小班《小汽车》教案10篇幼儿园小班教案《小汽车》

时间：2024-01-25 10:09:00 教案

　　下面是范文网小编整理的小班《小汽车》教案10篇幼儿园小班教案《小汽车》，以供参考。

小班《小汽车》教案1

　　活动目标：

　　1．能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

　　2．能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

　　3．了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　4．了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备：

　　材料准备：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）

　　相关经验准备：幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

　　活动过程：

　　一．教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

　　二．教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：

　　1．“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

　　2．教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

　　3．教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

　　4．教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。

　　三．教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

　　四．活动的延伸与扩展

　　1．根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

　　2．增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。

　　活动反思

　　体育游戏是幼儿在平时的`课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

小班《小汽车》教案2

　　【活动目标】

　　1、探索和发现是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。

　　2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探索结果。

　　3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　【活动准备】

　　1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。

　　2、记录表、笔。

　　【活动过程】

　　1、设置问题情景：今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不直接接触小汽车，怎样才能使汽车开动？

　　2、请幼儿动脑筋，同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。

　　3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，如果有不同的方法，也鼓励幼儿大胆讲出。

　　4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法，如何使小汽车开的快？同时也可采用一种材料多种用法（如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等）

　　5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。

　　6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的'快。

　　重点：能发现小汽车移动的方法

　　难点：能采用一种材料多种用法

　　【活动结束】

　　为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣，提高其质量效果。

　　教学反思：

　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

小班《小汽车》教案3

　　教学目标:

　　1.欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。

　　2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。

　　3.感受同伴合作的乐趣。

　　教学准备：

　　（认知准备）幼儿认识常见的小汽车。

　　(材料准备)音乐、课件

　　重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

　　难点：仿编歌曲。

　　教学过程：

　　一、复习:歌曲律动《苹果歌》

　　二、我的小汽车

　　你喜欢什么车？

　　――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？

　　会唱歌的车

　　――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！（看一看、听一听、学一学不同车的叫声）

　　小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。

　　三、欣赏歌曲，学唱歌曲

　　第一次欣赏歌曲，熟悉歌词

　　――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的.是什么车？（播放歌曲第一次欣赏）

　　歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句（是我的小汽车）。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽车是怎么开的？（开呀开来了）

　　我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓励幼儿用动作大胆表现。

　　引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作（音乐伴奏）

　　第二次欣赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同高低

　　――歌里我的小汽车按了几次喇叭？（三次）原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。（播放歌曲第二次欣赏）

　　小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低

　　第三次欣赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同高低

　　――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上（33 3 ），它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，（55 5 ），比第一个听上去高了还是低了？（高了），所以是装在哪里的喇叭啊？（头顶上），第三次按的喇叭，再来听一听（11 1 ），听上去怎么样？（低低的），所以是装在哪里的喇叭？（膝盖上的）

　　引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。

　　完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦！

　　四、活动延伸：歌词仿编

　　1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办（做火车、轮船、飞机）

　　2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。

　　个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。

小班《小汽车》教案4

　　活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。1、能平稳地走过15—20厘米的'斜坡，发展动作的平衡能力。2。能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

　　材料及相关环境创设

　　·材料：15—20厘米的斜坡2组，一

　　高一

　　矮（很牢固）

　　活动准备

　　幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

　　活动过程

　　1。教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

　　2。教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

　　3。教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

　　4。教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

　　小班体育活动：熊猫滚球

小班《小汽车》教案5

　　活动目标

　　1．理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

　　2．运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

　　3．感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

　　4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备

　　各种不同的.玩具车子。

　　操作材料每组一份。

　　布置与儿歌内容一致的场景。

　　活动过程

　　一、情境导入，熟悉儿歌内容。

　　1．开汽车入场。

　　2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

　　3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

　　4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

　　5．师幼共同边看图边念儿歌。

　　二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

　　1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

　　2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

　　三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

　　1．教师讲解操作要求。

　　2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　四、拓展活动。

　　1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

　　2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

　　活动延伸

　　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

　　小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"。

小班《小汽车》教案6

　　教案目标：

　　1.理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

　　2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

　　3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

　　教案准备：

　　1.各种不同的玩具车子。

　　2.操作材料每组一份。

　　3.布置与儿歌内容一致的'场景。

　　4.音乐、图片。

　　教案过程：

　　一、情境导入，熟悉儿歌内容。

　　1．开汽车入场。

　　2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

　　3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

　　4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

　　5．师幼共同边看图边念儿歌。

　　二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

　　1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

　　2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

　　三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

　　1．教师讲解操作要求。

　　2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　四、拓展活动。

　　1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

　　2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

　　活动延伸：

　　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

小班《小汽车》教案7

　　活动目标：

　　1、有初步的交通规则意识。

　　2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　轮胎音乐

　　活动过程：

　　一：热身运动

　　放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。

　　二：1、师：孩子们，你们知道怎么开车吗？老师示范。

　　2、幼儿跟着老师做开汽车的动作，围着场地走（开汽车）。

　　3、增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全（这是幼儿要蹲着爬过隧道）。

　　4、汽车加油

　　师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩子们加油，加满油汽车继续往前开。

　　5、再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去（慢慢的从轮胎上走过去），然后让幼儿自己体验。

　　6、把轮胎打乱顺序，让幼儿绕过轮胎开车过去。

　　7、小女孩，小男孩各在轮胎的两边，然后听老师的.口令开车（小男孩把车开到小女孩的一边，小女孩把车开到小男孩的一边）。

　　注意：老师提醒幼儿一定注意安全，不能撞车。

　　8、休息：让幼儿把车停到停车场休息（让幼儿坐在轮胎上）

　　结束部分：老师和幼儿一起做放松运动（拍腿，拍手，躺着伸伸胳膊，腿......）

小班《小汽车》教案8

　　活动目标：

　　1、学习使用蜡笔在一定的空间内涂色。

　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　半成品——画好轮廓的小汽车人手份、一盒蜡笔。

　　活动过程：

　　1.情境导入（事先在每个小朋友的桌子上发放一张画有汽车轮廓的画纸）

　　师：“今天，我们去游玩吧！而且我们要开自己的小汽车去哦，你们看这是我的小汽车（涂满颜色的汽车），漂亮吗？哪辆汽车最漂亮呢?为什么呢?（教师引导幼儿观察图片，说说：图片上有什么？汽车是什么颜色的？通过比较知道用多种颜色涂比较漂亮）那你们的小汽车漂亮吗？怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

　　2、谈话：我喜欢的汽车。

　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　　3、幼儿操作活动。

　　（1）教师提出涂色要求：

　　师：要顺着一个方向涂色。但是遇到小汽车的窗户（正方形、三角形）和车灯时要记得换另一个颜色，小心的涂，这样的小汽车才会更加漂亮哦！还有注意尽量不要涂到外面。

　　（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　（3）涂完颜色后记得把蜡笔宝宝送回家哦！

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。并把自己的作品贴在作品栏里，相互欣赏、评价。

　　教学反思：

　　按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。

　　活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较漂亮？看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的.教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作本站好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

小班《小汽车》教案9

　　活动目标：

　　1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

　　2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

　　2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

　　二、讲解示范。

　　引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

　　1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

　　2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

　　教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

　　三、幼儿练习。

　　教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

　　1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

　　2.启发幼儿画出新型的.小汽车。

　　四、讲评。

　　幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

　　活动反思：

　　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。