂蚁时,蚂蚁画的过小,倒是很多孩子蚂蚁不会画。

《蚂蚁和西瓜》教案2

  活动目标

  1.熟悉故事内容,体会蚂蚁的情绪变化。

  2.感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

  重点:

  理解蚂蚁情绪的变化。

  难点:

  感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。

  活动准备

  1.经验准备:初步理解绘本故事的内容。

  2.物质准备:绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。

  活动过程

  一、通过集体回顾故事,引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化

  1.鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。

  2.引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。

  结合相关画面分别提问:刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的.?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

  二、师生共同讨论,帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程,感受蚂蚁不怕困难的精神

  1.请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。

  提问:小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后,是什么表情?之后它们为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?

  2.小结:小蚂蚁遇到困难后,积极动脑筋想办法,解决了问题,所以很高兴。

  3.引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长,感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥,体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

  结合相关画面分别提问:蚂蚁遇到第一次困难时,是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时,是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时,是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?

  4.小结:戴黑帽子的蚂蚁队长,它不怕苦不怕累,事事冲在最前面,而其他蚂蚁也能够听从它的指挥,大家很团结,所以,才能够解决很多的困难。

  三、教师完整讲述故事内容,鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。

  活动延伸

  将绘本放在图书区,鼓励幼儿继续阅读。

《蚂蚁和西瓜》教案3

  活动目标:

  1、看看、听听、讲讲故事,体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

  2、大胆地表现故事中简单的语词和动作,感受故事情节的有趣。

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4、能简单复述故事。

  活动准备:

  故事PPT、图片。

  重点难点:

  理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作,有“推”“踢”“背”等。

  活动过程:

  一、感知大小差异,激发阅读兴趣。

  1、师:这是什么?是什么样的西瓜啊?

  2、师:大西瓜引来了一些小小的动物,会是谁呢?

  二、愿意大胆表现,感受情节有趣。

  1、蚂蚁怎样吃西瓜。

  (1)师:说了那么多小小的`动物,请它出来吧。谁呀?来了几只小蚂蚁?会想什么,说什么呢?

  (2)他们在干嘛?他们是怎么吃的?

  (3)坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚁的打扮有些特别,哪只呀?小黑帽在干什么呢?

  (4)它说了什么?

  2、蚂蚁怎样搬西瓜。

  (1)第一个冲上来的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧,我来叫上我的一个朋友,看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?

  (2)再请两个朋友,怎么说?

  (3)看来四个朋友不行,怎么办?来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。

  (4)动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没人偷懒,都搬不动呢?所有的朋友都来了,为什么还是搬不动?

  3、搬不动怎么办?

  师:我们一起来想想办法,到底怎么办呢?我也想了一个好办法,看看到底是什么好办法。

  4、西瓜皮有什么用?

  师:西瓜吃完了,剩下什么了?小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯,还可以做什么呢?

  活动延伸:

  介绍绘本,引发继续阅读的兴趣。

  师:其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书,等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的,好吗?

  活动反思:

  小班年龄段的幼儿,经常会关注粗浅的东西,更深些的细节方面的内容并没有意识关注,本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化),也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性,我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作,学一学小蚂蚁的动作,从学习动作中体验情趣。活动中,我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节,故事的优美度欠佳,应该再对语言进行斟酌,让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。

  小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。

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