小班教案《糖果》8篇幼儿园小班糖果教案反思

时间：2024-01-25 11:35:00 教案

　　下面是范文网小编收集的小班教案《糖果》8篇幼儿园小班糖果教案反思，以供参考。

小班教案《糖果》1

　　活动目标：

　　1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。

　　2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

　　3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

　　活动准备：

　　糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　（参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣）。

　　小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的'糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。

　　二、猜糖、夹糖游戏

　　1、猜糖：

　　看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）

　　2、手指夹糖：

　　来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）

　　（幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度）

　　三、装糖游戏：

　　（目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。）

　　请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？

　　幼儿装糖，教师观察与指导）。

　　四、买糖、品糖游戏：

　　教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。

　　本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦。

小班教案《糖果》2

　　活动目标：

　　1、运用多种感官感知糖果的不同特征。（颜色、软硬、味道等）

　　2、愿意与老师、同伴分享自己的发现。

　　活动准备：

　　1、各种糖果

　　2、糖果王头饰一个

　　3、ppt过程：

　　一、参观糖果王国

　　1、师：小朋友，我是糖果王国的国王，今天呀，我带你们去参观糖果王国，你们觉得王国里有哪些糖果呀？那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果？我们在看的时候不能用手去碰哦！

　　2、带领幼儿参观糖果王国（边参观边提问）师：这里有什么糖啊？你猜这是什么味道呀？把你们的秘密藏在心里哦，现在我们坐到椅子上去休息一下吧，待会告诉大家。

　　二、说糖果

　　提问：你在王国里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么样的？你看到的糖果穿了什么颜色的衣服呀？

　　小结：

　　每个糖果都有自己的衣服，有的.穿红色、黄色、蓝色等。

　　提问：

　　穿不一样颜色的衣服，你们觉得这些糖果的味道一样吗？你觉得哪些糖果是什么味道的啊？你怎么知道的呢？

　　师：

　　小朋友真棒，糖纸上画了一个草莓，告诉我们这颗糖果是草莓味的

　　（二）播放ppt

　　1、（出示草莓糖果图片）

　　提问：你们觉得这颗糖果是什么味道的呀？为什么是草莓味呀？你从哪里看出来的呀？

　　（哦，你是看到糖纸上画了一个草莓，就觉得它是草莓味的）

　　2、（出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片）小朋友，那你们看看这些糖果是什么味道呀？

　　3、（出示芝麻糖图片）那你们觉得这有事什么味道的呀？你看下这黑色的是什么呀？

　　小结：

　　这些穿不同颜色的衣服的糖，味道都不一样，是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。

　　三、品尝糖果

　　师：

　　小朋友，你喜欢吃什么味道的糖果呀？这些不一样的糖果吃到嘴巴里是什么感觉呢？待会呀我们选一颗你自己最喜欢味道的糖果，尝一尝你选的糖果是不是和你说的味道一样呢？

　　提问：

　　你吃到的糖果是什么味道呢？和你刚才说的味道一样吗？

　　小结：

　　今天呀，我们认识了这么多的糖果宝宝，也吃了糖，那我们还可以再吃糖吗？为什么？

　　师：

　　你说的真好，那多出来的糖怎么办啊？

　　师：

　　那我们明天再吃哦，现在你们每人喝一杯水，去漱口一下。

小班教案《糖果》3

　　活动目标

　　1、感受红、黄、绿的色彩美，并认识汉字红、黄、绿。

　　2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、糖果头饰一个，红、黄、绿包装糖若干。

　　2、红、黄、绿包装糖纸若干；中间写有字的糖果若干。

　　3、汉字红、黄、绿。

　　4、红、黄、绿糖果的家，及红、黄、绿糖果垃圾桶

　　教学重点、难点

　　取糖块

　　（举出来让姐姐看看，真聪明，都拿对了）

　　糖纸分类：请你挑一颗你最喜欢的糖块到姐姐身边来，告诉姐姐，吃下来的糖纸放到那里去？（垃圾桶）。不过糖姐姐准备的垃圾桶也有秘密呢，是什么？（有字）想一想，什么颜色的糖纸放到这只桶里？那个呢？……现在请你们吃糖吧！

　　（幼儿吃糖，放糖纸，教师指导）

　　讲评：（举出桶）小朋友我们一起看看你们放的糖纸对不对，如果有错的，让幼儿观察糖纸是什么颜色的，他应该放在哪个垃圾桶？……

　　活动过程

　　一、巩固对红、黄、绿三色的认识，并学习汉字红、黄、绿。

　　导入：小朋友你们好，我是糖果姐姐，今天，我请来了我的好朋友和小朋友一起做游戏，你们知道是谁吗？（幼儿答……）它们呀，都藏在这里呢，（揭开面纱）（糖）我的好朋友是我的糖妹妹，仔细瞧瞧，我的糖妹妹有些什么颜色？

　　幼儿观察：

　　提问：1、我的糖妹妹有些什么颜色？

　　红色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“红”。

　　2、还有什么颜色的糖妹妹？

　　黄色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“黄”。

　　3、有红黄色的糖妹妹，还有什么颜色？

　　绿色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“绿”。

　　（请一个小朋友来送一下）

　　小结：糖妹妹都有了自己的字宝宝，这是字宝宝?(红)，这是字宝宝?(黄)，这是字宝宝?(绿)。小朋友真聪明，已经认识了三个字宝宝，我们一起和它们做游戏，好吗？

　　游戏：我指到那个字你们就快速读出来……

　　请小朋友把眼睛闭上，我要变魔术了（弄乱次序）问：红字在那里？请小朋友上来指……（对对对，你真棒）

　　二、包装糖果，体验操作的快乐。

　　过渡语：小朋友真聪明，等会儿我们和字宝宝玩更好玩的游戏，想不想啊？在你们的桌上我准备了许多糖妹妹，可是这些糖妹妹还没穿衣服呢，他们有点害羞，怎么办呢？（我们来帮他穿）。

　　观察与讲解：可是糖妹妹告诉我他身上还有秘密呢？你们发现了吗？（有字）小朋友眼睛真厉害。原来糖妹妹把它喜欢穿的衣服的颜色写在身上了。（出示两颗糖果）这些是什么字？这件衣服该给谁穿呢？（幼儿上来指）教师一边穿一边说：糖妹妹，我给你穿×颜色衣服。(幼儿学说一遍)（幼儿演示一次）。衣服穿好以后，糖姐姐请你们把糖妹妹送回家。

　　出示家：这是他们的家，我们一起看看，这是谁的家？……

　　（认识巩固一下汉字）小朋友送的时候可要看清了，别把糖妹妹送错了家。桌上的糖妹妹在等着你们帮它们穿衣服呢，轻轻的去吧！

　　幼儿操作练习：教师指导

　　过渡语：今天我们的小朋友又聪明又能干，快到位置上来，没有穿好的等会儿在穿，糖姐姐要奖励你们吃糖了。

　　讲评：我们先来看看糖妹妹有没有回错家。展示一下桶，这是红妹妹的家，小朋友都送对了，这是黄妹妹的家，有没有谁送错了，（有）他们的家在那儿？（请一个小朋友上来帮忙）。……

　　三、分享糖果

　　过渡语：小朋友真能干，表扬一下自己。糖姐姐也很高兴，要奖励你们吃糖了，我呀，准备了三种颜色的'糖块，有红的、有黄的、有绿的、等会儿请小朋友上来拿三颗不同颜色的糖块，拿好以后互相说说你拿的糖块对不对。

　　教学反思

　　《甜蜜蜜的糖果》这个活动设计富有创意，在实施过程中教学效果不错，受到很多听课老师的好评。究其原因，一是提供的教具是幼儿平时生活中熟悉的材料，幼儿并不陌生。二是整个综合活动是以游戏贯穿其中，同时融入语言、手工、数学、社会等领域的内容，体现了活动的综合性。三是该活动充分发挥幼儿的自主性，活动中幼儿兴趣浓厚，自始自终都十分投入，一直处于积极的参与状态，直到活动结束，幼儿好像余犹未尽。

　　《甜蜜蜜的糖果》这个活动设计好以后，在实施前我也担心包装糖果这一环节有难度。因为幼儿首先要能认识糖果妹妹身上的汉字，才能找对相同颜色的糖纸进行操作活动，在实施过程中，我的担心是多余的，幼儿对汉字的接受能力相当强，因而活动的设计是十分成功的，达到了很好的教学效果。

小班教案《糖果》4

　　活动目的：

　　1、运用滑板锻炼平衡能力。

　　2、能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、人手一块滑板。

　　2、自制糖果若干。

　　3、场地布置如图。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。

　　2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。）

　　3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

　　二、提供材料进行练习

　　1、宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？

　　2、这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

　　3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

　　4、小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？

　　5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的'小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）

　　6、讨论：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个办法好不好？7、小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线（从桥上、马路上、河面上）运糖。

　　三、放松活动：

　　我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。

　　活动反思：

　　经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。

小班教案《糖果》5

　　设计意图：

　　《新纲要》中提出，"幼儿园教育应以游戏为基本活动"。幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，小班的孩子注意力集中时间短、易分散，幼儿注意的稳定性相对就较小，游戏是幼儿最感兴趣的活动形式。糖果是幼儿最喜欢的零食，基于这一理念，我设计了《包糖果》这节活动。

　　小班幼儿的手部大肌肉群和精细动作的发展使他们能完成糖果包装任务，为此，我提供实物让幼儿感知数量，运用观察法、操作法等使幼儿在操作中感知5以内的数量。这不仅生动有趣，又能提高幼儿认知数量，巩固手口一致点数，非常适合小班教学。

　　活动目标：

　　1、通过游戏感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量的糖果。

　　2、学习手口一致地点数5以内的数量，按照数量对应摆放糖果。

　　3、体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　知识经验准备：会包糖果、知道糖果都是有包装袋的。

　　物质材料准备：场景布置、货架、糖果、糖果纸、礼盒。

　　活动过程：

　　一、参观糖果屋，激发幼儿兴趣

　　今天我带小朋友去一个地方，你们想去吗？那就一起去看看吧！

　　哦，是糖果屋对吗？那请你们来看看我的糖果屋里面都有些什么啊？（引导观察货架）

　　虽然糖果店是装修好了，但糖果还不够，你们愿意帮我把包装袋和糖果包装好吗？

　　二、幼儿操作：按点装糖

　　观察包装袋，发现圆点，讨论该怎么装糖果：包装袋上面有几个圆点就放几个糖果。

　　1、个别示范、交流：

　　你装了几颗糖，为什么？

　　原来糖果袋上有几个圆点就装几颗糖，那你们会装吗，大家试一试

　　2、集体操作、交流：

　　谁愿意上来说一说自己装了几颗糖，为什么？

　　哦，你们都帮我的糖果包装好了是吗？那请小朋友来帮我放到架子上好吗？

　　咦，你们看，我的架子上面也有圆点，你们能按照架子上的圆点来帮我放放好，好吗？

　　三、集体操作：按数装糖果

　　看，这边还有什么啊？那这些礼盒该怎么办呢？

　　1、认识5以内的数字

　　在这里面我该装几颗糖呢？为什么？

　　哦，那我装对了吗？（集体验证，引导幼儿盒子上有几个圆点就装几颗糖）

　　小结：你们真棒，知道礼盒上有数字几就装几颗糖。

　　2、糖果上架

　　哦，刚刚我们一起把这些礼盒都装好了，那我们再把它们按照这里的圆点数量摆放好，好吗？

　　看，我的'糖果都包装放好了，我的糖果店开张啦！欢迎大家来买糖。

　　四、分享糖果，体验游戏的快乐

　　糖果屋开张啦，为了感谢大家的帮忙，我请小朋友们吃糖喽！

　　教学反思：

　　本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

小班教案《糖果》6

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

　　2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。

　　3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　PPT课件、糖果。

　　【活动过程】

　　一、通过谈话，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃？

　　师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

　　二、分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。

　　1、讲述故事。

　　师：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨？有些什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？

　　2、讲述故事。

　　师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？（重点理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？

　　3、讲述故事。

　　师：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀？（学说词语“咯咯咯咯”）小孩子的书包里也都是什么呀？老太太看见这么多糖果是怎么做的？

　　4、讲述故事。

　　师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了吗？

　　三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

　　师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢？有些什么糖果呢？

　　师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了（师撒糖果）。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧！捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？

　　四、结束活动。

　　师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的`。

　　附故事：《糖果雨》

　　有一天，有朵糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一颗粉红色的，那是草莓味的。

　　“快来呀！都是糖果，都是糖果呢！”

　　所有的人都到马路上，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

　　糖果雨下了一会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在路上“咯吱咯吱”地响。孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的。老太太们摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面，打成一个小包袱。

　　直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！

　　但是那朵云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。

小班教案《糖果》7

　　主题目标：

　　1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

　　2、欣赏糖果美丽的.包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。

　　3、愿意与同伴分享糖果。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　主题内容：

　　周一：社会《甜蜜糖果屋》

　　周二：艺术《棉花糖》

　　周三：语言《云朵棉花糖》（脱班）

　　周四：健康《摘糖果》

　　周五：科学《小狗糖果屋》