实用大班语言活动教案模板3篇大班语言活动活动教案

时间：2024-01-21 17:31:00 教案

　　下面是范文网小编收集的实用大班语言活动教案模板3篇大班语言活动活动教案，供大家参考。

实用大班语言活动教案模板1

　　活动目标：

　　1．观察画面的前后变化，尝试较完整地讲述故事。

　　2．丰富阅读图画书的策略、经验。

　　3．学会关心体贴亲人。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1．教师设置具有挑战性的情境，引导幼儿阅读故事前半部分。

　　（1）教师："你们想不想自己看书？能不能看懂画面的意思？"

　　（2）教师："这里有一个特别的故事，先请小朋友看画面，再试着说说故事的前半部分讲了什么。"

　　（3）老师引导幼儿根据画面讲述故事的前半部分后进行提问："故事里有（那）哪些人？她们都是做什么工作的？为什么存钱买把椅子呢？原来他们家发生了一件什么事？你是怎么知道的？这件事情使她们家怎么样了？"

　　2．幼儿自主阅读故事的前半部分。

　　（1）人手一册幼儿用书，幼儿自主阅读故事的前半部分。

　　（2）教师注意观察、了解每个幼儿的阅读情况。

　　3．引进阅读策略：根据前后画面的变化，用想象填补空白。

　　（1）教师："你们有没有什么地方看不明白的？"

　　（2）鼓励幼儿提出问题，大家共同商讨："火灾发生后，她们家有了什么变化？是怎样生活的？她们搬家那天邻居们是怎样做的？"

　　（3）分享各自阅读的方法。

　　（4）教师重点引导幼儿根据前后画面的变化，合理猜测故事内容，并比较完整地讲出故事的内容，对幼儿讲述精彩的地方及时予以肯定。

　　4．教师带领幼儿完整的阅读故事的前半部分。

　　（1）教师："我们一起来说说故事的.前半部分吧。"

　　（2）教师边说边观察幼儿的反应，幼儿能够自己说的地方，教师放轻声音或不出声音，让幼儿自己叙述。

　　5．迁移阅读策略，幼儿自主阅读故事的后半部分。

　　（1）教师：故事中的一家人为什么要得到一把世界上最好的椅子呢？我们继续看看故事后面是怎么说的？对于我们看不懂的地方，可以试着把前后的画面连起来看。

　　（2）幼儿自主阅读故事的后半部分。

　　6．教师和幼儿共同阅读故事的后半部分。

　　（1）引导幼儿以小组的形式，在集体面前讲述故事的后半部分。

　　（2）对于有争议的地方，如故事中妈妈说的"我妈妈怎么样？"和我说的"婆婆怎么样？""这里的妈妈和婆婆指的是同一个人吗？"教师可以引导幼儿共同讨论，强化阅读策略。

　　（3）教师："当家里遭遇大火的时候，妈妈和我首先想到的是人的安全还是财物的安全？"引导幼儿懂得在遇到灾难的时候首先要保护自己和他人的生命安全。

　　7. 幼儿完整地讲述故事。

　　将全班幼儿分成两队，轮流作为讲述者和听众。

　　8 . 幼儿完整地倾听故事并说一说和自己的讲述有哪些地方不同。

实用大班语言活动教案模板2

　　活动目标：

　　1、学习有序地观察画面，能完整地讲述图片内容，感受作品中刺猬爸爸妈妈对孩子的宽容和感受。

　　2、借助生活经验和游戏，知道传话是既要听清楚，又要传准确。

　　活动准备：

　　1、幼儿初步接触过"传话"游戏，了解传话游戏的玩法和要求。

　　2、幼儿用书8~11页。

　　3、挂图《橡木餐桌》。

　　4、语言磁带。

　　活动重点：

　　学习有序地观察画面。

　　活动难点：

　　能完整地讲述图片内容。

　　活动过程：

　　1、出示挂图，引发幼儿观察并讲述。

　　2、阅读幼儿用书，初步了解故事。

　　画面中有谁？刺猬一家在干什么？把你看不懂的地方记下来。

　　3、帮助幼儿理解画面内容。

　　（1）幼儿结合幼儿用书，描述图片内容，和同伴讨论不懂的地方或向教师提问。

　　（2）出示挂图，以提问的形式引导幼儿理解并描述画面内容。

　　（3）讨论：刺猬爸爸总是拿不到他想要的东西，为什么不生气？

　　（4）幼儿两人一组，结合幼儿用书相互完地第讲述故事内容。

　　4、幼儿分组玩"传话"游戏。

　　（1）传话时应该注意什么？

　　（2）幼儿自由讨论，明确传话时要听清楚、传准确。

　　活动反思：

　　本次活动，在"静"的语言活动中有机地融入故事中有趣的游戏"餐桌传话"形式，激发幼儿参与活动的积极性，刺激幼儿的`语言行为，从而达到提高幼儿语言表达的效果。在活动中培养了幼儿安静倾听老师、同伴的讲话，体验到用语言进行交流的乐趣。让幼儿感受到迎面而来的爱，在一个眼神、一个动作中体会宽容妤温馨。体验活动"其实，你们和我们一样"通过自己的已经看到盲童的世界，感受爱是一种接纳。