热中班音乐教案7篇(中班热身音乐)

时间：2024-01-16 16:52:00 教案

　　下面是范文网小编收集的热中班音乐教案7篇(中班热身音乐)，以供参阅。

热中班音乐教案7篇(中班热身音乐)

热中班音乐教案1

　　活动目标：

　　1.通过节奏游戏的训练，让幼儿练习稳定的固定拍，是节奏视奏的准备练习。

　　2.认识新音符Re，复习La、Sol、Mi。

　　3.二声部节奏练习，让幼儿不同节奏的'敏感性。

　　活动准备：

　　Flash ，OK绑，二线谱，笔。

　　活动过程：

　　1.节奏游戏。

　　（1）播放Flash，与幼儿一起讨论受伤的猴子会发出怎样的声音。

　　（2）请幼儿给猴子的头上黏贴OK绑，用猴子受伤的声音读出节奏。

　　（3）看着图片中猴子头上的OK绑，大家一起拍节奏。

　　2. 音符练习。

　　（1）认识Re。

　　（2）使用二线谱复习La、Sol、Mi。

　　3. 二声部节奏练习。

　　（1）将幼儿分成两组，一组念小猴子（两个八分音符+一个四分音符），另一组念香蕉香蕉（四个八分音符）

　　（2）教师初步引导两组合奏。

热中班音乐教案2

　　活动目标

　　1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。

　　2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。

　　3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

　　活动重点

　　运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。

　　活动难点

　　用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。

　　活动准备

　　1、不同大小的石头。

　　2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。

　　3、与音乐匹配的节奏卡一张。

　　活动过程

　　(一)开始部分：

　　介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。

　　1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!

　　2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。

　　(二)基本部分：

　　1、介绍、选择石头和废旧物品。

　　师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!

　　师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)

　　2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。

　　(1)老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。(老师提醒幼儿一定要选择石头和物品)

　　师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!

　　师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。

　　(2)请个别幼儿展示自己做的石头打击乐器。

　　师：看，你们做出了那么多的乐器，现在杨老师就要请个别的小朋友上来展示他们的乐器。(一至两个幼儿展示)

　　(3)教师小结：石头乐器的多种制作方和演奏方法。

　　师：你们制作的乐器真棒!老师看了一下小朋友制作的乐器有三种演奏方式：一种是碰的;一种是敲的;另一种是摇的。现在请通过敲打发出声音的小朋友站起来展示一下你们的乐器，接着我们请通过用摇的方式来演奏乐器的小朋友站起来展示一下你们的乐器，最后我们请通过用碰的方式来演奏的小朋友站起来让你们的乐器发出快乐的声音。

　　3、让你们的'乐器发出快乐的声音吧!

　　4、出示节奏卡。(画节奏卡)

　　师：乐器做好了，那现在我们就开始用我们自制的乐器来打节奏吧!看，杨老师已经给你们准备好了节奏卡。

　　(1)这是一条四二拍子的节奏，它的节奏规律是强弱.强弱。

　　(2)唉!我们看到上面都有些什么呀?(许多的手掌)谁能用小手来表现一下第一幅图，它是怎样做的?两只手拍到一起有声音吗?(有)现在我们一起来看看第二幅图，谁又能小手来表现一下呢，它又是怎样做的?两只手分开了有声音吗?(没有)刚才老师说了四二拍的节奏规律是强弱，那用我们的小手怎样来表现四二拍的强弱规律呢?两只手拍到一起是强拍还是弱拍?两只分开是强拍还是弱拍?现在我们就开始用我们的小手和乐器分别来表现强弱规律吧!

　　(3)现在上面又有些什么呀?(字宝宝)这些字宝宝呢是一首好听的儿歌，它和上面的节奏是联系在一起的，接下来我们要一起把儿歌的强弱规律给表现出来。

　　4、看，这是老师为你们准备的打击图谱。你们看到上面都有些什么呢?小女孩表示乐曲中的过门，音乐开始的时候我们要跟着小女孩摇头，当听到唱歌的时候我们就用乐器把节奏打出来。那小鼓棒表示我们要打击的节奏，两个小鼓棒在一起表示让乐器发出声音，两个小鼓棒分开表示不能让乐器发出声音。现在请小朋友看着图谱用我们自制的乐器来演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧!

　　5、幼儿用乐器自己展示。

　　6、请把你手中的乐器和其他小朋友的乐器互换一下，我们再次来感受音乐的快乐。

　　(三)结束部分

　　走我们到操场上去演奏，让所有的小朋友一起来分享快乐!

热中班音乐教案3

　　活动目标：

　　1、感受游戏音乐的变化，学唱游戏歌曲。

　　2、学会两人一组模仿袋鼠，随音乐合拍地向前蹦跳。

　　3、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐磁带，袋鼠和大灰狼的头饰。

　　活动过程：

　　一、幼儿听沉重和轻快的音乐入场。

　　二、教师将游戏情节编成有趣的故事，讲给幼儿听，激发幼儿游戏的兴趣。

　　三、反复感受游戏音乐。

　　1、欣赏第一遍后，让幼儿猜猜游戏名称。

　　2、再次欣赏时，引导幼儿听辨：这首曲子有几段?哪段表现袋鼠?哪段表现大灰狼?为什么?

　　3、启发幼儿随音乐分别用拍手和跺脚的`声音姿势来表现袋鼠和大灰狼的不同音乐节奏。

　　四、幼儿边演唱歌曲边模仿动作。幼儿自由结伴分别扮演袋鼠或大灰狼听音乐游戏。

热中班音乐教案4

　　活动目标：

　　1．熟悉游戏《找蛋》的乐曲旋律，练习随着音乐节奏两小节做找蛋动作一次。

　　2．初步了解游戏的方法和规则，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　母鸡头饰三个、蛋若干个、篮子若干只、《找蛋》音乐磁带、节奏图谱一份。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情景激发幼儿兴趣。

　　1．师：母鸡妈妈生了许多蛋，真开心！今天，母鸡妈妈邀请我们到它家做客，小朋友我们出发吧！

　　2．幼儿听《找蛋》音乐，跟着老师做动作进活动室。

　　3．要求：每两小节做一个动作。前一小节做小跑步，后一小节头左右摇晃各一次。

　　二、幼儿学念儿歌。

　　1．母鸡出场和小朋友互相问好。

　　2. 听，母鸡妈妈在说什么呢？（扮演母鸡的老师来念儿歌）

　　3. 母鸡除了咯咯咯咯哒的叫，还说了什么呢？我们再来听一听？

　　4．引导个别幼儿用儿歌中完整的话语来讲述。

　　5．集体念儿歌一遍。

　　三、初步学习音乐游戏。

　　（一）初步了解游戏玩法

　　1．师：母鸡妈妈，你生了这么多的蛋，我们和你玩个《找蛋》的游戏吧？

　　母鸡：好啊！小朋友我们一起做游戏。

　　2．两位老师扮演分蛋者与找蛋者表演游戏一遍。

　　（1）师：我做藏蛋的`人。母鸡妈妈，我藏蛋的时候，你要一边闭上眼睛，一边念儿歌，不能偷看哦。（老师与鸡妈妈互动）

　　（2）小朋友我要藏蛋了，请你们把手伸到背后去，小手张开，然后和鸡妈妈一起念儿歌，谁念得好听我就把蛋放在谁的小手上。可千万不要给鸡妈妈看到哦！

　　（3）幼儿和鸡妈妈一起念儿歌，老师扮演藏蛋者藏鸡蛋。

　　（4）母鸡等小朋友念完儿歌，马上睁开眼睛。

　　母鸡：我要找蛋了，我的手点到你，如果你的手里有蛋，就把蛋拿出来，如果没有蛋也要把两只手都伸出来，让我看一下。

　　3．播放音乐，母鸡随着音乐两小节找蛋一次。

　　（1）刚才母鸡妈妈是怎么找蛋的呢？（请个别幼儿说说做做）

　　（2）那母鸡妈妈到底是怎么找蛋的，我们再来看一遍。

　　（3）母鸡跟着音乐空手再表演一次。

　　师：小朋友说母鸡妈妈是跑跑，找一次蛋放到篮子里，再跑跑找一次蛋放到篮子里。到底是不是这样呀，我们听听音乐。

　　（4）教师和幼儿听音乐一边，教师跟着音乐做动作。

　　（5）出示图谱，引导幼儿观察

　　真的是这样的，我们小朋友真能干。看哪里是母鸡在跑呀？哦有鸡爪的地方就是表示母鸡在跑，我们来数数，母鸡跑了几步？

　　哪里是母鸡在找蛋呀？

　　（6）师哼旋律带领幼儿做一遍（小朋友，我们跟着音乐旋律学一遍）

　　（7）老师和幼儿一起跟着音乐做一次（小朋友已经会做了，那我们跟着音乐来做做看。）

　　（8）老师指着图谱，请幼儿听音乐做一次。（小朋友真能干，都会做了，那这次老师不做，请小朋友们来做一遍。）

　　（9）母鸡找蛋的时候，点到的小朋友要干什么的？把手伸出来的。

　　那下面我来做母鸡，我点到你，你要把手伸出来。（跟着音乐试一遍，根据幼儿的表现，可以练习两遍）

　　（二）幼儿尝试进行游戏

　　师：小朋友都已经学会了，我们可以一起玩游戏了，小朋友站到圆圈上来，老师来扮演母鸡，请一位小朋友来藏蛋。

　　1．请一幼儿扮演藏蛋者，老师扮演母鸡做游戏一遍。

　　师：小朋友们的手伸得太慢了，有几个小朋友指着他都不把手伸出来，这可不行。母鸡的蛋没全部找到，我要请一位小朋友做母鸡，帮我一起找。

　　2．请一位小朋友扮演母鸡和老师比赛做游戏一遍。比比谁找的蛋多。

　　3．请两位或三位小朋友扮演母鸡，比比谁的蛋多。

　　4．教师讲评游戏不足的地方，幼儿练习。

　　5 . 最后请两或三位小朋友扮演母鸡，再比赛一次。

　　四、游戏结束。

　　1．师：母鸡的蛋都找到了，我们小朋友也要回家了，向母鸡说"再见"

　　2．幼儿听音乐以每两小节做重复动作的形式退场。

热中班音乐教案5

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

　　2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

　　3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

　　4、让学生了解新年的习俗。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、教学CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

　　活动过程：

　　1、导入。

　　（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

　　2、介绍春节习俗。

　　教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？

　　介绍鞭炮、鼓、对联等。

　　教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）

　　3、学唱歌曲。

　　教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

　　（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。

　　（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。

　　（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

　　（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的.情绪）。

　　（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

　　4、认识器乐、并伴奏。

　　（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。

　　（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。

　　（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

　　（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

　　5、歌曲音乐文化扩展。

　　教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

　　教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！

　　播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

　　活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

热中班音乐教案6

　　设计意图：

　　我选择设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

　　活动目标：

　　1、幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏。

　　2、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。

　　活动过程：

　　（一）引趣部分：

　　1、律动：《请你摸一摸》（在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。）

　　2、欣赏音乐，了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。（在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。）

　　（二）激情部分：

　　1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的？”两位教师随音乐示范游戏。（在这一环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解，为下一步幼儿参与游戏打下了基础）。

　　2、让我们一起来跳一跳。（教师通过谈话的方式引导幼儿根据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，掌握基本；第二遍鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培养幼儿之间的合作意识）

　　（三）愉悦部分：

　　找一找，玩一玩。（在这一环节中，全体幼儿一起参与游戏，由于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：认真听音乐，随音乐旋律和歌词内容进行游戏；同伴之间不互相拥挤。）

　　（四）主动学习部分：

　　幼儿改编歌词进行游戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？（鼓励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰，教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏）

　　（五）师幼一起评价游戏情况。（根据幼儿在游戏中的规则意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评，并提出下次游戏的要求。）

　　活动反思：

　　这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的.规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。